• (4)人生自古谁无
字、不写错别字。
死?
。(文天祥
《过零丁洋》)
理解默写型
• （２００７•江苏镇江）
王维在《使至塞上》
一诗中描写开阔鲜明、 气势雄浑的塞外景象的 诗句是： （２００７•北京市） 《论语》中论述学习与 思考关系的两句话是：
• 此类题旨在考查学生
的理解运用能力，这 种题型比较灵活，做 题时先要认真审题理 解意思，再根据题干 中所提供的诗人和课 题回忆联系，即可答 出。
一位名家的某一名句，或根据提示默写， 或根据情境默写；二是综合型，大多以 同一主题为考查范围，考查对不同名家 的诗文积累，称之为归类性默写。而威
“
，
” 海今年的这道试题，则有别于以上两种
（《望岳》）的远大抱负；安史 之乱时，他以博大的济世情怀体 察人间冷暖，道出了
考查形式，创设了一种崭新的命题角度： 对某一重要诗人予以集中关注，联系诗 人生平，考查对其不同时期作品的识记 与理解。这样既有益于考生全面了解作
初中古典诗词名句复习
对于“古代诗文的默写”题，你有 什么困惑？
《语文课程标准》明确要求： 1、“诵读古代诗词，有意识 地在积累、感悟和运用中提高 自己的欣赏水平和审美情趣。” 2、背诵优秀诗文80篇。
课标的这一要求其实包含两层信 息：（１）考查内容主要包含古 诗文中的名句，课外的名篇也会 有所涉及。（２）考查重在积累、 感悟和运用，兼及欣赏。
力”活动。请同学把主持人 究意识。从题型上看，融
所给诗句的最后一个字，作 古诗默写考查与顶真辞格
为衔接句的第一个字，写出 测试于一体，让考生在调
连续两句古诗（五言、七言 动积累与联想的过程中，
均可）。根据示例，完成古 感受中华文化的丰厚博大，
诗接力。
吸收民族文化智慧。解答
力尽不知热，但惜夏日 过程中，你要锁定“海”
具有艺术气质和浪漫情怀的诗人，总是
与酒有着不解之缘。刘禹锡在《酬乐天
扬州初逢席上见赠》中，借酒振奋精神
的诗句是“
，
”；
范仲淹在《渔家傲》中借酒表达功业未
就、思乡愁绪的句子是
“
，
”；苏轼在《江城
子》中借酒抒发不服老的豪情的句子是
“
，
，
”。
主题梳理型
• （２００７•吉林省）
儒家思想中对“生死义利”
的阐述，是中华民族传统道德
修养的重要组成部分。孟子在
《鱼我所欲也》中就说过
“
”；南宋末年，文
天祥抗元失败，面临生死抉择，
以自己的实际行动践行了这一
思想，在《过零丁洋》中留下
千古名句：
“
，
。”
• 这类试题开放性很强，一
般是让学生根据提示内容 默写一句或一组主题相同 的古诗文名句。解答此题， 一要审清题意，分析语境； 二要把握关键词，搜索相 关名句；三要正确书写， 不错字漏字，字迹工整。
• 考试的题型大致会有：续写填充型、理解默写
型、情境运用型、归类积累型、主题梳理型
2007年中考语文古诗文默写特色 试题
• 解题导航：这道试题的拟
• 古诗接力，趣味激活思
维
制以趣味活动的形式展开， 贴近考生生活，为考生营 造了一个轻松有趣的答题
１．（２００７•吉林省）班级 氛围。其理念开放，答案
举行“诗林漫步——古诗接 多元，能够增强考生的探
平时留心生活，积累素材，写
起作文来就会灵活自如，朱熹
《观书有感》有两句作证：
“
，
。”
• 做此类题，首先要理
解题干内容，然后在 对所考的名言名句熟 练背诵默写的基础上， 把所学的知识转化成 能力。把握名言名句 的深层意蕴，找到与 现实的结合点，学会 学以致用。
初中生活即将结束。忆往昔，同学相聚
时，“
长。→长风破浪会有时，直 字，走进你的“积累库”，
挂云帆济沧海。→海
调集符合要求的诗句。
纵向深入，聚焦一位诗人
•
（２００７•山东威海）根据提示，•
解题导航：多年来，中考语文默写类 试题常常考查古代名家名篇名句，命题
在画线处填上恰当的诗句。
形式大体有两种：一是单一型，即填写
杜甫是唐代大诗人，他见证 了唐王朝由盛转衰的历史。青年 时代，身处开元盛世的他有着
，不亦乐乎（《论语》）”
的情形历历在目；学习中，合作探究攻克
疑难后，“
，
（陆游
《游山西村》）”的体验还在心中；分别
在即，相互赠言，用苏轼“但愿人长
久，
”固然能表达美好的祝愿之意，
不如用李白《行路难》中
“
，
”更能激励同学
的奋发之情。
归类积累型
• （２００７•山东淄博）写
出一个描写“云”的古诗
文名句：
。
• （２００７•昆明）
唐诗中有许多描写边塞 奇异风光和将士戍边情怀 的名句，请你任选一类写 出连续的两句：
• 这类试题开放性比较
强，一般是让学生根 据提示内容默写一句 或一组同类的古诗文 名句。解答此题，一 要审清题意，分析语 境；二要把握关键词， 搜索相关名句；三要 正确书写，不错字漏 字，字迹工整。
所以，在填写过程中，你看到诗题，便 可迅速得出答案。
续写填充型
• (1)晴川历历汉阳
• 这是一道直接性默写
树，
。
(崔颢《黄鹤楼》)
• (2)
，
自缘身在最高层。(王安
石《登飞来峰》)
• (3)大漠孤烟
直，
。(王维
《使至塞上》)
上下句的一般识记性 的续写题目，也是古 诗文默写中最容易的 一种，只要平时认真 背诵所要求背诵的古 诗文即可。但答题时 务必做到不添字、漏
中考的“古代诗文的默写”考什 • 涉么及？的内可容能有怎(1)7么-9考年级？语文教材中的古诗文
名句;(2)课标要求背诵的古诗文全篇或部分段 落;(3)考生比较熟悉的课外古诗文名句。
• 2007年各省市对古诗文的考查不仅加大了比重，
而且在形式上也各有创新，同时更侧重理解、 迁移、应用。而且出现了一些新的题型 。
• 王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序
交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含
自然理趣的诗句是：
情境运用型
• （２００７•泉州）
什么样的人才算得上大丈
夫呢？当他面对个人得失时，
要有范仲淹所推崇的“
， ”的心态；当他面对死亡
威胁时，要有文天祥所表现出
来的“ ， ”的气概。
• （２００７•广东广州番禺区）
“
，
者不同时期作品的内容与风格演变，从
”（《茅屋为秋风所破歌》）的 理想；而面对朝廷昏庸、国家动 荡的时局，晚年的他只能以
而更加深入地了解诗人与作品，而且还 有助于引导大家通过诗歌认识历史的变 迁，实现语文与历史的特别对接。
此题的综合性虽然强，但是命题者
“
，
Hale Waihona Puke 为了降低难度，在题干中标示了诗题，
”（《登楼》）来抒发个人感慨。