湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九年级上册01-01
第一单元人类文明的开端
第1课《人类的形成》导学案
初备人：贾蕾、王珍荣审核人：文综组课型：新授课时间：
班级：组别：组名：姓名：
【学习目标】
1、掌握人类的出现、氏族社会的产生等相关事实，提高自身的科学人文素养。
2、通过自主学习、合作探究，比较母系氏族和父系氏族的异同点，掌握比较历史问题的方法。
3、认识社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。
【重点难点】
重点：从古猿到人的演进、氏族社会的产生和特点
难点：从古猿到人的演进
【学法指导】
教学过程中采用导读法，采用例证法和对比法。
【知识链接】
人类的起源，可以说是学术上最令人头痛的问题，不论是人类学家、考古学家、历史学家、生物学家、化学家，甚至于哲学家、宗教家，都曾对人类起源做过各种角度的研究，然而，迄今仍没有最令人信服的说法。
首先，我们看看世界各地的神话传说是怎么揣测人类起源的！关于人类起源的神话传说，各民族都相当丰富，其中有些说法颇为相似，当然不同的也不少，在这些神话里头，很有趣的，我们可以发现有和进化论不谋而合之处。
当然了，归纳各种神话，人类的起源可以分为『呼唤而出』、『原本存在』、『植物变的』、『动物变的』和『泥土造的』五种。
《埃及神话》说人类是神呼唤而出的。
北美印第安人和纽西兰毛利人则认为人是原本存在的。
认为人类是植物所变的为日耳曼神话，它说天神欧丁 (ODIN) 有一天和其他的神在海边散步，看到沙洲上长了两棵树，其中一棵姿态雄伟，另一棵姿态绰约，於是下令把两棵树砍下，分别造成男人和女人，欧丁首先赋予生命，其他的神分别赋予理智、语言、血液、肤色等，成为日耳曼的祖先。
人类是由动物变的之神话相当常见。
在澳洲神话中说人是蜥蜴变的；美洲神话则说人是山犬、海狸、猿猴等变的；希腊神话也说某族人是天鹅变的，某族人是牛变的。
我们由这种『动物变人』的神话中，可以发现很接近进化论的说法，尤其是美洲神话中说人是猿猴变的，就完全与进化论相吻合，这种巧合，很耐人寻味。
在所有神话中，『泥土造人』的说法最多，也最为流传，在所有神话里，最引人入胜的泥土造人故事，要数我国的女娲和犹太神话（圣经）的上帝。
【学习过程】
（一）自主学习：
1.大多数科学家认为人类的祖先是：（）
A、170万年前的中国元谋人
B、三四百万年前的非洲南方古猿
C 、亚洲早期智人 D非洲埃及人
二）合作探究
阅读材料回答：
材料一：上帝用泥巴捏了个人，从此就有了人类。
最先有的是白人——因为上帝把泥人放到火上烤轻了；其次有了黑人——因为担心火候不到结果给烤大了；后来掌握了最佳火候也就有了我们黄色人种，所以说我们是上帝最成功的杰作。
材料二、她马上用手在池边挖了些泥土，和上水，照着自己的影子捏了起来。
捏着捏着，捏成了一个小小的东西，模样与女娲差不多，也有五官七窍，双手双脚。
捏好后往地上一放，居然活了起来。
女娲一见，满心欢喜，接着又捏了许多。
她把这些小东西叫做“人”。
材料三：进化论告诉人们：人是从猿进化而成；猿又是由猿猴进化而成；猿猴又是从比它更低等的生物进化而成；……总之，进化论认为生命是从无生命的自然中产生的。
（1）材料一实质上反映了目前世界上哪几大主要人种？造成他们之间的差异的真正原因是什么？
（2）长期以来，西方某些国家宣传白色人种是优等民族，而其它有色人种是劣等民族，结合莫言、李安获国际大奖的事例，就此谈谈你的看法。
【学习小结】
学生小品：
旁白：很久很久以前，人们的生活很困苦，只能过着……
女生一：我们负责采果子，这活简单，但是这可是我们整个集体的最重要的食物来源。
女生二：离了我们呀，大家准挨饿！你看，他们那样子，准是空手而归。
（两男生耷拉着脑袋出现）
男生一：你说说为什么咱们总弄不到猛犸象、剑齿虎什么的？
男生二：大哥，猛犸象和剑齿虎个头都太大了，咱也干不过他们呀，弄不好，咱俩成了他们的晚餐了。
男生一：能吃顿饱饭难道是我一生的追求吗？，这回又得吃野果子了。
但愿她们能弄到多些的果子。
女生一：怎么了？嫌我们采的果子少了？
男生：不敢，不敢
女生二：（悄悄说）昨天采了20个果子，每人分5个，今天采了18个，每人4个半……
男生：啊？昨天就垫个底，今天底都垫不上了。
女生一：吃饭了！
男生：垫底了！（下）
旁白：女性在社会中占据了主导地位，这样的生活持续了好久，突然有一天……
男生一：（拿着米粒）我发现这东西好呀，去年它就是从“草”上长出来的，今年还能从“草”上长出来，如果我多种些，等成熟了，我就可以为集体多弄出很多食物了，（高兴的跳起来）绝妙的主意！
男生二：大哥，我有好东西给你看！（拿着小猪玩具）
男生一：我也有！你先说！
男生二：我发现猛犸象和剑齿虎是不能想了，这小东西很好，肉多，还不凶猛，更可爱的是它们的个头小，我们可以养一些小的，等它们长大了，我们就可以……哈哈，是不是很好！
男生一：不错，可你哪有东西喂它呀？
男生二：这个我想好了，你说说你想到的主意呀……（和男生一，边说边走下）
旁白：也许原始的畜牧业和原始农业就这样产生了，这不仅是人类不断进步的基础，也酝酿着人类社会的巨大变化。
女生一：我们最近采到的东西总不见多，可它们却总能弄到很多猪肉和粮食，为什么呀？
女生二：他们说发现了什么新方法，能够得到更多的食物，不如看看去。
女生一：好呀，看看他们有什么收获！
（男生们各忙各的）
一个在做收割的样子，一个在做喂猪的样子。
女生：你们忙呢？
男生：哈哈，你们来的正好，我们的收获不小吧！
女生一：有多少呀？
男生拿出一袋米，还有一些小猪（玩具）。
女生：“这些够我们吃一阵子了！”
男生一：（洋洋得意）“那是自然，以后你们也没必要采什么野果子了，我们也再也不必吃饭只能垫底了！”
男生二：“我看你们就在家擦擦桌子，扫扫地，看好食物就行了。
”
女生：（有气无力）好吧。
男生一：（对另一男生）“老弟你想什么呢？”
男生二：“我琢磨着弄点别的东西，你说咱们的粮食和小猪也吃不了，不如从别人那换点海鲜什么的……”
男生一：“好主意，咱们就多种点粮食，多养点小猪。
”
旁白：随着农业、畜牧业的发展，以及手工业的发展，部落之间的以交换为目的商品生产出现了，男子在经济生活中所处的地位逐步上升，成为社会的主导，人类社会也逐步由母系社会转变为父系社会了。
（结束）
【学习反思】
【当堂检测】
1、人类学家普遍认为，现代人类可能起源于非洲的（）
A．早期智人 B．晚期智人 C．南方古猿 D．北方古猿
2、古代希腊著名的大地女神该亚的传说，反映了人类社会发展到哪一阶段的情况（）A．晚期智人B．母系氏族 C．父系氏族D．奴隶社会
3、一家三口其乐融融，共享人间亲情是每个家庭的追求。
人们既知其母又知其父的情况出现在（）
A、母系氏族社会时期
B、晚期猿人阶段
C、早期猿人阶段
D、父系氏族社会时期
4、原始社会时期，母权衰落、父权增强，并在社会上占支配地位的根本原因是（）
A、男子在社会生活中占主导地位
B、原始民主选举制度的产生
C、家长制的产生
D、社会生产力的进步和发展。