1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。眯着眼睛看看同学的作
品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？
2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》，你发现这幅画在用颜色上有什么特点？ 这样画给我们什么感觉？
3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。
提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？ 请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画
1、师讲小猴上树的故事。
2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？
3、学生答后，师小结，提出想象要求。
4、各队一起想象，并将想到的写在纸板上。
5、检查学情，给予加分。
四、小结
第二课时
教学过程：
、谈话引入
、装饰玩具，增强表现能力
1、讨论：怎样装饰自己的玩具？
2、教师讲解两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸 上，再剪下来贴在小纸块上。
3、作业赏析，让学生了解装饰时要注意的一些问题。
4、装饰要求。
5、学生动手装饰玩具，教师巡视指导。
6，检查学情，给予加分
三、玩赏作业，提高赏评能力
1、评出优胜队。
2、评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品。
四、小结
4彩点点
教学目标：
1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，
四、小结
第二课时
一、组织教学
二、讲解新课
1、上节课，小朋友们用几何图形进行了透叠练习，你还能用更复杂些的图案进行透叠变化 吗？（学生讲解自己的想法）
2、师出示范图：这些作品都采用了透叠，看了这些作品后，小朋友们一定能画出还要美的
画。
、学生练习，教师指导 四、小结，展示作品。
师生共同评价展示的作品。
2加一加 变一变
1） 学生讨论作品的不足之处。
（2） 那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
（3） 学生共同解决不足。
三、小结
第二课时
教学过程：
一、复习引入
二、学习新知
1、教师演示：
（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸 水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作 画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的 量比。
第一课时
一、组织教学
二、讲解新课
1、让学生展示自己喜欢的造型有特色的物品 教师谈话：请介绍你带来的物品特征（生介绍），你们能画出它们吗？
2、学生画出自己带的物品。（只用线条画，不涂色）
3、教师谈话：小朋友们画出了自己的物品，你们跟书上的画比一比，谁的有趣，为什么？ （生答）
4、师：书上的物品加上眼睛、鼻子、漂亮的衣裳后，变得有趣可爱起来，小朋友，你能把 你的物品变得有趣可爱起来吗？
教学目标：
1：能辨识和描画出物体的基本形，并能想像添画成有趣的形象。
2：渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想像创造能力。
3：培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言表达自己的创意 教学重点：物体外形特征的描画
教学难点：想像添画
教学方法：欣赏、讲解、示范、练习
课时安排：二课时
教学准备：生活用品
三、学生练习。
学生互相进行触摸物品，并画下来加以变化。
四、小结
3猴子上树
教学目标：
1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
教学重难点：制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣 教学准备：
教具：玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌 学具：厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀 教学过程
3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。
教学重难点：色点密度的控制、颜色的组合搭配。
课时安排：二课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导入
1、出示三个分别点满红色、黄色、蓝色的酒杯，
2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色。你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变 化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？
二、探究发现
（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚吸 色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲 滴而未滴的样子，才能捏挤。
（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗 化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例
湖南美术出版社二年级下册美术教案
1、 巧妙的组合
教学目标：
1：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
2：在组合透叠练习中感受新的平面组合形成。
3：在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。 教学重点：超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形成。 教学难点：画面的疏密，虚实效果。
教学方法：讲解、示范课源自安排：二课时教学准备：几何图形
第一课时
一、组织教学
二、讲授新课
1、教师谈话：小朋友们看书中的范图，你觉得这些画中的图形与平时看到的、自己画的有
什么不同？（生答）
2、这些作品用了透叠的手法，什么是透叠呢、小朋友们，你能说说吗？也可以上来示范讲
解。
3、师小结：两个图形重叠后，在上层的图形中透出下层图形遮挡的部分，透出的这部分就 是透叠。
4、教师演示三种形（方形、三角形、圆形）透叠效果，采取逐一叠加的方法，让学生清晰 地观察到形的组合变化过程，同时，让学生上台演示形的透叠变化，并让其他学生进行讲 评。在演示过程中引导学生观察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感，透叠部分的色 彩可另外着色，也可原形叠加着色。
三、学生练习，教师指导
用大小不同的三种基本形互相穿插，组合成一幅画。
一、宣布比赛，激发学习兴趣
1、介绍参赛队，宣布比赛
2、教师用未画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣
二、自主探索，掌握拆纸方法
1、折纸要求。
2、将老师分发的信封拆开，各队分工自学。
3、检查学情：每折出一种式样，就可以加1C分。
4、对没有折出的式样，请学生上台示范，教师补充说明
三、引导启发，丰富想象能力
5、学生练习。
6、展示作品，学生互评
三、学生继续作画。
四、小结
第二课时
一、组织教学
二、讲解新课
师谈话：老师带了些物品（装在一个不透明的袋子里），请三位小朋友上来，一位用手摸
一摸，表述其外形特征，一位小朋友根据表述在黑板上画出来，最后一位根据前一位画的 图，进行添加，变成有趣可爱的卡通形象
2、评价学生所画的画