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朱自清的《背影》

• 朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实,后改名自清, 字佩弦,江苏扬州人。散文家、诗人、学者,文学研究会 早期成员。著有散文集《背影》《欧游杂记》,诗集《雪 朝》(与人合作),诗文集《踪迹》,收在《朱自清全集》 里。散文代表作品有《荷塘月色》《春》《背影》《绿》 等。
• 有感情朗读,整体把握文章中心,体会文章所表达 的父子深情。
合作探究
• 1、全文共几次写到父亲的背影? 2、在送别中,父亲为儿子做了哪些事情? • 3、哪一件事最令你感动?为什么? 4、作者是怎样刻画父亲买橘子的背影的?
• 1、四写背影。 • 怀念父亲,难忘背影。 • 望父买橘,刻画背影。 • 父子分手,惜别背影。 • 别后思念,再现背影
2、亲自送行,照看行李;讲定价钱,送子上 车;拣定座位,叮嘱儿子;嘱咐茶房,为 子买橘。
【变卖典质】 (把财产、衣物)出卖和典当出去.典,当.质,抵押。 【颓唐】①精神委靡:他的神态显得憔悴而颓唐.②凄凉萧索:老境颓唐.在这个词中应该取第一个意思。 【琐屑】细小零碎(的事) 。
朗读课文,整体感知
• 思考:(1)本文写的主要事件是什么? 明确:父子车站送别。 • 表达了什么中心? • 明确:父疼子,子爱父——父子情深
交流明确:首先写父亲的衣着——(学生齐读:“戴着 黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”)描
写父亲的穿着突出了什么颜色?(黑色)为什么突出 黑色?这是一个沉重的背影!
背景:文章第二段提到的“那年冬天”,是1917年冬。 这年作者的祖母去世,父亲朱鸿钧也在徐州烟草公卖 局局长任上被解职,文中的“祸不单行”正是指这两 件事。作者当时还在北京大学读书,得知祖母去世, 从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕, 父亲到南京找工作,作者回北京念书。本文记载的便 是父子二人在浦口车站惜别时的情景。
• 2. “不要紧,他们去不好!”父亲为什么这么说? • 3. “我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”父亲为
何买橘子?
• 4. “我走了,到那边来信!”这句话说明了什么? • 5. “进去吧,里边没人。”这句话的言外之意是什么?
• 齐读:世间的爱千万种,唯有父母之爱最 无私。时间的长河可以带走一切,但带不 走父母的爱。它已深入我们的骨髓,融入 我们的血液。这爱留在我们的心中,时刻 温暖我们的生命历程。
• 请同学们回到家里,用自己独特的方式, 向你的父母、亲人表示你对他们的理解, 以及他们给予你的无微不至的关怀的感激。
• 提示:可以给父母加一次菜,给他们写一 张纸条,为他们倒一杯水,向他们道一声 辛苦......
板书设计
• 怀念父亲,难忘背影 • 背影 望父买橘,刻画背影 • 朱自清 父子分手,惜别背影 父子情深 • 别后思念,再现背影 • 朴实的语言
• 学习本文人物描写的方法,体会朴实的语言风格。
• 体会抓住“背影”这一感情焦点展示人物的心灵 的写法。
生字:交卸(xiè) 狼藉(jí) 簌簌(sù sù) 赋闲(fù) 箸 (zhù)惦记 (diàn)颓唐(tuí)琐屑 (xiè) 踌躇(chóu chú) 蹒跚(pán shān)迂 (yū)拭 (shì)触目伤怀(chù)
• 作者又写了什么?(父亲爬月台)作者是怎样描 写的?(学生齐读:“他用两手攀着上面,两脚 再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的 样子。”)这句话运用了什么描ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法?(动作 描写)这个句子作者运用了哪几个动词?(攀、 缩、倾)为什么不用其他词?这是一个艰难努力 的背影!
• 要求:再次齐读这几句话,要突出应重读 的词
• 接着又描写了父亲走路的姿势)——(学生齐读: 蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易 了。)作者用了一个词描写父亲走路的姿势—— (蹒跚)这个词是什么意思?请同学们动手写一 写这个词,并想一想,作者为什么用“蹒跚”这 个词?你能体会到作者当时的心情吗?这是一个 蹒跚的背影!
• 词语解释: • 【交卸】旧时官吏卸职,向后任交代。 • 【祸不单行】不幸的事接连发生。 • 【奔丧】从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。 • 【谋生】寻求维持生活的门路。 • 【光景】境况;状况;情景。 • 【踌躇】犹豫,拿不定主意。 • 【颓唐】精神不振作。文中指衰颓败落。 • 【聪明】在课文中的意思是反语,指自己愚蠢不懂事,表达自己内疚、悔恨、自责之情。 • 【漂亮】在课文中的意思是指说话得体。 • 【妥帖】恰当,十分合适。
• 父亲除了为儿子做了这么多繁琐细小的事 以外,还以什么方式表达这种爱?(语言) 本文的语言是十分朴实的,特别是父亲的 话,虽然不多,却含义丰富,请问:父亲 一共说了几句话?
• 明确:父亲说了五句话: • 1. “事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”父
亲这是在做什么?这时最悲痛的人是谁?(是父亲)为什 么宽慰儿子?
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