小学美术赣美版二年级下册《第2课造型多样的生活用品》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教学内容】
本课教学旨在通过引导学生学习线描画的方法，感受生活用品的造型。

教学设计注重教会学生用立体图形来简化生活物品。

在学习线描方法时，鼓励学生自主探究。

培养学生发现探究、自主学习的能力扩展他们的想象空间。

【教学目标】
1、让学生初步了解物体的基本形体，培养学生观察、分析、概括的能力，形成空间的概念。

能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。

2、锻炼学生的观察能力，培养学生关注生活、热爱生活的意识。

3、情感目标：让学生感受学习绘画的乐趣。

【教学重点】
能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。

【教学难点】
让学生利用立体图形的基本形画出物体的具体特征。

【教学准备】
教师教学准备：足球、多媒体课件、教材复印件。

学生学习准备：美术本、二年级美术下册课本
【教学过程】
一、激趣引导
1、拿出学生体育课上最喜欢的足球，引出球体这个概念。

2、回顾以前学过的一些简单平面图形，并引导学生发现生活中的物品都是由简单的基本型组成的。

3、简单的绘制一下足球，引导学生如何把物品画的更有立体感。

二、对比发现
1、出示两个不同画法的闹钟，让学生发现哪个哪个更有立体感。

引导学生要观察物体，把它归纳成一个基本形体，如照相机是方形体、豆浆机是柱体、足球是球体等或形体组合。

2、摸边缘说线条
让学生摸课桌凳边缘，引出线条的概念。

引导学生发现物品的空间感是由不同的面组成的，要想绘制出有一定空间感的物品需要从他们的分割线开始画。

并且发现生活中的其他线条。

3、继续出示对比图，引导学生如何绘制更有立体感的物品。

并且让学生说说生活中的物品都是由哪些基本立体图形组成的。

柱体，方体，球体等等。

4、出现电风扇的对比图，引导学生不仅要从不同角度观察物品，在绘制的时候一定要认真观察，把物体的细节要描绘清楚。

三、动手实践
根据物体基本形体，画一两件你熟悉的生活用品。

注意：一定要先画基本形，不要一开始就画细节，抓住物体的主要形体和特征1、引导学生画生活中的物品。

2、学生创作，教师巡视指导。

（在指导的过程中，及时鼓励表扬肯定。