中班科学：《神奇的磁铁》
XX课件中班科学《神奇的磁铁》●设计意图：磁铁对中班幼儿来说并不是陌生的东西，平时在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。
但在观察中，我发现幼儿对磁铁的一些特性并未了解。
发现磁铁认识磁铁是中班科学活动，帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验是幼儿园科学活动的目标之一，我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间，因此这节课只是探索磁铁奥妙的一个有趣的开始，旨在抛砖引玉，引导幼儿去探索磁铁隐藏的更多奥妙。
●教学具准备：教具准备：各种各样的磁铁玩赛车游戏的道具：长米，宽厘米的板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。
用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。
学具准备：．条形磁铁，人手各块。
．动手试一试环节所需材料：积木回形针积塑饮料瓶树叶小剪刀钥匙铁夹子铁盒子小铁环镙丝钉茶杯木板纸布硬币等。
．探索并验证环节所需材料：纽扣电池石头螺丝回形针铃铛。
．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。
．玩赛车游戏所需材料：长厘米，宽厘米的板块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。
用纸制作的赛车部，底部粘有方形铁片。
●教学目标：．学习通过预测实验的方法探索磁铁的基本特性。
．初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。
．通过游戏活动发展幼儿的观察能力思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。
●教学过程：一认识磁铁不拘一格的外形．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。
师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？出示展示各种各样的磁铁。
二通过尝试，了解磁铁的吸铁性．师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（）。
．引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？（）幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。
（）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。
（）引导幼儿找规律。
说说用磁铁吸住了什么物体。
投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？（）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。
根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。
（教师出示,幼儿打开记录表）引导幼儿先进行预测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打√。
引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才预测的结果。
（）指名幼儿汇报验证的结果。
三认识磁铁的同极相斥，异极相吸的特性。
小朋友们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢？教师先介绍磁铁的两极：南极，北极，并引导幼儿强化这个知识点。
两名幼儿合作完成实验，教师引导幼儿交流结果。
第一步：极碰极怎样？教师引导幼儿交流结果。
第二步：极碰极怎样？教师引导幼儿交流结果。
第三步：极碰极怎样？教师引导幼儿交流结果。
教师和幼儿一起小结：磁铁有（两极），（南极）和（北极），相同的极会（互相推开），不同的极会（互相吸引）。
四在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。
师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的游戏，继续去寻找磁铁的神奇。
教师演示玩赛车游戏。
取出用板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛车，将磁铁放在板下沿着跑道向前移动。
幼儿分组玩赛车游戏。
幼儿取出课前老师分发的道具，各小组幼儿轮流玩赛车游戏，教师提醒幼儿磁铁尽量不离开板子，紧贴板子向前移动，否则赛车就会停下来。
师在幼儿玩好后，引导幼儿思考：为什么赛车可以向前移动？幼儿回答，师告诉幼儿：原来磁铁的磁性有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大。
五师幼共同总结磁铁的特性。
师：今天我们玩了这么多好玩的游戏，很开心，也有很大的发现，先是发现了磁铁能吸东西，吸什么东西呢？（引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西）师：后来又发现了一个秘密。
（引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。
）师：在玩赛车时我们还发现了什么？（引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。
）师：磁铁的奥妙真不少，它还隐藏着很多奥妙等着我们去发现呢，下节课我们继续来玩磁铁的游戏！●教学反思：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。
由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察发现比较，整节课情绪高涨。
幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。
在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先
让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。
在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。
此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。
XX课件。