上课时间
每周四下午自习（3 课时）
内容
四折剪纸
授
一、创设情境、导入新课。 欣赏四折剪纸的图案，激发学生学习兴趣。
课
二、探究规律，揭示四折剪纸。 探究制作方法和步骤： （1）教学四折的折纸方法。
过
（2）观察讨论总结方法和步骤。 怎样能把手中的剪纸作品变得更漂亮让学生说一说自己的想法 。 同学们观察一下这些剪纸上面都用了哪些装饰纹师生讨论、交流。
效 果 与 反 思
通过看资料和图片欣赏，使学生了解了剪纸的起源与发展，感受到 了剪纸艺术的魅力，激发了学生对剪纸的学习欲望，为后面的学习奠定 了基础。
上课时间
每周四下午自习 （2 课时） 一、创设情境、导入新课。
内容
对折剪纸
欣赏对折剪纸的图案，激发学生学习兴趣。 二、探究规律，揭示对折剪纸。 探究制作方法和步骤： （1）观察讨论总结方法和步骤。 怎样能把手中的剪纸作品变得更漂亮让学生说一说自己的想法 。 同学们 观察一下这些剪纸上面都用了哪些装饰纹师生讨论、交流。 （2）同学们拿出一张彩纸对折 授 课 过 程 （3）拿出笔在有折痕的纸上画出你所喜欢的树叶的形状。 （4）用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程。 教师布置作业内容及要求：下面请同学们就运用对折的方法设计具有自己 风格的剪纸作品。要求大胆想象勇于实践 四、展评作品。 组织学生把作品进行展示集体讲评 五、总结： 本节课同学们学习了对折法在剪纸中的运用并进行尝试大家的剪纸作品 无论是简洁的、还是复杂的都各有特色希望大家在今后工艺课中能创造出更优 秀的作品。
西关小学班本课程备课
□课程改编 课程名称 每周授课时间 授课班级 剪纸、折纸 课程类型 授课教师 授课地点 □课程整合
□课程补充√课程新编 宁海涛 教室
1 课时 4班
剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。 所谓剪纸， 就是用剪 刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢 课 过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼 上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑 娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并 程 且还被人们来品评新娘的一个标准。 从技法上讲，剪纸实际也就是在 纸上镂空剪刻， 使其呈现出所要表现的形象。 劳动群众凭借自己的聪明才智， 简 在长期的艺术实践和生活实践中， 将这一艺术形式锤炼得日趋完善。 形成了 以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等， 介 使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。 细可如春蚕吐丝， 粗可如大笔挥抹。 其不同形式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。由于剪纸的工具材料简便普及，技 法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而，这一艺术形式从古 到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。 1.让学生了解民间剪纸艺术美，继承和发扬我国优秀的民间艺术传统， 课 程 目 标 增强学生的民族自豪感。 2.让学生在动手操作中把握造型，运用剪、刻等技巧完成剪纸作品。 3.在剪纸的过程中培养学生专心、耐心、细心等品质。
对折剪纸在民间剪纸中有很大比例，主要还是民间窗花使用价值较大的缘 故，通过让学生运用对折法进行剪纸创作，能够培养学生对民间剪纸的认识， 同时也培养了学生独立动手能力和自主创新的能力。本节在设计环节学生还会 面临一些困难，这就要求我们教师在课前多下功夫，多准备些资料，备好课， 效 果 与 反 思 做到有的放矢，这样我们这堂课就会上得有声有色，达到良好的教学效果。
上课时间பைடு நூலகம்
每周四下午自习（3 课时）
内容
三角剪纸
授
一、创设情境、导入新课。 欣赏三角剪纸的图案，激发学生学习兴趣。
课
二、探究规律，揭示三角剪纸。 探究制作方法和步骤：
过
（1）观察讨论总结方法和步骤。 怎样能把手中的剪纸作品变得更漂亮让学生说一说自己的想法 。
程
同学们观察一下这些剪纸上面都用了哪些装饰纹师生讨论、交流。 （2）同学们拿出一张彩纸进行三角折。 （3）拿出笔在有折痕的纸上画出你所喜欢的图案的形状。 （4）用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程。 教师布置作业内容及要求： 下面请同学们就运用三角折的方法设计 具有自己风格的剪纸作品。要求大胆想象勇于实践 四、展评作品。 组织学生把作品进行展示集体讲评
程
（3）同学们拿出一张彩纸进行四折折。 （4）拿出笔在有折痕的纸上画出你所喜欢的图案的形状。 （5）用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程。 教师布置作业内容及要求： 下面请同学们就运用四折的方法设计具 有自己风格的剪纸作品。要求大胆想象勇于实践。 四、展评作品。 组织学生把作品进行展示集体讲评 五、总结： 本节课同学们学习了四折法在剪纸中的运用并进行尝试大家的剪纸作 品无论是简洁的、 还是复杂的都各有特色希望大家在今后工艺课中能创 造出更优秀的作品。
对折剪纸
三角剪纸
四折剪纸
手工作品欣赏
评 价 办 法
1.能否利用剪纸工具材料大胆表现自己的想法。 2.能否整理收拾活动后的场面。 3.能否正确、安全的使用剪纸工具。
上课时间
每周四下午自习 （1 内容 课时）
剪纸艺术欣赏
一、创设情境，引入本节所学内容 1.引导学生说说自己对剪纸艺术的了解。 小组内交流。 全班交流。 授 2.教师根据学生的交流情况总结。 二、引导学生看老师下载的资料。 课 1. 教师出示资料，学生小声读。 2.引导学生谈谈读后的感受及想法。 过 3.教师小结。 三、欣赏各种剪纸作品 程 1.欣赏各种剪纸图片 2.谈谈自己看后的想法及感受，感受剪纸艺术的魅力。 四、课堂总结： 通过本节课的学习，你有什么感受？
样我们这堂课就会上得有声有色，达到良好的教学效果。
效 果 与 反 思
四折剪纸在民间剪纸中有很大比例，这种构图思维不受生活惯例、 题材内容的局限， 将若干形象创造性的组织起来， 使之产生连贯、 对比、 衬托的作用。这种平面化取物的表现手法，增强了剪纸的主观性、时空 性、立体性、全面性，其最终目的就是为了追求造型的完整。主要还是 民间窗花使用价值较大的缘故，通过让学生运用四折折法进行剪纸创 作， 能够培养学生对民间剪纸的认识，同时也培养了学生独立动手能力 和自主创新的能力。本节在设计环节学生还会面临一些困难，这就要求 我们教师在课前多下功夫，多准备些资料，备好课，做到有的放矢，这
课
课时 第一课 时
内容
教学目标
让学生了解民间剪纸艺术美，
剪纸艺术的欣赏 继承和发扬我国优秀的民间艺术
传统，增强学生的民族自豪感。
程 第二、 三 课时 安 排 第四、 五、六课时 第七、 八、九 第十课 时 学会对折剪纸的方法，利 用对折剪出喜欢的图案。 学会三角剪纸的方法，利 用三角剪纸剪出喜欢的图 案。 学会四折剪纸的方法，利 用四折剪出喜欢的各种花团 图案。 培养学生的审美意识，提 高学生的审美能力。
五、总结： 本节课同学们学习了三角折的方法在剪纸中的运用并进行尝试， 大 家的剪纸作品无论是简洁的、 还是复杂的都各有特色希望大家在今后工 艺课中能创造出更优秀的作品。
效 果 与 反 思
三角剪纸在民间剪纸中有很大比例， 主要还是民间窗花使用价值较 大的缘故， 通过让学生运用三角折法进行剪纸创作，能够培养学生对民 间剪纸的认识， 同时也培养了学生独立动手能力和自主创新的能力。本 节在设计环节学生还会面临一些困难， 这就要求我们教师在课前多下功 夫，多准备些资料，备好课，做到有的放矢，这样我们这堂课就会上得 有声有色，达到良好的教学效果。