关于聪明的名人名言聪明名人名言大全：1、闻见广则聪明辟，胜友之而学易成——魏源2、聪明正直者为神。
唐·柳宗元《骂尸虫文》谓聪明正直的人为最好。
——柳宗元3、聪明不外露，耕读可兼营。
——王永彬4、自以为聪明的人往往是没有好下场的。
世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
——周恩来5、聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。
——佚名6、最佳的创新定义是“不限大小，不限部门”。
最有效的创新都简单得惊人，其实，一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：“这个一看就懂，我怎么没有想到呢？” 有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事。
但是，基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。
这种创新代表着社会所需要的东西：首创性、进取心和创造精神。
────佚名——佚名7、内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子。
真正聪明睿智的却是1 / 14言辞简短的。
——培根8、就是神，在爱情中也难保持聪明。
——培根9、聪明的人造就机会多于碰机会。
——培根10、狡猾是一种阴险邪恶的聪明。
——培根11、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人，多半是结局很不幸的。
——培根12、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
——华罗庚13、聪明在于学习，天才在于积累。
……所谓天才，实际上是依靠学习。
——华罗庚14、所谓智，便是指人们的聪明智慧，所谓谋，便是指人们对问题的计议和对事情策划。
智是谋之本，有智才有谋，所以智比谋更重要——邓拓15、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。
如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。
——徐特立16、青年人往往自视聪明，就象醉汉自觉清醒一样。
——切斯特菲尔德17、假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。
——萨迪2 / 1418、你若聪明，莫把那人当作朋友，假如他和你的敌人交情深厚。
——萨迪19、为将者的首要条件是“勇气”。
没有勇气，其他条件都没有多大价值，因为没有勇气，其他条件都无法发挥作用。
第二是“智慧”，要聪明过人和随机应变。
第三是“健康”。
——萨克斯20、每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。
游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。
——雷曼21、谁接受纯粹的经验并且按照它去行动，谁就有足够的真理。
就这个意义上说，正在成长中的孩子是聪明的。
——歌德22、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是极大的错误。
——歌德23、一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。
聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。
——歌德24、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。
——贝弗里奇25、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。
因为他知道这本书只能读一次。
——保罗26、聪明才智是拨动社会的杠杆。
——巴尔扎克27、一个人上床的时候能够对自己说：我没有对别人的作品下断3 / 14语，没有叫谁相信，没有把自己的聪明才智当作刀子一般在清白无辜的人心中乱搅；没有说什么刻薄话破坏别人的幸福，便是对痴呆混沌的人也不干扰他的快乐，没有向真有才气的人无理取闹；不屑用俏皮话去博取轻易的成功；总之从来不曾违背我的信念……能够对自己这么说不是极大的安慰吗？——巴尔扎克28、一般汉依靠他们的弱点，总比聪明人依靠他们的才气沾到更多便宜。
一个大人物和命运挣扎，大家是袖手旁观的；快要破产的杂货商却有人争着垫本。
你我知道为什么？因为你庇护一个傻瓜，你会觉得自己了不起；只能和一个天才并肩，你就会不高兴。
——巴尔扎克29、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
——奥斯特洛夫斯基30、我们想的是如何养生，如何聚财，如何加固屋顶，如何备齐衣衫；而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西——朋友。
——爱默生31、当我们在一些难关面前停顿下来的时候，他总是说：“你会把它弄好的！凭你的聪明，这点小事是难不倒你的！”而我们往往就因为父亲这句话，奇迹似的把本来弄不好的东西弄好，对本来视为畏途的工作发生兴趣。
——罗兰32、聪明人总是与另外的聪明人意见相符；傻瓜常常既不赞同聪明人，也不赞同笨蛋。
与此相似，直线总能与直线相吻合；而曲线既4 / 14不彼此吻合，更不会同直线相一致。
——亚里士多德33、人以为我最聪明，但是我自己知道我是什么都不知。
——亚里士多德34、世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可宝贵的了。
——希罗多德35、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。
要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
——苏霍姆林斯基36、笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋。
——莎士比亚37、装傻得好也是要靠才情的；他必须窥伺被他所取笑的人们的心情，了解他们的身份，还得看准了时机；然后像窥伺阗眼前每一只鸟雀的野鹰一样，每个机会都不放松。
这是一种和聪明人的艺术一样艰难的工作。
——莎士比亚38、大自然让聪明人和傻瓜一样拥有幻想和错觉，以便不使聪明人因独具的智慧而过于不幸——尚福尔39、无疑的，您是一个有才能的人，有文学气质，经历过战斗的风暴，聪明伶俐，没有受到先人之见的思想体系的压制，因此您可以放心：您那剧本的烤炉里会出好货色的。
——契诃夫40、大自然规定，人在生活中某一阶段就要产生爱情。
到了那个阶段，就该加紧恋爱才对……法律上写着，正常的人应该结婚。
……不结婚就没有幸福。
那么有利的时机一到，就赶紧结婚，用不着拖拖5 / 14拉拉。
要紧的是别自作聪明，要按规矩办事！规矩是了不起的东西！——契诃夫41、有一个聪明的人，就有一千个糊涂虫，有一句至理名言，就有一千句蠢话；这个千数压倒了一数，就是都市和农村进步迟缓的原因。
——契诃夫42、公众在任何时候任何地方都是一样的：又聪明又愚蠢，又和善又残酷——这要依当时的心情而定。
它永远是一群羊，需要好牧人看羊狗；牧人和狗把它领到那儿去，它就永远跟着走。
——契诃夫43、对于聪明人来说，劝告是多余的；对于愚昧人来说，劝告是不够的。
——莫里哀44、聪明人克服谬误，从而走向真理；只有傻瓜才坚持自己的谬误。
——吕凯特45、如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。
——马克思46、昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。
——李昂斯47、没有比无知的朋友更危险的了。
还是有聪明的敌人为好。
——拉封丹48、身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还要幸福数倍！——克雷洛夫6 / 1449、尊重真理就是聪明睿智的开端。
——赫尔岑50、傻瓜的心在嘴里，聪明人的嘴在心里。
——富兰克林51、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
——高尔基52、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格53、身体的美若不与聪明的才智相结合，是某种动物性的东西。
——德谟克里特54、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
——狄德罗55、最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
——但丁56、聪明睿智的特点就在于，只需看到和听到一点就能长久地考虑和更多地理解。
——布鲁诺57、声誉有聪明的，也有愚蠢的；有公正的，也有不公正的；声誉有短促的、轻率的、昙花一现的；也有缓慢的、艰难的、紧跟着创造后面羞怯而来的。
有的声誉凶多吉少，总是姗姗来迟，并耗尽了人的心血。
——茨威格58、上世纪最最聪明的人尼采曾经写上了这句可怕的话：最好不要做身患不治之症者的医生。
在尼采交给我们解析的那些前后矛盾、内容危险的句子里面，这差不多是最最错误的一名话了。
实际上正好反其道而行之才对啊。
我要说，要做医生，恰好要做身患不治者的医7 / 14生，甚至要进一步；一个医生如果一开头就接受了“无法治愈”这个概念，他就抛弃了自己的使命，临战之前已经缴械投降。
——茨威格 59、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
——Bacon,Francis60、交朋友要交有义气的人，正如聪明的医师治病前必须切脉考察病根，交朋友也必须考查对方的品德，否则是危险的。
——伊本·穆加发61、即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。
欢对于人来说，本能有时也许是更为理想的向导——乔·李洛62、时间是送给我们的宝贵礼物，它使我们变得更聪明，更美好，更成熟，更完善。
——托马斯·曼63、时间是送给我们的宝贵礼物，它使我们变得更聪明，更美好，更成熟，更完美。
——托马斯·雯64、狡猾的小聪明并非真正的明智。
他们虽然能登堂却不能入室，虽能取巧并无大智。
靠这些小术要得逞于世，最终还是行不通的。
——弗·培根65、不论人生多不幸，聪明的人总会从中获得一点利益；不论人生多幸福，愚蠢的人总觉得无限悲哀。
——拉·罗休弗克66、能聪明地充实闲暇时间是人类文明最新成果——伯·罗素67、学校的理想……就是不让任何一个没有在智力方面受过训练的人进入生活。
不学无术的人，不管他们(名义上)受过哪一级教育，8 / 14对于社会来说都是危险的。
不学无术的人，其本人不可能是幸福的人，还会给别人带来危害。
从学校毕业出来的人，可能有某些知识不懂，但是他必定应当是一个聪明的人。
——苏霍姆林斯基68、如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。
——苏霍姆林斯基69、无论什么也比不上一位聪明的、智力丰富的、诲人不倦的教师，使学生感到那样赞叹和具有吸引力，以那样强大的力量激发着他们上进的愿望。
70、哪怕你用天使般的语言说话，拥有一切的聪明和知识，如果你不努力进修，即按照我们的定义，不努力为真和善服务的越来越自由的活动，那末你就始终是一种鸣锣和响钹，但决不会属于能“推动人类前进”的人们的行列。
——第斯多惠71、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。
——赫胥黎72、有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。