（2）个人：提高辨别的眼力，增强的能力。
合作探究：
（一）夏洛新烦恼之高中阶段：
1、在梦境中，夏洛同学回到了青涩的高中时代，他不再是那个不学无术只会调皮捣蛋的坏学生，而是一个认真学习，刻苦钻研的好学生。他喜欢上了文史类作品，经常利用课余时间阅读一些优秀的文学作品和历史人物传记，尤其喜欢《百家讲坛》中的作品，如《易中天品三国》、《刘心武读红楼》、《于丹<论语>心得》、《钱文忠解读百家姓》等优秀作品，他都认真拜读。
区分落后文化与腐朽文化，并且学会怎样对待落后与腐朽文化
在丰富的文化现状中做出正确的文化选择
课堂反馈形式
复习提问，课堂探究
课后作业
练习册本框习题
板书设计
二、在文化生活中选择
1、提高眼力，拒绝污染
(1)落后文化与腐朽文化的比较
(2)落后文化与腐朽文化存在的原因
2、奏响主旋律：文化激荡看主导
（1）原因
（2）发展中国特色社会主义文化
探究问题三：请你为夏洛拟稿。
四、判断。
1、传统习俗就是落后文化
2、腐朽文化需要通过科学教育改造和剔除
3、我国仍存在落后文化，时社会主义市场经济发展的必然产物
4、在当今文化生活中，中国特色社会主义文化发挥着强有力的导向和示范作用。社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
让学生主动生成阳光与阴影的相关知识
教学
程序
教学内容
师生活动
设计意图
1、阳光下的阴影
(1)阳光的表现：形式多样的文化生活，丰富了文化景观、扩展了文化视野、活跃了文化思想、激发了人民群众参与文化生活的热情。
(2)阴影的表现：和寻机蔓延，污染文化环境、危害社会。
(3)要求：提高辨别的眼力，增强的能力。
2、提高眼力，拒绝污染
(1)落后文化与腐朽文化的比较
(2)落后文化与腐朽文化存在的原因
①历史原因：和根深蒂固，并没有完全退出历史舞台。
②外部原因：的发展，加剧了对我国思想文化领域的冲击。
③内部原因：自身的弱点，诱发、、等不良思想。
3、奏响主旋律：文化激荡看主导
（1）原因
我们面对的各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的、之势。
情感、
态度与
价值观
通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
教学模式
合作探究式教学
重点
正确区分落后文化和腐朽文化
难点
认识加强社会主义文化建设的必然要求
教学过程设计
探究问题一：（1）以上背景材料说明了我们的文化生活是一种什么样的现状？
（2）作为学生的我们，应该如何去应对？
（二）夏洛新烦恼之大学阶段：
1、通过高中阶段的努力，夏洛考上了一所国内较为知名的大学，主修汉语言文学，并且自己报考了历史学的二学历。大学阶段，面对学业压力、就业压力，有些同学很迷茫，形成了扭曲的幸福观和价值观。有的人盲目的追求金钱，肆无忌惮的消费，并且认为这样才叫潇洒，才叫幸福；他们认为，在这样一个“拼爹时代”，应该借助父母的人际关系找到幸福；有的人则失去了高中阶段的斗志，整天沉迷于网络混日子。夏洛则认为，幸福需要依靠自己的努力去获取，不应过分依赖父母；物质方面的满足很重要，但精神幸福同样不可或缺。
课题：在文化生活中选择授课时间：
学科
政治
课型
新课授课教师授来自班级教学目
标
知识
与技能
知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象；知道加强社会主义文化建设的必然要求。
过程
与方法
学会辨别各种文化现象，能够正确区分落后文化和腐朽文化；能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活。
2、由于网络的发展，夏洛在大学期间有时通过网络查看星座与运势，偶尔借鉴，指导生活。
探究问题二：
（1）找出以上两个阶段存在的落后和腐朽文化现象，并予以分类
（2）举例说明你所了解的落后或腐朽文化现象
（3）分析落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
（三）夏洛新烦恼之工作阶段：
大学毕业后，夏洛以其优异的成绩进入某地方政府的文化部门工作。入职后第一个任务，就是写一份发言稿。题目是：面对各种文化相互交织，相互激荡，怎样进行文化建设？
（2）发展中国特色社会主义文化
①要求：始终坚持以武装人，以引导人，以塑造人，以鼓舞人。
②地位：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着地位，发挥着强有力的导向和示范作用。
（3）文化建设的必然要求
（1）国家：大力发展，支持，努力改造，坚决抵制，是我们加强文化建设的必然要求。
2、张杨同学未改顽劣的个性，经常利用课间调侃，如：宣传“八卦”绯闻，恶搞历史人物：说“关公如何好色”、“诸葛亮是中国历史上最虚伪的男人”、“大禹三过家门而不入是因为有婚外情”等等，并且偶尔利用周末时间倒卖色情光碟，赚取零花钱，夏洛经常劝阻他，张扬却不以为然，夏洛也因此非常苦恼。
3、高考前，夏洛的妈妈特意找大仙去卜卦，算一下夏洛是否能金榜题名。对此，夏洛很是反感。
（3）文化建设的必然要求
教学反思：
1、时间安排稍稍紧凑
2、极个别同学没太照顾到