《书法课教案》
书法课教案
教学目标:
1、认识书法艺术是我国特有的传统艺术
2、学习颜体的一些基本知识，感受书法美，提高对书法的欣赏能力。

3、培养学习书法兴趣。

弘扬中国传统文化。

重难点:
掌握欣赏知识，了解和掌握颜体的结构比例、结构布势、章法气韵，在训练中掌握基本笔画，感受书法美，
教学准备:
毛笔，毛边纸，墨，图片(颜体，柳体，楷体等文稿)临摹稿子。

教学过程:
一、导入:
1、请同学们自己先尝试的用楷体写出自己的名字。

2 、挑选有代表性的几张贴在黑板上，让同学们评论，(自由讨论)老师总结。

二、上新课:(出示课题)
1、听取学生发言。

引导学生思考:为什么同样的字，有的写得好看，有
的写得不好看,最后老师点评，写好楷体首先需要掌握写字的方法和技
能，我们这节课就是去临摹《颜勤礼碑》的基本笔画。

2、老师在讲台上一边讲解字体的笔画，一边演示:
(1)点和点的变化
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圆点:藏锋起笔，向右下作顿势，略起后回锋收笔。

竖点:露峰起笔，转势向右下稍顿，折笔直下，渐提。

长点:露峰起笔，顺势向右下作顿势，然后回峰收笔。

(2)横和横的变化
左尖横: 露峰入笔，自轻而重向右平出，至收笔处重顿，回峰。

右尖横:与长横写法同，中途行笔略短。

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(3)撇和撇的变化
长撇: 藏锋入笔，稍顿后向左下行笔，略有弧度，收笔渐提，慢慢出峰。

短撇:露峰起笔作点状，重顿后回峰向左下撇出。

(4)捺和捺的变化
长捺:露峰起笔稍顿，转势向右下行笔，带弧度，渐重，至捺脚处回峰并
沿上边捺出，渐渐出峰。

短捺:露峰入笔直向右下，带弧度，渐重，至捺
脚处回峰，沿笔画上沿捺出。

平捺:藏锋起笔，自上向下坐顿，然后回峰
转势向下行笔，渐重并作弧势，至捺脚处回峰，沿笔画上沿平出。

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(5)竖和竖的变化
悬针竖:藏锋起笔做点状，然后折笔直下，收笔时渐提并出峰。

垂露竖: 藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔时稍顿并回峰向上提收。

(6)折和折和变化
颜体的折笔通常没有明显的折角，有时甚至作提笔圆转。

有折角时变写成圆中有方、外圆内方的转角。

横折钩:露峰起笔，自轻而重向右作横，折处顿笔转向下行，至勾处轻顿回峰向左上勾处。

斜折:露峰轻顿向右作横，折处稍顿转笔向左下行，至勾处，提笔回峰并向左上勾出。

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(7)钩和钩的变化
颜体的钩画多在回锋顿笔蓄势后，用力钩出。

钩虽短促，但无丝毫松懈，有时钩画也似钩未钩，含蓄深沉。

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3、出示:图片(颜体，柳体，铅字打的行书)并把临摹稿子发给同学，同学
开始临摹，在写的过程中，老师可以到同学身边，具体示范，可以让基
础好一些的同学在黑板上展示给其他同学看。

小结:好的书法作品除要掌握必要的书写方法和技能外，更重要的是人内心世界的展现，写字与书法艺术的区别就在于是否表现出内心世界的情感，情
绪，人品，以及修养学识等等，否之即仅仅是写字。

回答学生:“铅字打
的字体不是书法艺术作品就是如此”。

三(总结
书法艺术是抒情达性的艺术，也是线的艺术。

书法艺术之所以能给人一种情的感染，力的鼓舞和美的享受，并且有助于培养人的健康，丰富的生活情趣，是和“书为心画“这一本质特点分不开的。

四、作业:
希望同学们下课后认真去练习楷体，下节课要展示每个同学的作品。

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