四川大学期末考试试题（A卷，闭卷）
（2009 ——2010学年第1学期）
课程号：50401730 课序号：2，1，0 课程名称：卫生统计学Ⅳ
任课教师：张菊英、殷菲、蒋敏成绩：
适用专业年级：07护理、06口七、06基法
学生人数：145 印题份数：160 学号：姓名：
考试须知
四川大学学生参加由学校组织或由学校承办的各级各类考试，必须严格执行《四川大学考试工作管理办法》和《四川大学考场规则》。

有考试违纪作弊行为的，一律按照《四川大学学生考试违纪作弊处罚条例》进行处理。

四川大学各级各类考试的监考人员，必须严格执行《四川大学考试工作管理办法》、《四川大学考场规则》和《四川大学监考人员职责》。

有违反学校有关规定的，严格按照《四川大学教学事故认定及处理办法》进行处理。

一、简答题(10小题，每题6分，共60分)
1.标准差是描述变异程度的指标，在比较新生儿身长与体重的变异程度时，标准差大者变异程度大，该
说法正确吗？简述理由。

不正确，因为它们采用的是不同的计量单位指标，不能直接用标准差比较其离散程度，应该使用变异系数。

2. 测定225例下颌前突患者接受下颌升支矢状截骨术后6个月的平均颌力为15.02，标准差为4.61。

试估计其95％的置信区间。

3. 某地HIV经性传播比例明显增加，由2005年的0.03%上升到12.35%，表明该地HIV经性传播的强度增加，应该加强性传播途径的干预工作。

你认为这种说法正确吗？为什么？
不对，构成比代替率
4. 对同一资料，又出于同一研究目的，用参数统计和非参数统计所得结果不一致时，应以何种结果为准？
以资料满足的条件为准若资料满足参数检验的条件，应该以参数检验的结果为准，此时非参数检验的检验效能低于参数检验。

若资料不服从正态分布，或者分布情况未知，不能用参数法进行推断，宜采用非参数法对总体的分布位置进行假设检验
5. 经调查得甲、乙两城市男性的肺癌粗死亡率都为3
6.0/万，按年龄构成标化后，甲城市男性肺癌标化死亡率为31.5/万，乙城市为48.0/万，请解释此差异的原因。

两市男性肺癌的病性构成构成不同……
6. 试以区组设计方差分析为例，说明方差分析的基本思想。

方差分析的基本思想是把全部观察值间的基本变异按照设计类型的不同，分解成两个或多个组成部分，然后将各部分的变异与随机误差进行比较，以判断各部分的变异是否具有统计学意义。

在随机区组涉及方差分析中，将首饰对象按照性质相同或相近组成b 个区组（又称配伍组），再将每个区组中的受试对象跟别随机分到k 个处理组中去，然后将总比变异分为区组变异、处理变异、误差变异，最后进行比较、
7.有肺功能检查及支气管激发试验，各组间肺功能及支气管激发试验阳性率的比较比较结果如表1，三组
间比较均有统计学意义。

表1 各组间肺功能及支气管激发试验阳性率的比较
肺功能的比较
组别例数
FEVI （）,%s x ± 值
t 鼻炎组5483.90 4.87*± 5.12鼻炎哮喘组3678.827.41▲± 5.28健康对照组
20
90.25 4.69△
± 3.18
注：*鼻炎组与对照组比较（）；▲鼻炎哮喘组与对照组比较（）；△鼻炎组与鼻炎哮05.0<P 05.0<P 喘组比较（）
05.0<P 试述该分析是否可靠？并说明理由。

不可靠，不应该用两两之间的t 检验，应该用完全随机的方差分析，然后再用多个样本均数的两两比
较。

8．某医生以20岁男青年前臂长(cm)估计身高(cm)，建立的直线回归方程为，请写出该ˆ41.63 2.88y
x =+方程的回归系数，并解释其统计学意义。

9. 某研究探讨体身高与体重的关系，得到r ＝0.67，同时算得b ＝-1.8，该分析结果是否正确？为什么？10. 简述实验设计的基本原则。

二、计算分析题(3小题，共30分)
1. 12名接种卡介苗的儿童，采用两批不同的结核菌素，一批是标准结核菌素，一批是新制结核菌素，分
别注射在儿童的左右前臂，以皮肤浸润直径(mm)为指标，数据如表2。

表2 标准品和新制品皮肤浸润直径比较
编号123456789101112标准品12.014.515.513.012.010.29.015.013.014.014.011.0新制品
10.0
10.0
12.5
10.0
7.5
8.5
7.2
8.0
9.5
8.7
10.0
8.5
试问：（1）该资料属于哪种类型？何种设计类型？（4分）
（2）标准品和新制品皮肤浸润直径是否不同？请写出基本步骤，不必计算。

（6分）
2. 对107例胃炎患者随机分为两组，分别用中药和西药治疗，其中中药组58例，有效37例，西药组49例，有效43例。