10%
活动程序
程序流畅，重点突出。各项活动时间安排合理。
10%
预期效果
以学生活动为主体，以学生为中心组织活动，全体学生都能积极主动地参与活动。有较强的针对性和时代特点，能够密切联系班级实际解决存在的问题，能取得较好的教育效果。
5%
总结语
班主任总结紧扣主题，简明扼要，层次清楚，寓意升华，启迪心灵。
5%
二、主题班会课件制作要求（50%）
课件长度
课件内容长度以本次主题班会课活动过程为限。
5%
课件主题
课件紧扣活动主题，内容、形式与主题班会方案相一致。
15%
课件安排
课件实施进程合理，衔接自然，连环有序，重点突出，体现“学生为主体，进学生自我教育”的理念。
15%
课件形式
活动形式多样，能充分体现出师生互动、生生互动，有较好的教育效果和保留价值。
15
青年教师主题班会设计及课件制作评分标准
一、主题班会方案设计要求（50%）
项目
具体内容
分值
活动结构
结构完整，其中包括活动名称，活动背景，活动目的，活动准备，活动基本情况（包括活动时间、地点、主持人、参加人员等），活动过程.
5%
活动主题
主题鲜明、观点正确，对促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观有良好的促进作用。
5%
活动内容
紧扣主题，有较强的针对性，充分体现知识性、思想性、教育性，能体现班级德育特色。充分体现“尊重学生主体地位，促进学生主动发展”的思想。
10%
活动形式
活动形式丰富多彩，方法科学，富有新意，易于实施。充分体现寓教于活动中，充分利用现有的教学设施，特别是能够充分运用现代化教学手段，制作活动课件。