海南岛
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台湾岛
最大岛：台湾岛 第二大岛：海南岛
台湾岛 中国领土神圣不可分割的部分！
台湾省 形似腊肠 简称：台 行政中心：台北
隔海相望的国家 海岸线和隔海相望国（6个）：1.8万千米 地理小歌诀 隔海相望国：韩日马文印尼菲，隔海相望是近邻
(一)自主探究： 1．讨论：“雄鸡”与“火炬”，哪个更能确切描绘 出我国的疆域范围？ “火炬”更确切，因为一个国家的疆域包括陆上领 土和海洋领土。
(2)我国疆域面积辽阔：陆地领土面积约___9_6_0___万 平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，陆上国界线长达 __2_._2__万多千米，大陆海岸线长约___1_8_0_0_0___多千米， 邻海辽阔。
(3)我国濒临的海洋，从北到南，依次为 __渤__海__、__黄__海__、__东__海__、__南__海____，海峡有_台__湾__海__峡__， _琼__州__海__峡__，重要岛屿有台湾岛、舟山群岛、海南岛、 南海诸岛。
国土和邻国
（73°E附近）
最西端
在黑龙江漠河以 北的黑龙江主航 道中心线上。
在新疆帕米尔高原
最北端 （53°N）
最东端 在黑龙江与乌苏里
江主航道中心线的 相交处 （135°E多）
头上顶到漠河 北嘴喝两江汇合水 脚踩曾母暗沙岛 帕米尔上摆摆尾
最南端
（4°N附近） 在南海南沙群岛中的曾母暗沙。
中国陆地国土面积约为 960万平方千米，约占地 球陆地种面积的1/15， 亚洲面积的1/4,与整个 欧洲的面积相当。仅次 于俄罗斯和加拿大，居 世界第三位
千米，东西所跨经度近62°，直线距离约_5_2_0_0__千 米。
(三)拓展探究： 1．依据我国所跨经纬度范围讨论： (1)当乌苏里江洒满早晨金色阳光的时候，帕米 尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜的原因是什么？ 我国跨经度广 (2)冬季，西沙群岛天气炎热，黑龙江沿岸却冰 天雪地的原因是什么？ 南北跨纬度大
情景导入
中 国 的 疆 域 及 邻 国 图
自学互研 学习活动一 认识中国优越的地理位置 优越的地理位置
中国位于东半球、北半球
经纬度位置 ➢大部分位于北温 带 ➢小部分位于热带
想一想：经纬度位置可能会给中国带来什么好处？
光热条件
在漫长的极夜里，南极洲的生物主要通过变换自 身的颜色、改变代谢方式、休眠等办法求得生存。
俄罗斯维尔霍扬斯克
由于极其寒冷，只能通过乘 船或者飞机来到此地。该地 最冷的月份是1月，最低气温 是零下74华氏度，即零下 58.89摄氏度。
加拿大育空塞尔扣克堡
冬季这里是俄罗斯最寒冷的一 个地方，也是冬季比夏季持续 时间更长的地方。该地最低气 温可达零下89.8华氏度，即零 下67.7摄氏度。
海陆位置 （特殊的相对位置）亚洲东部、东临太平洋 想一想：海陆兼备的地理位置可能会带来什么好处？
(二)合作探究： 1．分组合作完成P3页活动。 2.我国地理位置的优越性体现在以下几个方面： ①从纬度位置看，南北跨度大，_多__样__的__气__候__类__型___为 发展多种农业经济、旅游业提供了有利条件。 ②从海陆位置看，东临太平洋，使东部地区 ___雨__量__充__沛___，有利于农业生产；海陆兼备， _多__优__良__港__口___，便于发展海洋事业，西部深入亚欧大 陆内部，便于同西亚、中亚和欧洲陆上__直__接__往__来____。
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2.引导学生关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
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3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
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4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
丝 绸 之 路 海上丝绸之路
沟通海内、交通便利，有助 于发展贸易，促进经济和文 化交流
注：图上标注多为古地名
中国处于温带，既不十分热，也不十分冷， 好像母亲的体温不高不低，正适宜于孩儿们的 偎依。
——方志敏 《可爱的中国》
思考： 我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度
位置有什么不同？有什么优越性？ 我国气候复杂多样 世界上几乎所有的动物和植物在我国都有分布 有利于发展多种农业经济
2．在地图上找出钓鱼岛、黄岩岛、南沙群岛，并 在网上了解相关时事。
3．注意： (1)我国陆上邻国阿富汗在亚洲地理分区中属于西亚， 不属于中亚。 (2) 朝鲜与越南既是中国陆上邻国，又是隔海相望 的国家。 (3)俄罗斯是与中国相邻国界线最长的国家。
当堂演练 见学生用书完成练习
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1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
(二)合作探究： 1．阅读课本P4页图1.3，合作完成课本P6页活动 1.3表1.1。 (1)我国陆上邻国共计14个，分别是：_朝__鲜___、俄 罗斯、蒙古、_哈__萨__克__斯__坦___、吉尔吉斯斯坦、塔 吉克斯坦、阿富汗、__巴__基__斯__坦____、_印__度___、尼 泊尔、不丹、_缅__甸___、老挝、 _越__南___。
半球位置、经纬度位置、海陆位置。
2．阅读课本P2页图1.1，结合书本内容，独立完成 以下任务： (1)半球位置：我国位于__东__半__球____、__北__半__球___。 (2)纬度位置：我国大部分地区位于__北__温__带___，南 部部分地区位于___热__带___，没有__寒__带____，大部分 地区位于_中__纬__度___地带。 (3)海陆位置：位于亚欧大陆的_东__部____，太平洋的 _西__岸___。
感谢观看，欢迎指导！
(三)拓展探究： 1．上网查询我国的经纬度范围： _4_°__N__—__5_3_°__N_；73°E—135°E 2．上网查找北京的地理坐标： (___4_0_°__N_，__1_1_6_°__E____) 3．在地图上查看北回归线穿过我国领土什么部 位？ 我国南部
学习活动二 海陆兼备的大国——认识我国的 疆域和邻国
想 一 想
与蒙古、日本相比，我国的
海陆位置有什么不同？有什
么优越性？
海陆兼备
便于发展海洋事业 与海上及陆上各国来往便利，有
利于对外交往与合作
地理位置优越
有利于农业经济发展 便于发展海洋事业 便于与海上及陆上各国来往 形成多样的自然环境
(一)自主探究： 1．思考：认识某地理区域的地理位置一般从哪几个 方面入手？
2．阅读课本P4页图1.4，结合P5页教材内容，独立 完成以下任务： (1)领土四至点：领土最南端为海南省南沙群岛中的 __曾__母__暗__沙___，最北端在黑龙江省漠河县北端的 _黑__龙__江__主__航__道__中__心__线__上____，最西端在新疆维吾尔自 治区的__帕__米__尔__高__原___上，最东端位于 _黑__龙__江__与__乌__苏__里__江___主航道中心线的汇合处。
第一章 从世界看中国
第一节 疆域
第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国
学习目标
1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2．记住我国的领土面积，我国的疆域范围。 3．记住我国的陆上邻国和海上邻国。 【学习重点】 1．熟记我国的地理位置。 2．熟记我国的领土面积。 【学习难点】 理解我国地理位置的优越性；理解我国海陆兼备 所具备的优势。
(2)隔海相望的国家：马来西亚、印度尼西亚、文 莱、 _菲__律__宾__、 __日__本__、 __韩__国__。
2．合作从地图上找出，我国濒临的海洋与海峡中， 属于中国内海的是： ①被辽东半岛和山东半岛所环抱的_渤__海____， ②雷州半岛和海南岛之间的__琼__州__海__峡____。
3．合作完成课本P5页、P6页活动1.1—1.2、活动2。 我国南北所跨纬度近50°，直线距离约__5_5_0_0___
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5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼 ，抒情 色彩极 为浓重 ，容易 打动读 者感染 读者， 读后能 给人以 启迪与 思考。
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6.童 年 生 活 ， 是无 忧无虑 ，天真 烂漫的 时光， 对它的 描摹更 能激起 学生的 共鸣， 相似年 纪发生 的事情 也会更 具说服 力，更 能使学 生体会 作者丰 富的情 感，能 引导学 生健康 的成长 。
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7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读" 中用心 去体会 。
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8.学习本文，不光要了解文章的内容 ，分析 其结构 ；更重 要的是 要认识 文学作 品对青 少年成 长的意 义，从 而养成 自觉主 动地阅 读优秀 文学作 品的习 惯。培 养热爱 大自然 、热爱 生活、 热爱祖 国的思 想感情
当之无愧的陆地大国
众多的邻国 陆疆和陆上邻国（14个）：路上国界线长达2.2万千米
地理小歌诀
朝俄蒙哈吉塔阿 陆邻国： 巴印度尼和不丹
缅甸老挝接越南 陆上邻国依次连
辽阔的国土 我国的大陆海岸线长18000多千米
我国的四大近海 近海：渤海、黄海、东海、南海
渤海
黄海
东海
南海
渤海 黄海 东海
南 海
我国的岛屿