一年级下学期数学老师家长会发言稿Revised on November 25, 2020一年级下学期数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长：晚上好！非常感谢您来参加这次家长会。

您今天来到这里，我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢！我先简要地说说本学期数学教材的内容及重难点，因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好哪些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本，关于这点的重要性我想不用我说，大家都读过书，知道数学是一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。

如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。

所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。

一、本学期数学重要知识点及复习辅导：1、计算是学习的一个重点。

本学期的20以内加减法和100以内加减法都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。

我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速的。

其实孩子每天的数学课基本是一节，数学老师是带两个班的数学，在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧，孩子要在短时间提高计算的速度和效率，，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，课堂听算有大部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟练，（当然还有个别的学生由于学习习惯不太好，导致做不完题，这个我已经单独和家长探讨过了，这里就不说明了）那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗这种现象要是继续下去的话，对于孩子的自尊心，自信心的影响的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。

如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢提几点建议：（1）了解孩子目前学习计算方法：因为现在的计算方法和以前的可能不太一样，所以在此我简单说一说，以便你们心中有数。

1、20以内的退位减（如15-7）2、整十数加减整十数（如40+20、60-50）3、两位数加、减一位数（包括不进位和进位加法、不退位、退位减法（54+3、58-6、52+8、53+9、60-5、56-8）4、两位数加、减整十数（如、54+30、58-30）5、两位数加两位数的不进位加法（56+21）、进位加法（56+38）两位数减两位数不退位减法（68-24）、退位减法（54-39）连加连减计算。

（98-24-36、21+34+36、56-45+35）建议前四项重点练习孩子的口算，第五项可以让孩子重点练习列竖式计算，同时注意孩子在列竖式的习惯和方法。

（2）了解一些计算的练习形式：口头说算式并说出答案在纸上写出算式写得数制作数字卡片看着说得数等。

大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。

（3）每天坚持口算，希望家长做到持之以恒的督促孩子。

其实你督促到位孩子自然也就做到了，以后的学习他自己也就有了这样的精神。

其实每个人都有自己的工作要做，而且我们都知道干工作很幸苦很累，但希望咱们家长再怎么忙也别在孩子面前以忙为借口忽略她，这样容易给孩子造成一种心理的困惑，爸爸妈妈没空管我，我想怎么样就怎么样。

这样长久下去对于孩子各方面的成长和习惯的培养都是不利的。

另外提醒咱们家长不要对孩子做半途而废的指导，等到孩子在课堂上又表现出以前的问题，老师给你打电话沟通的时候，你再重视,这样也许能起到一时的起色，孩子刚有点进步，可就因为您的放松孩子马上有回到原来没有根本的好转，所以每天抽出5——10分来给孩子。

这对孩子来说太重要了。

（4）坚持有计划的练习；其实细心的家长都发现您的孩子数学书中都粘贴了一些小纸条，那是我给孩子整理的个别类型题。

我希望您能够不定时的抽查一下孩子对这些类型的题的掌握情况。

其实有针对性的练习对低年级的孩子还是比较适合的，并且要不断的给孩子加深印象，我建议有条件的家长可以进行一下的尝试：一、每个单元都要分类进行训练，再进行综合练习。

二、每次要固定好题量，以一个星期为例，前五天每天一种类型的计算，两天把这周练习的类型综合起来进行练习，并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做。

这样坚持我想孩子一定会有长进的。

另外，口算比赛以后也会加入到检测中，只要孩子坚持天天练习，日积月累就能达到熟能生巧了。

2、重点说说关于人民币和钟表方面：人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用太复杂，我看很多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏。

（1）可以拿各种面值的人民币互相兑换，我的50元可以换你的几张10元或者换你几张20元和几张10元。

（2）还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱（3）买两种东西一共需要多少钱这里的计算主要是相同单位间的计算。

或者是1元与几角之间的计算。

（4）另外通过两种商品的比较让孩子理解便宜和贵的意思。

如：（）比（）便宜多少钱（）比（）贵多少钱（5）我买一件商品用了18元，应该怎么付钱给商店的阿姨呢（6）人民币元、角、分之间的转化，如：3元=（）角 6角=（）分6元3角=（）角 7角2分=（）分54角=（）元（）角 63分=（）角（）分钟表主要是学习几时、几时半、大约几时（包括几时刚过、快到几时）。

针对这一部分的知识来说，大部分的孩子能够熟练的说出时间，但是还是有个别的孩子没有掌握好，您可以看看孩子的试题，如果出现原则性的错误那就说明孩子最近认识钟表的知识掌握的不好，或者说最近练习的少了，孩子遗忘了。

所以说孩子的学习是一个需要我们教师和家长不断提醒、不断督促、不断重复协助的过程。

3、关于孩子解决问题能力的培养。

解决问题是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重（就是试卷中的最后一大项）。

辅导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解这之间的前因后果。

如何辅导好这方面呢首先了解低年级解决问题主要的几种类型：1、求一共的问题,如，水杯30元，娃娃45元，请问一共要多少钱这样的类似题型。

2、求部分的问题，如：（1）我们班一共有54人，其中男孩子有30人，请问女生有多少人（不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要引导解释）（2）再如，我买东西花了30元，付给阿姨70元，应找回多少钱，或者另一种说法就是还剩多少钱3、求谁比谁多，谁比谁少的问题。

4、会自己提一些简单的数学问题。

这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。

再列算式。

对于题中没有的信息不能使用。

5、其他：如：上次考试当中，树上小鸟分走了36只，还剩26只，树上原来有多少只小鸟这种题不少孩子读不懂题意，看到“还剩”就不假思索的列成减法算式了。

其实在做这些题的时候关键要孩子自己真正去读题并且读懂了，可以多读，读出声。

甚至背过，就和语文背课文一样，直到他真正理解为止。

要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。

再就是学会分析哪些内容是知道的信息，哪些是问题。

问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。

这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。

有时候也需要机械的灌输。

告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。

写在等于号的后面。

最后建议大家加强孩子的阅读能力，这对数学的理解也有很大的帮助。

不过这里我也有个问题需要和咱们家长探讨的：就是针对不少孩子做题的时候不读题就下笔做。

或者是自己觉的好像是这么回事不思索就开始做题。

您有什么好的方法可以给我们介绍一下。

您可以用纸条的形式传上来，或者让孩子哪一天带到学校中来，我会把您好的方法与其他家长分享的。

三、其他建议：1.对待孩子一定要耐心很多家长反映自己怎么辅导孩子就是反应不过来，或者是平时孩子会，怎么一考试就不会了等等，其实我觉得作为您作为家长首先一点就是没有耐心，急于评价孩子，给自己和孩子都打上一个标签，这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣，没有了前进的动力。

其实您看到的现象很正常，每个人都是在不断地犯错误中不断地成长，尤其是学习方面，静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题等，而不是责罚。

有的家长在孩子的作业签名中经常写到：孩子太马虎、孩子的作业做的很一般，这样容易给孩子造成一种不好的印象，哦，我就是个马大哈，爸爸妈妈都这样说我了，所以孩子时不时的就会用你的评语来回敬我。

2、当天学过的知识当天巩固，做到及时复习。

其实说实话，每天数学的知识不是很多，关注孩子的学习内容，家长只要能抓好这点就可以，在学校里老师讲了方法，在家您再强化练习了，等第二天上学再加以巩固，您说孩子能学不会吗3、积极协助孩子准备好学具。

不要事事您都亲力亲为，有些事情孩子完全可以自己做好，要相信孩子的能力，不要总是觉得孩子太小，这些事情您就代劳了。

4、关于作业和考试。

希望您每次能够真心对待，并不是说孩子的作业要让您来批改，其实每次的作业第二天我都会重新批改或者课堂上讲解的。

有的家长可能不太理解为什么每天都要签名，这个老师真是讨厌。

其实我不是故意为难大家的，我经常对孩子们说：“回家好好看看爸爸妈妈怎么给你检查作业的，你要跟爸爸妈妈学习检查的方法。

”咱们都知道榜样的作用是很大的，如果您在给孩子检查作业的过程中偷懒了或者说只是敷衍孩子，那么孩子肯定就会有样学样的，在他自己检查的时候就会走马观花的，没有真正的学会怎么检查。

所以建议家长在给孩子检查作业的时候要让孩子在身边，您可以找到错误后把整个的题圈出来，让孩子自己去发现错误，去改正错误，这样不仅能够让孩子慢慢养成检查的习惯，同时孩子还很有成就感，我自己可以检查出错误，同时您可以适当的引导孩子养成检查的习惯有什么好处这样孩子就会更加认真检查了，慢慢就养成了良好的学习习惯。

我看不少的家长都给孩子购买了试卷，建议在进行试卷辅导的时候，让孩子养成自己检查的好习惯，然后你再检查，在你检查的时候，发现了错误，先别忙着给孩子说，让孩子自己再看，最后家长给予指出，可以准备红笔，在错的地方打个错号，让他自己在旁边改正。

千万别让他擦了再改，否则他自己永远都不会有错误的意识，也不知道自己哪个地方学的不好，老师也很难了解孩子学的情况。