心理健康教育教案
林立榕
一、活动理念
二、异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。

青少年之间的异
性交往不但可以，而且是正当的、必需的。

它应是建立在纯洁友谊的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。

处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。

如何正确交往，选择什么样的异性朋友，便成为我们高中生应该学习和掌握的技能。

本活动是的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个“度”是很重要的。

三、〔活动目标〕
四、教师①引导学生对自己心理进行全面的自我评析②引导学生对异性
交往进行探讨，鼓励学生“实说实说”。

学生①全面思索人际交往的观念。

五、②思考实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学相处的“度”。

六、〔教学重点〕
七、①打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”，关键是如何认识男女生交
往的意义，如何把握男女生相处的“度”。

八、②营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心
理。

九、〔教学难点〕
十、①让学生敞开心扉积极发言②教师的穿插与引导。

十一、〔辅导对象〕
十二、高一年级学生
十三、〔课前准备〕
十四、多媒体课件工作纸
十五、二、活动过程
十六、（一）热身活动（男女生有身体接触的热身――互助敲背）引入交流和分享的主题
十七、（二）电影片段《爱情麻辣烫－声音片段》欣赏
十八、（以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考――这是一种什么样的感情或感觉？）
十九、学生交流讨论，分享感想。

注意：教师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫。

辅导教师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题。

二十、（三）有人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好？
二十一、学生交流，讨论，引出男女生交往的意义
二十二、（四）男女生交往的意义
二十三、学生对坐沟通，小组汇总，教师可以提供参考结论，如：“异性效应”
二十四、1、有利于智力上取长补短。

二十五、2、有利于情感交流和互补。

二十六、3、有利于个性的充分发展。

二十七、4、有利于互相激励和学习。

（五）你怎样欣赏异性？
学生讨论，交流。

注意：通过前面的体验，认知，“如何做”是一个认识的内化和行为的外显过程，应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择。

这里不必强调人人会说出“如何做”，让心理辅导活动留下一些问题和回味，该环节视学生的反应而定，不宜展开。

《刺猬的故事》
森林中有十几只刺猬冻得直发抖。

为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。

可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。

就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。

最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。

问题：这群刺猬对我们有什么启发？
异性交往应把握好“度”。

距离是一种美，也是一种保护。

高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！让友谊天长地久！
播放《友谊地久天长》结束本次心理辅导活动。