补叙：也叫追叙，在行文中用两三句话或一 小段话对前边说的人或事作一些补充的交代 ，补充另一与之有关的事件，使事件的整个 过程更加清晰完整。是对上文的内容作补充 交代，有助于更好地表达主题，使文章结构 完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果 。若无补叙，就会影响故事的完整性。
平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不 同地点所发生的两件或两件以上的事。通常 是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵 ，各表一枝”，因此又叫做分叙。特点是条 理清楚，便于了解事情的来龙去脉
年轻人对大家说：“他要一个一千元向我买，相 信各位都听到了，放心，我不会那么狠，只卖他 五个，算一次小小的警告。”观众一起喝彩。接 着他又说：“既然东西都带出来了，也不想再拿 回去，如果各位要，一个三百。”于是观众围上 来抢购。
夜已深，观众走了，剩下他们两人。
“今天卖了多少？”生意人问。
“你五个不算，共卖八十三个。”年轻人笑着 ，然后问，“明天到哪里？”
情节梳理型、情节手法型、情节作用型。
情节梳理型
• 情节运行的模式： • 1、基本模式 • 2、特殊模式
【常见设问方式】 (1)请围绕主人公XXX梳理文章的基本情节。 (2)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展 、高潮和结局四部分中的某一方面)。 (4)小说情节一波三折，请概括出情节发展的 跌宕之处。
“有限视角”是限知限觉的视角，以第一人称“ 我”的角度去叙述事件的过程，特点是叙述讲究 遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者 自己去推理、判断和评价，不足之处是叙述的眼 光往往较为主观，带有偏见和感情色彩，只能限 于“我”的所见所闻所感。
3.叙述方式
顺叙：按照时间（空间）的先后顺序来写。特点 是情节发展脉络分明，层次清晰。
5、以问题为题
小说的标题作用： ①设置悬念，激发阅读兴趣； ②引人思考。
标题作用:
1、交代时间、地点、环境； 2、线索作用； 3、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）， 引人思考回味； 4、概括主要情节； 5、突出主人公的形象（品质、特点等）。 6、紧扣（揭示）主题。 7、象征意味、寓意。
解题步骤：
A、正面描写
1、人物 B、侧面描写
小
C、细节描写
说
A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件 B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，
四 2、情节 达到高潮前的这段过程
要
C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛 盾双方命运、事件成败和发展前景
素
D、结局：高潮之后的结果
3、环境 4、主题
A、自然环境：人物活动的地点、时 间、季节、气候以及景物
如：小说《项链》的情节可概括为：女主人 公“借项链→失项链→赔项链→还债务→发现项链 是赝品”
第二步：灵活运用答题模板
按照“何时何地何人做何事”的格 式加以概括，应有的要素不能缺失。“ 何事”一环中有时要包括“原因、经过 、结果”。
第三步：回看要求，整合答案。
《枪口下的人格》（2013重庆）P135 请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。(4分) 【解题导图】 梳理情节:(贝尔蒂)开端→发展→再发展→高潮→结局
鲁迅《故乡》:
当母亲和“我”提到闰土时，作者写道 ：“这时候，我的脑子里 忽然闪出一幅神 异的图画来。”
夏衍的《包身工》:
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚 ，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈 的咳嗽，她十五六岁，除了老板之外，大 概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦 柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了 她的名字。
基本情节: (贝尔蒂)俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死 (答满5点4分,少一点扣1分)
2013·重庆卷《枪口下的人格》 请围绕小说中的人物霍夫曼梳理文章的基本情节。(4 分)
(霍夫曼)被俘虏——被羞辱——被保护——回报 贝尔蒂——被贝尔蒂折服(答满5点4分,少一点扣 1分)
《腕王》（2017南京质检） 小说的故事情节一波三折,请结合文本简要概括。 (6分)
成理，即可酌情给分)
4.以时间、地点、环境为题，比如：《巴尔 塔萨的一个奇特的下午》《古渡头》《围 城冬夜》……
小说的标题作用： ①主题（象征、双关）、人物、情节； ②线索、悬念； ③环境描写。
例、小说以“油麻地”为题，有什么作用？ （5分）
①环境描写上，点明故事发生的自然环境，使 小说极富乡土气息。②人物刻画上，表现了 石照厚身上乡村社会所孕育出的深厚而高尚 的人格。③情节发展上，以油麻地始以油麻 地终，使情节完整集中。④主题表达上，油 麻地象征着生生不息的乡村文化和风俗，城 市女人林红豆和乡村农民石照厚的交集代表 着两种文化乏间的碰撞和交融。（答对一点 给1分，答对两点给3分，答对三点给5分。）
“新竹。”
常见的“情节结构手法”
1.悬念
悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。
2.抑扬
指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然 一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使 文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品 的可读性。
3.突转
这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对 表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
叙述人称的作用
第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可 以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的 真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。
第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流； 抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作 品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称 的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直 接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时， 起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使 用。
作用：①锁是小说的线索，作者围绕着锁来展 开叙述；②作者借无锁与有锁的对比来凸显 主旨，表达了对现代人破坏草原习俗和信仰 的行为的鞭挞和批判。（4分，每点2分）
例2、小说以“夹克衫”作标题，有什么用意？ 请结合全文简要分析。（6分）
①使小说结构严谨，夹克衫起线索作用。它把 市长来理发室理发、陈立向市长诉说家事买 夹克衫感谢市长等主要情节串连起来，形成 完整的故事。
倒叙：把某些发生在后面的情节或结局先行提出 ，然后再按顺序叙述下去。特点是制造悬念，引 人入胜。
插叙：就是在叙述主要事件的过程中，暂时中断 主线而插入的另外一些与中心事件有关的内容的 叙述，叙述完插入的事件后再接上原来的事件写 。去掉插叙的内容不影响故事的完整性。插叙内 容对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、 补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容 更充实。
(2)答题模板： 理解标题内涵：一是具体的意思(文
中具体的××，即表层含义)；二是与主 题相关的意思（即深层含义）。
标题的作用：①……②……③……
命题角度二：情节
小说情节结构
考点解读
情节是小说中用以表现主题或人物性格 的一系列有组织的生活事件。把握好故事情 节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章 的起点。情节常考查的有这几种类型：
作用： ① 表层含义，深层含义（象征，寄 托某种情感；） ②线索，贯穿全文； ③悬念，引发联想，吸引读者； ④中心，突出文章主题。
例1、小说标题是“锁”有什么深刻内涵和作 用？请结合文本谈谈你的看法。（6分）
内涵：①锁象征着人们之间彼此之间的隔阂和 不信任。锁也暗示着草原习俗和信仰遭到现 代人的破坏而变得封闭的残酷现实。（2分， 每点1分）
赏析小说情节手法
--叙述手法和结构手法情节叙述手法指的是作者是如何叙 述故事的技巧的，包含叙述人称和叙述 视角和叙述方式；情节结构手法指作者 在安排开端、发展、高潮、结局过程中 运用悬念设置、伏笔照应等技巧。
（一）知识积累：叙述手法
1．叙述人称
②推动情节发展。陈立发现夹克衫衣领有些发 白，为下文买件夹克衫感谢市长埋下伏笔， 再引出一直不肯丢弃它的原因。
③丰富了小说的情感，市长一直穿着母亲买的 夹克衫，表现了市长对母亲深深的怀念之情。
3. 以事件为题，比如：《溜索》 《这是你的战争》《安娜之死》《一个圣
诞节的回忆》《蚊刑》《幽灵的对话》 《一枪两个》…… 作用：①突出主要故事情节；
【方法归纳】 解答情节梳理型题目的一般步骤： 第一步，根据小说特点，选定概括方法 （一）结构概括法 明确情节的开端、发展、高潮和结局， 进而梳理概括情节。
（二）场面概括法 小说中的场面就是不同时间下人物活动的场
所。一般一个场面可以梳理为一个情节。 （三）线索概括法
线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可 以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是 时间、空间。
④从读者感受看，幽默风趣的说法，表现出两 代人的关系的温馨、和谐，增强了故事的感 染力。⑤设置悬念，吸引读者。
(任选三条作答，每条2分，共6分)
结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有 什么好处。(6分)
• ①“活着”概括了老人、老牛的生存状态； • ②让读者体味“活着”的滋味； • ③产生如何对待生命的思考； • ④形象生动，言简意丰，耐人回味。 • (答出其中三点即可。其他答案，只要言之
第一人称：优点是真实亲切，拉近与读者的距 离；便于抒发感情。缺点是与“有限视角”类 似，局限于叙述人的所见所闻。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于 感情交流。
第三人称：能比较直接、客观地展现丰富多彩 的生活，不受时间和空间的限制，比较灵活自 由。
2．叙述视角
“全知视角”一般以第三人称为主。叙述者凌驾 于整个故事之上，随时对人物的思想及行为做出 解释和评价。这种视角可以使作者随意地对故事 情节及人物形象进行加工处理，但作者的过多干 预和介入也同时在作品和读者之间产生了距离， 从而降低了作品的真实度。
B、社会环境：人物的身份、地位、成长 的历史背景