学生课堂活动设计表单
设计说明
活动拟解决的问题
结合具体情境让学生动手操作，探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，运用新知解决生活中的问题。

活动导语
同学们，我们已经学习了长方体和正方体的表面积，是求六个面的面积总和，那么圆柱的表面积又是指什么呢？怎样计算圆柱的表面积呢？
活动步骤或环节1、学生猜测：圆柱的表面积与什么有关？
2、圆柱的侧面积怎么求？它可以转化成我们学过的哪个图形？
3、小组合作、探究圆柱侧面积的计算方法。

4、汇报交流，总结圆柱侧面积的算法。

5、说说圆柱的表面积包括哪几个面？怎样求出圆柱的表面积？
6、学生汇报，全班交流。

7、引导总结出圆柱表面积计算公式。

8、练习巩固。

活动结果
的
呈现方式1、填写活动单。

2、小组代表展台演示并讲解探究过程。

3、课件演示回顾。