武汉市育才实验小学“综合实践活动日”选修课教案篇二：九连环解法详解上下部合集把框架和九个圆环分开，如左手持框架柄，右手握环，从右到左编号为1－9将环套入框架为“上”，取出为“下”。
九连环拆解共341步：下9:下1(结果98765432在上):下1 下3(结果987654在上):下3上1下12 下5(结果9876在上):下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下7(结果98在上):下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12 上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下9(结果8在上):下9；下8:上2(结果82在上):上12下1 上3(结果83在上):上3上1下12 上4(结果84在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果85在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(结果86在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上7(结果87在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下8(结果7在上):下8；下7:上2(结果72在上):上12下1 上3(结果73在上):上3上1下12 上4(结果74在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果75在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(结果76在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下7(结果6在上):下7；下6:上2(结果62在上):上12下1 上3(结果63在上):上3上1下12 上4(结果64在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果65在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下6(结果5在上):下6；下5:上2(结果52在上):上12下1 上3(结果53在上):上3上1下12 上4(结果54在上):上4上12下1下3上1下12 下5(结果4在上):下5；下4:上2(结果42在上):上12下1上3(结果43在上):上3上1下12 下4(结果3在上):下4；下3:上2(结果32在上):上12下1 下3(结果2在上):下3；下12:下12(结果拆解完成):上1下12。
九连环安装共341步：上98:上2(结果2在上):上12下1 上3(结果3在上):上3上1下12 上4(结果4在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果5在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(结果6在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上7(结果7在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上8(结果8在上):上8上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12 下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下 4上12下1下3上1下12 上9(结果98在上):上9上76:九连环的解法上2(结果982在上):上12下1 上3(结果983在上):上3上1下12 上4(结果984在上):上上4上12下1下3上1下12 上5(结果985在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(结果986在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上7(结果9876在上):上7 上54:上2(结果98762在上):上12下1 上3(结果98763在上):上3上1下12 上4(结果98764在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果987654在上):上5 上32:上2(结果9876542在上):上12下1 上3(结果9876532在上):上3 上1:上1(结果安装完成):上1。
篇三：有趣的七巧板教案张晶4.5有趣的七巧板教学目标：（一）知识与技能：1、通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系，掌握基本的识图、作图技能。
2、通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。
（二）过程与方法：1、在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。
2、在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的推断或猜测，培养学生的想象能力和创新能力。
3、能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，培养学生的观察、分析、概括的能力。
（三）情感与态度：1、认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献2、在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。
3、能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。
在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。
教学重点：探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。
教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的平行、垂直及角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。
课型：数学活动课教具：电脑、投影、七巧板的彩图每组一张学具：边长12cm的正方形纸板、剪刀、彩笔、胶棒4.5 有趣的七巧板一、二、三、四、七巧板的历史七巧板的结构制作七巧板七巧板拼图篇四：四年级劳技《华容道》教学设计(3课时) 松滋市斯家场小学2012—2013学年第二学期学科：劳技班级：四年级任课教师：张传新《华容道》教学设计篇五：《新建网站》教学设计《新建网站》教学设计海南中学王连城一、案例背景信息１．模块：高中信息技术基础２．年级：高中一年级３．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“?”）（? ）教育科学出版社（）中国地图出版社（）广东教育出版社（）浙江教育出版社（）上海科教出版社４．学时数：1课时，时间40分钟。
二、教学设计（一）教学目标知识与技能：1．理解网站的概念和作用2．学会利用frontpage 2000建立站点，制作简单网页3．学会利用布局网页4．了解frontpage 2000的特点过程与方法：1．体验利用frontpage 2000建立站点的过程，分析其特征，体会站点魅力2．利用知识迁移，总结建立站点、插入图片的一般规律和方法情感态度与价值观：1．利用布局网页，增强信息表达效果（二）内容分析本节课内容为教育科学出版社2004年版《信息技术基础（必修）》第六章信息集成与交流6.1.4 开发设计阶段。
在信息集成的一般过程：选题立意、设计规划、开发制作、评估测试的几个阶段中，具有重要的地位。
在开发过程中，涉及到建立站点、表格布局网页、插入多媒体信息，通过超级链接组织网页内容，呈现主题，表达创意，评估测试网站等教学内容。
根据课程标准条目：选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意，从本节开始使用网页制作软件处理多媒体信息，它是本章节的重点。
开发制作阶段，首先要建立站点。
把所有的素材和网页集合成一个网站，有助于维护和管理。
网站开发初学者对于建立站点没有太多的体验，理解不够，没有意识到站点是网页等一组资源的集合，所以，本节内容是本章节教学的难点。
教学重点：（1）利用frontpage 2000建立站点（2）利用知识迁移，总结建立站点、插入图片的一般规律和方法教学难点：frontpage2000建立站点及其特征（三）学生分析高一学生在初中阶段，对网页制作有一定实践经历，一般只是网页的制作，但对于建立站点没有太多的体验，特别是不了解对网页中不显示原因，往往到最后才发现问题，没有意识到站点是网页等一组资源的集合；学生一旦发现了问题，找到关键以后才引起注意；学生不太关注总结实践过程的一般规律和方法。
（四）教学策略设计1．教师通过示例网站演示开始，从分析建立站点的因由，提出建立站点的课题，然后通过建立站点的实践体验，进一步分析站点的特征，还通过插入图片时，提示保存图片文件到站点文件夹内等操作实践，理解建立站点在开发阶段中的作用。
迁移word文档中输入文字和插入图片的知识,在网页中输入文字和插入图片，制作新网页；通过图文排版效果的冲突，产生利用表格布局网页的需求，进而深化学习，上传网站文件夹，浏览自己的网站网页，评价自己的学习成果。
2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况（1）学生上机操作的任务和目标:建立站点、制作网页、使用表格布局网页，通过文字、图片来表达主题：古玩今玩；教师应注意巡视指导：提醒学生注意保存路径；观察建立站点过程，分析站点文件夹的特征；观察保存图片文件时的要求；图文排版效果；表格定位和布局时，表格属性的调整等。
（2）教学支撑环境：计算机网络教室、多媒体教室设备;设置好web和ftp服务，并提供服务。
（3）教师使用ppt课件；教师演示使用的网站文件夹my webs；根据课本配套光盘资料修改的素材文件夹：gwjw素材。
三、教学过程（一）回顾过程，引出课题（2分钟）课件出示信息集成的一般过程：选题立意、设计规划、开发制作、评估测试各个阶段，并以“古玩今玩”为实例，简单分析主题、规划书、内容结构、信息集成软件，进入实际开发制作阶段，让学生体验实例网站建设过程。
（二）问题情景与探究（7分钟）1．提供准备好的问题网站文件夹，教师演示、学生观察，提出问题，师生一起探究，分析原因。
问题：浏览网页的时候，图片为什么不显示出来？探究：你的电脑不显示；网速很慢；网站没有图片；分析：图片不在网站文件内，网站没有图片文件part2.gif。
还是没有保存进来？初学者往往没有注意保存网页中图片的文件，没有建立开始制作网页，在网页测评阶段，出现无法浏览图片问题等，题与探究，引出建立站点的作用和意义。
2．解决问题的措施：建立站点（1）站点是网页等一组资源的集合，它把所有的素材和网页集合成一个网站，有助于维护和管理。