走进“1+4”课程之全科阅读
一、“1+4”课程简介
附中自2013级试行南京师大附中“1+4”证书制度，要求学生在校学习期间，除了必须获得国家规定的必要的学分外，还必须参加附中特有的综合素质教育活动，并取得相应的合格证书。

（一）校本必修三项
实施一项贯穿三年的高中阅读计划，即全科阅读课程；
参与一项可持续的志愿者活动；
开展一项符合学术规范和学术诚信的研究性学习活动，即研究性学习。

（二）校本选修三项（三选一）
操作一项探究性的理科实验或理科综合实验活动；
深入开展一项体育专项活动；
深入开展一项艺术专项活动。

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二、全科阅读体系
我校全科阅读体系由语文阅读、英语阅读、数学阅读、自然科学类阅读（含物理、化学、生物）、社会科学类阅读（简称社科类，含政治、历史、地理）、综合类阅读（含信息技术、心理、体育、艺术等）六大类组成。

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三、全科阅读课程开展流程
其中，“评价”、“录入成绩”由任课老师完成，“确定等级”由全科阅读系统自动完成。

高一年级选择、确定阅读大类与科目。

高二学年结束时计算出全科阅读总等级。

在计算出每位学生的总等级前，要注意各学科的成绩录入截止日期。

不同学科成绩录入截止日期不同。

序号
学科截止日期1
学测科目高二上学期期末前2
信息高二下12月会考前3音乐高一结束前一个月
4美术高二结束前一个月
5心理高一上学期结束前相关任课老师在截止日期后无法对阅读作品判分，作品上传失效。

所以，若要保证上表中的几门学科有成绩，必须在截止日期前上传并且老师在系统中完成判分。

四、阅读要求
（一）基本阅读要求
1.六大类必须全部涉猎。

是指学生在校期间阅读的书籍必须每一大类都涉及。

若某一大类没有涉及，最终全科阅读总等级为“不合格”。

2.对于社科类、自然科学类和综合类，学生在阅读这三大类时，每一类至少需要涉猎一门学科。

例如：学生甲选择语文、数学、英语、物理（自然学科类）、地理（社会科学类）、心理（综合类）。

这样的选择符合基本要求。

学生乙选择语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、心理、美术也符合要求。

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无论获得几次成绩，系统在计算大类成绩时取每大类的最优成绩。

例如，学生乙选择的物理、化学、生物均属于自然科学类，物理得70分，化学80分，生物90分，则学生乙自然科学类成绩为90分，A等级。

（二）各学科阅读要求
1.学科教师决定。

在遵循基本阅读要求的基础上，各学科阅读要求由学科教师根据学科特点与阅读实际情况决定。

2.部分学科阅读、提交作品时间必须与学校课程保持一致。

例如，音乐学科的阅读在高一完成，美术学科的阅读在高二进行，学测科目阅读在高二学测结束前进行，过期提交作品无效。

五、作品要求
序号学科截止日期
1学测科目高二上学期期末前
2信息高二下12月会考前
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3音乐高一结束前一个月
4美术高二结束前一个月
5心理高一上学期结束前
1.抄袭作品无分，抄袭者无“1+4”证书。

2.优秀（≥80分）比例30%左右，良好及以上（≥70分）比例60%。

特别优秀的作品可获90分及以上。

学校历年全科阅读作品汇编一般筛选各学科90分及以上作品。

作品被征集的学生在高三自主招生时会收到学校统一的稿件征集证明材料。

3.注意截止日期。

各个学科的阅读成绩录入截止日期由学校决定，一般为高二学年结束前。

学科教师录入成绩不能超出截止日期。

教务处会以短信形式通知所有老师及时给上传作品的学生打分。

若学生提交作品的时间临近截止日期，务必在提交作品后告知任课老师，提醒老师及时打分，避免错过截止日期，导致本学科无分。

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常见问题1：学生甲选择阅读学测科目物理的相关图书，并上传了阅读报告，但并未提醒任课老师打分，最终导致学测后，该任课老师已无权限打分，上传作品失效。

常见问题2：学生乙选择美术学科，但直到高二学年最后一天才上传作业，导致老师无时间打分，作品失效。

常见问题3：学生丙选择音乐学科，上传作品时已过截止日期，导致音乐老师无法看到其作品，无法打分。

总之，在截止日期后无论是已经上传了作品，老师未及时打分还是未上传作品，都将导致学生无该科成绩。

即使临近截止日期提交作品也是不提倡的。

学校建议，在最后期限（学校有短信提醒）提交的阅读作品，该科不可获得“优秀”等级。

六、阅读成果提交
阅读作品以电子文档形式上传至全科阅读系统。

上传方法如下：
成绩上传网址：/qkyd
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页
电子阅读成果上传界面
输入【文件标题】，选择【学科】【选择书目】（如果下拉列表内没有你读的书，请与学科老师联系，将你读的书目加入到系统中），上传文件的类型可以是.jpg .doc .txt .docx .ppt .pptx .rar .zip .png .pdf,上传完成后主动告知学科老师你已提交，请老师及时给分，过期无效。

七、学科等级换算办法
（一）加权处理
全科阅读系统对教师录入的阅读成绩进行加权处理，得
出学科成绩，学科成绩仍然为分数形式。

此处加权处理是指取某一门学科多次成绩的平均值或最高值。

目前，若一个学生某一大类有若干成绩，系统自动取最高值。

（二）学科成绩与学科等级的换算
为了便于开发全科阅读软件，学科等级设定为A、B、C三个等级，C为合格。

学科成绩与学科等级的换算方法见下表(D为不合格)。

学科分数与学科等级换算表
等级分数
A[80,100]
B[70,80)
C[60,70)
D<60
此表格是动态平衡的，学校将结合教研组和实际实施情
况于每学期或学年对此表格内容做出适度微调。

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八、总等级（全科阅读等级）换算办法
（一）全科阅读系统依据下表进行学科等级与总等级之间的换算
总等级（全科阅读等级）换算办法
总等级六大类及各学科阅读等级要求
优秀A
等级证书①语文、英语必须为A；
②数学、社会科学、自然科学、综合至少有一个大类等级为A；
③A等级及以上的学科数量≥5；
④各大类等级均达到C等级及以上。

良好B
等级证书①语文、英语至少有一门A；
②B等级及以上的学科数量≥5；
③各大类等级均达到C等级及以上。

合格C
等级证书①语文、英语都在C以上，且不能为CC；
②C等级及以上大类的数量≥4。

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（二）表格说明
1.若选择阅读某一大类中的几门学科，最终该大类等级取学科等级最高值。

例如，某学生选择阅读物理、化学、生物，且物理成绩为A、化学成绩为B、生物成绩为C，则自然科学类的阅读等级为A。

2.此表格是动态平衡的。

学校会根据全科阅读具体开展情况，于每学期或每学年对此表格内容做出适度微调。

九、其他相关说明
学校有丰富多彩的阅读活动，例如语文组的“巴金”文学创作大赛，理科组的“袁隆平”科技论文创作大赛等。

凡参加学校阅读活动且表现优秀者，经学科组评定后，可以计入相应学科等级。

例如参加作文大赛可以认定为语文学科，参加科技论文写作，且偏物理学科可以认定为物理学科等级，偏数学可以认定为数学学科。

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