初中语文作业优化设计研究摘要语文作业,是语文教学的重要环节之一,是学生掌握知识、形成能力、提高素养、协调发展情感的重要途径。
设计与语文新课程理念相适应的语文作业,是促进学生语文学习方式变革的一个重要方面。
当前初中语文教学中,作业设计方面普遍存在着作业内容随意性、作业形式单一性、缺乏系统性等较为常见的问题,造成这些问题既有教师主观态度不重视的原因,也是教师客观作业设计能力欠缺的表现,其导致的结果必然是增加学生课外负担,扼杀了学生学习语文的兴趣,不能有效地提高学生的整体语文素养。
语文作业优化设计是指语文教师在对当前初中语文作业现状认识和分析的基础上,遵循语文学科教学的特点,以各种教育理念为指导思想,依据教学设计理论和技术,通过对作业内容、形式等研究,形成新的作业设计策略,切实提高语文作业设计质量。
本研究所涉及的“作业”是指为了实现教学目标而由教师根据教学过程的要求指定由学生在课外去完成的学习活动和实践活动。
优化是一种整合,是基于对学生充分了解的基础上,整合学生的生活经验、学习内容、课标要求,灵活设计、分层实施,从而获得作业效果的最优化。
论文通过对初中语文作业设计的现状分析,从语文新课程理念出发,运用建构主义、多元智能、“从做中学”等相关教育理论指导作业优化设计实践,提出基于科学性取向、针对性取向、趣味性取向及实践性取向的设计策略。
依据教学设计理论,从基于学生情况的作业优化设计、基于教学目标的作业优化设计、基于单元特色的作业优化设计三个模块进行实践探索,并结合作业设计案例进行分析。
在此基础上对初中语文作业优化设计这一课题进行再思考,提出了作业系统化、序列化的优化设计方向。
关键词:初中语文;作业设计;优化策略vABSTRACTChinese homework, which is a key element of Chinese teaching procedures, is animportant approach for students to understand knowledge, form abilities, improveself-quality and develop their emotion. Designing homework that adapts newcurriculum ideas of Chinese is necessary in changing the ways of studying ChineseRecently, the design of homework has many problems, such as randomness in content,simplicity in format, lack of systematicness and so on; which is the cause of teachers’paying no attention to these problems, and indicates that some teachers do not havethe ability to design objective homework. As a result, it will increase students’ burdenafter class, deprive students’ interest in learning Chinese, and can not effectivelyimprove all the students’ Chinese accomplishmentsChinese homework optimization design is based on the understanding andanalysis of recent situation in students homework.it follows the characteristics ofChinese teaching,and is regarded by a variety of educational ideas and theory andtechnology of teaching design. We can produce new design strategy andimprove thequality of homework design through studying its content and form .:“Homework” inthis study refers to learning and practice activities that students do afterclass.Optimization is an integration, which is based on a full understanding ofstudents, integrates their life experience, learning content and standard courserequirements, has a flexible design, implements step by step, therefore can get a goodresultBy analyzing the current situation of Chinese homework design ,the paper shouldstart from the new Chinese curriculum ideas, use relevant educational theories?constructivism, multiple intelligence,“learning by doing”to optimize thepractice of design, put forward strategies of design that is based on the orientation ofscientificalness, pertinency, interestingness and practicalness. We should applypedagogical design theories to do a practical research which is based on an optimizedhom ework design of students’conditions, instructional targets, Unit characteristics,and combine homework design cases to analyze. On this basis, we should think theissue about optimizing junior school Chinese homework design again, to come upwith an optimized design direction that is about homework systematization andserializationKey words: junior Chinese teaching; homework design; optimizing strategiesvi目录引言 (1)第一章当前初中语文作业设计的现状分析 (3)第一节初中语文现行教科书作业设计特点 (3)第二节初中语文作业设计情况的调查分析 (4)第二章初中语文作业优化设计概述 (7)第一节作业的含义及分类 (7)第二节初中语文作业的功能 (8)第三节初中语文作业优化设计的实质 (10)第三章初中语文作业优化设计的理论基础 (14)第一节语文课程标准对作业设计的启示 (14)第二节建构主义理论对作业设计的启示 (16)第三节多元智能理论对作业设计的启示 (17)第四节“从做中学”理论对作业设计的启示 (19)第四章初中语文作业优化设计的主要策略 (21)第一节讲究作业设计的科学性 (21)第二节注重作业设计的针对性 (23)第三节增加作业设计的趣味性 (25)第四节强调作业设计的实践性 (27)第五章初中语文作业优化设计的实践与案例 (30)第一节基于学生情况的作业优化设计 (30)第二节基于教学目标的作业优化设计 (34)第三节基于单元特色的作业优化设计 (39)第四节优化初中语文作业设计的思考 (43)附录 (45)参考文献 (46)后记 (48)vii引言备课、上课、作业、辅导和检测是教学过程的五个有机组成部分,作业是其中一个重要环节,具有承上启下的地位:既是对备课、上课有效性的检验,也是辅导和检测的依据。
通过作业这一形式,教师能够反馈自己的教学效果,检查学生的学习情况,并为后续教学提供凭据。
但长期以来,作为教学重要组成部分的课外作业,并没有得到教师、家长、教学研究人员的充分关注,各类教学研讨活动也主要是针对教师的课堂教学展开,对于课外作业的内容、形式及实效性还缺乏应有的重视。
语文作业,作为语文课堂教学的延伸,是学生掌握知识、形成能力、积淀素养、协调发展情感的重要途径;是提高学生语文素质,促进学生终身发展的有效手段。
设计符合语文新课程理念的语文作业,是促进学生语文学习方式改变的关键因素。
当前的语文作业还存在不少问题:作业设计导向仍没摆脱应试教育的桎梏,作业量的设定,停留在“题海”作业阶段;作业内容只局限于课本知识,形式往往以背诵记忆、机械训练为主;在作业目标上,往往强调语文知识记忆和技能训练,忽视学生情感态度价值观的养成。
语文作业设计方面,诸如此类的种种现象,不仅违背了作业设计的训练目的,而且还会妨碍和制约学生的全面发展,作业的现状令人担忧。
语文新课程标准的实施对语文教学的各个方面提出了新的要求,我们对传统的语文教学进行了反思,进行了诸如课堂教学环节设计、教学内容的确定等实践研究,课堂教学有了质的变化。
相比较而言,与课堂教学紧密相关的作业体系却在很长时间内一直没有引起大家足够的重视,有关这方面的有价值的研究不多。
如何优化语文作业设计,使语文作业走出泥沼,让它焕发出活力,已迫在眉睫,成了亟待解决的问题。
2010 年 2 月,上海市教研室开展了关于“初中语文作业讨论”的专题网络教研活动。
本次教研以“实践研究”、“理论思考”、“问题聚焦”三个板块展开讨论,要求教师上传有讨论意义的语文作业实践案例或有关语文作业设计原则、类型、评改策略的文章,提出在语文作业方面的具体困惑等内容,通过网络平台与专家及广大教师进行探讨,集思广益,寻求解决问题的途径。