精选作文:介绍我自己(250字)作文我叫余佳璇，今年十岁了。

我眼睛明亮有神，鼻子尖尖的，樱桃小嘴，我，比较好动、贪玩，我的握笔姿势、坐姿做的不太好，请老师多多指教。

接下来，我就讲讲我的爱好、性格、优点、缺点。

我的爱好：唱歌、跳舞、琴学书画、贪玩、好动、爱听歌&& 我的性格：开朗、很多好朋友。

我的优点：爱看书、有爱心&& 我的缺点：做事情太慢。

啊，这就是活波可爱的我。

福建厦门湖里区江头中心小学四年级:余佳璇篇一：介绍自己作文600字介绍自己作文600字我是徐婧娴，今年10岁。

我有一张又圆又胖的脸蛋，一双大眼睛，一个翘鼻头，一张红彤彤的小嘴巴，头发又黑又亮，笑起来时，眉毛就想玩玩的月牙儿，我还有一口白白的牙齿。

我不喜欢穿裙子，喜欢穿黑色短裤，或蓝色牛仔裤。

我走路一扭扭的，就像男生一样，有一次还引得全班哄堂大笑。

为此，我很苦恼。

我很“特殊”，不会跳绳，不会跳皮筋。

偏偏打仿-真-枪不错，铁环滚得不错。

我非常喜欢吃公鸡肉。

这可苦了奶奶家的那些细皮嫩肉的公鸡们。

没回家一次，一只公鸡就会丧命。

所以那些为同伴打抱不平的“幸运者”，就会对我乱啄乱叫，气愤之极。

结果，那些鸡们不知道我喜欢吃蛋炒饭，便推选了一名鸡去越过栏杆，向奶奶说理。

嘻嘻!奶奶理也没理它，径直去了那鸡的窝，把里面的蛋全部拿出来，去做蛋炒饭了。

从此，那些鸡再也不敢嚣张了。

我学习还行，作文写得还行，经常受到老师的表扬。

但我也常常受到批评，因为我有丢三落四的毛玻比如老师让我拿一本需要背的书，我老忘了。

老师说了一个星期，还是忘记。

我左思右想，用钢笔写在手背上。

可那天作业重，我背着大书包，一摇一晃的跑在路上，跑着跑着，一下子绊倒了，手背被弄破了好几处，回家洗了洗手，又洗掉字迹。

不过三天之后拿了来。

这就是我。

高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――襄樊市你知道我的名“三国时有一员大将叫张辽字文远。

”字的来历吗?还是我来告诉你吧。

路是我的姓，我爸爸说：爸爸取了两个字是文、辽，所以叫路文辽。

我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，没个星期天都个小朋友踢球。

我们学校举办的秋季运动会，我每次都参加，男子100米赛跑我都已经三连冠了呢，为班级争得了不少的荣誉。

我特别喜欢看书，我让妈妈给我买了很多书有：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》等等。

我最喜欢看优秀作文书，因为可以提高我的写作能力。

瞧，这就是我。

欢迎大家和我交朋友。

篇二：介绍我自己(作文教案)介绍我自己（作文教案）设计说明：本案适用于异地作文教学展示或者是开学初接班时使用，教师面对的是初次见面的陌生教学对象。

设计本课旨在通过教师示范展示，师生交流互动，学生自主创作，集体交流评改提升等教学环节，让学生了解自我介绍的基本形式，学会做规范的自我介绍，并且在此基础上尝试做“配合简笔画突出自己某一个方面特点”的介绍。

全课融口语交际、习作教学于一堂，扎实且生动。

预设通过教学活动，让学生体会抓住特点描写人物的重要性，学习抓特点描写的写作手法。

教学准备：１、能体现教师特点的简笔画若干张。

教学过程：一、叙述故事导入。

１、创设情景：教师口述一个“寻找文具”的虚拟突发事件，请学生协助寻找，并以次引导孩子认识“讲清楚”的重要性，展示２、教师、同伴在其介绍过程中注意倾听，随即点评。

五、课后练习巩固。

１、教师布置课后作业：根据自己的特点，配上两三幅简笔画，写一篇自我介绍的作文，争取将自己外貌、生活习惯、兴趣爱好等各方面的特点介绍清楚，让人过目不忘。

２、办一个班级“特殊自我介绍”展，同时上一节“请你记住我”的口语交际课。

习作的兴趣从哪儿来？——何捷的《特别的自我介绍》听后随想福建省连江县实验小学特级教师刘仁增都说学生一上作文课就像晒蔫的叶子，打不起精神；一写起作文犹如逮不到老鼠的小猫，愁眉苦脸，哀声叹气。

可在何捷老师的作文课上，却是“小手常举，小眼常亮，小脸常红，小口常开”。

他的课堂究竟哪来的一股魔力，能如此生动有趣，让学生兴趣盎然、乐此不疲呢？这不得不引发人们的思考。

我们不妨以《特别的自我介绍》一课为例，作简要的剖析，找找其中的答案吧！一、贴心的导入谈话师：一天早晨，我在学校门口遇到了一位小孩子，他哭得很厉害。

原来，他的笔盒丢了。

他说他的笔盒不大不小，造型很新颖，图案非常美观。

请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗？生：他只是说笔盒漂亮，没有说是怎样的，就是找了很久，也是找不到的。

生：他只说了笔盒很新颖，至于笔盒是什么模样，形状如何，没有说出来，怎么能找得到呢？师：老师也很担心，没有把笔盒的样子讲清楚（板书：讲清楚），恐怕难以找到了。

希望大家在今天的课上也要注意把话讲清楚，让人听明白，也希望哪个孩子早些把话讲清楚，找到自己心爱的笔盒。

【“课伊始，情已生”是课堂教学所极力追求的。

教学导入，犹如一部交响乐的前奏，对学生的情绪调动、课堂的基调营造起着一锤定音的作用。

作文课尤其如此。

成功的教学导入，教师往往采用电教媒体、小品表现、语言导入、创设悬念等方式设置情境，充分调动学生的思维、想象、兴趣、情感、意志等因素，形成最佳心理状态，产生写作欲望。

何老师的这节课，巧妙地抓住生活中的小事，用亲切的话语娓娓道来，创设了一个与本次习作有关的生活情景，让学生不知不觉中明白了“介绍”的首位要素——讲清楚。

导入为下一环节的人物介绍作好铺垫。

】二、宽心的适度定位师：我们人与人初次见面，要做一件事，那就是要来个自我介绍，老师先来。

有个小要求，大家一定要认真听我的介绍，判断其中包含我的哪几个方面的信息？师：我的名字很特别，和当红明星超级女生何洁同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。

爸爸妈妈希望我做个迅速、高效、快捷的人。

我来自福州，是一名小学语文教师，我的爱好很多，看书，游泳，画画，特别喜欢教作文。

初次见面，请多多关照。

生：老师介绍了自己的姓名、爱好，来自哪里，自己的职业。

（随即板书：姓名、爱好、身份）师：下面轮到大家介绍自己了，初次见面可不要把自己的家底都告诉别人，比如，家庭地址，电话号码，爸爸妈妈的名字等。

谁会像我这样做个简单的自我介绍。

介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。

生1：我叫刘珍珍，来自连江县生1：我来自连江县生３：生７：我画的技术还不是很好。

（众笑）我很小时，跟小伙伴一起玩，大家发现我头上有两个螺，他们说，有两个螺的人是坏人。

但他们非常友好，经常找我玩抓坏人的游戏，不用说，我当然当坏人了，这是两个螺带给我的好处。

可是，今天从福州来了一位老师，他告诉我，科学研究表明，有两个螺的人是最聪明的人。

师：送你个外号：双螺小天使。

（众笑）生８：我之所以画这个没门牙的画，是因为我的嘴里没门牙，它是个不负责任的守门员，三年了也不见踪影。

……师：回家后整理一下，自己有哪些特征，多画几幅简笔画，多写几个特点，题目可以叫什么呢？生：特别的自我介绍。

师：好的，就以它为题吧。

问问大家我还记得我吗？我的名字叫——生：何捷。

师：我的外号是——生：麦当劳大叔。

师：谢谢，下课【心理学家马斯洛的需要理论告诉我们，每一个人都有希望表现自己并得到别人肯定和赞赏的心理需要，小学生也不例外，满足学生的心理需要是激发学生学习兴趣的不竭动力。

当何老师以简笔画的形式表现自己的特点，孩子们的内心里也一定想用这一新的形式来表现自己、介绍自己，这应该是何老师课前预设到的，于是，他创设了让学生画、说、评的教学环节，既实现了本次习作教学目标，又满足了学生的心理需求，可谓是一举两得，相得益彰。

】篇三：小学作文：介绍我自己介绍我自己我，名叫唐弋萍，今年12岁，圆圆的脸上挂着一双柳叶;一双水灵灵的眼睛，忽闪忽闪的，显得很有精神;高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。

真是人见人爱。

我高兴的时候，跟人家亲亲热热的;不高兴的时候，脾气可坏了，发出的声音如雷鸣一样，简直无法形容。

你千万可别惹我呀!记得有一次，我的红领巾没带，气喘吁吁地跑回家，奶奶见我回家问清了情况，对我说：“以后要注意……”我找不到红领巾，已经够烦了，你还唠叨什么，气得我把凳子摔到墙角下。

我的爱好可广泛了：唱歌、跳舞、看书……我一唱起歌，跳起舞来就把什么事都忘记了，每天我就像在花丛中的蝴蝶一样翩翩起舞，难怪我还有一个外号叫“蝴蝶起舞”呢。

我爱看书，《童话故事》、《雷锋》、《十万个为什么》……这些，我都爱看。

记得有一次，我放学回家，看见桌上放着一本《安徒生童话故事选》，便坐下来，津津有味地看了起来。

一会儿，妈妈从田里干活回来了，问我作业好了吗?对呀!我作业还没完成呢，我支支吾吾地说：“还没……好……”妈妈生气了，一巴掌拍在了我的脸上，我哭了，哭得好伤心。

一会儿，妈妈过来安慰我说：“看书并不是坏事，而你要先做完作业再看。

”瞧，这就是我爱看书造成的后果。

这就是我，一个性格暴燥而又天真可爱的小女孩，你们该不会讨厌我吧?篇四：小学作文介绍我自己介绍我自己类别：写人字数：650字作文我叫谭尧文，今年8岁，在南阳市十一小上三年级。

我是一个不高也不矮，身材瘦瘦的小姑娘。

头上扎着一个马尾辫，总爱戴一个红色的发卡，一张圆圆的脸上长着两条弯弯的眉毛，下面有一对像黑宝石一样的大眼睛，笑起来就眯成了一条缝。

高高的鼻子下一张能说会道的嘴，它爱唱歌、爱朗诵课文，更爱笑，时常给大家带来快乐。

看见我的人都说我像一个洋娃娃，可爱极了！我最大的爱好是看书。

有一次，我在书桌上看书，正看得津津有味，邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。

正在睡午觉的爸爸跑过来说：“小朋友喊你下楼玩，我觉都被吵醒了，你还没有听见？”我说：“我真的没有听到。

”爸爸摸着我的头，笑着说：“你真是个小书迷！”我是一个爱劳动的孩子。

在家里，扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干。

在学校值日，我总是介绍我自己我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。

镶在我这张脸上倒也挺合适。

嘴闭起来挺好看的。

哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫王蒙。

平时，我和同学相处得都很好。

我不爱生气，整天乐呵呵的。

生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。

同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。

有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。

粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。

可我就不信改不了。

你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。

看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下——迷住啦！我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。

作文别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。

我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。