第十七课时
练习十二第2、3、4、6、7题
10以内加减混合计算的巩固练习。
第十八课时
第78~79页
1、10以内数的认识的整理与复习。
2、10以内加减法的整理与复习。
第十九课时
第80~81页、
练习十三
10以内数的认识、加减法的巩固练习。
第二十课时
第82~83页
本单元学习学生容易出现的问题
●课本70页填未知加数的内容；
本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。教学时，教师注意引导学生逐一认识，并根据学习任务高度重视学生对实物、模型、图画的观察和学具拼摆的操作，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让学生在活动中建立6~10的数的概念和相应加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，并引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。
10的认识和加减法的练习。
第十三课时
第70页、
70页做一做，
练习十
填未知加数。
第十四课时
第72页、72页做一做，练习十一第1、2、5题
10以内的连加、连减。
第十五课时
练习十一第3、8、4、6、7题
巩固10以内连加、连减的练习。
第十六课时
第75页、75页做一做，练习十二第1、5题
10以内的加减混合计算。
练习八第7、8、13、14题
用8和9的加减法解决生活的计算问题。
第十课时
第64~65页、
65页做一做，
练习九第1~3题
1、数、认、读、写数字10.
2、顺着、倒着数10以内的数。
3、10的组成。
第十一课时
第66页、
66页做一做，
练习九第4、6、10题
10的加减法。
第十二课时
练习九第5、7、8、9、11题
7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。
课时安排建议
课时
内容
知识点
共（20）
课时
第一课时
第字6和7；
2、比较6和7的大小；
3、6和7的基数和序数的表示。
第二课时
第44页、
练习七第1题
第六单元6~10的认识和加减法
单元教材简析
本单元由“6和7”、“8和9”、“10”的认识和加减法，“连加”、“连减”、“加减混合”、“整理和复习”等七个小节组成。本单元是在学生系统学习“1~5的认识和加减法”的基础上，又一次集中学习10以内的数的认识和相应的加减法，为学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算打下坚实的基础。6~10各数，教材都是按照“数数、认识数字、数的顺序、比较相邻两个数之间的大小、序数、写数字、数的组成”的顺序去安排；在连加、连减和加减混合内容的安排上充分利用了主题直观图的作用，通过生动的画面帮助学生理解连加、连减和加减混合的意义及计算方法。
●“几”和“第几”的基数和序数问题学生容易混淆；
●加减混合计算中学生观察情景中是先加（或减）还是先减（加）容易出错。
第53~54页、
练习八第1、2、5题
1、数、认、读、写数字8和9。
2、7和8、8和9的大小比较。
3、8和9的基数和序数的表示。
第七课时
第55页、
练习八第3、4、6题
8和9的组成。
第八课时
第56~57页、
练习八第9、10、12、15、16题
1、8和9的加减法。
2、根据情境图写出“一图四式”。
第九课时
第58页、
2、使学生掌握6~10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3、使学生进一步认识“＞、＜、＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。
4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。
5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减。
6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验数学、用数学的快乐。
单元学习内容的前后联系
已学过的相关内容
●1~5的认识和加减法
●
●
●
本单元主要学习内容
●6~7的认识和加减法
●8~9的认识和加减法
●10的认识和加减法
●连加和连减
●加减混合
后续学习相关内容
●20以内数的认识和加减法
●
●
单元目标导向
1、使学生熟练地数出6~10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
1、6和7的组成。
第三课时
第45~46页、
练习七第4~8题
1、6和7的加减法。
2、根据情境图写出“一图两式”。
第四课时
第47页、
练习七第13~14题
1、用6和7的加减法解决生活中的计算问题。
2、知道“”是求总和，“？”表示所要求的问题
第五课时
练习七第9~12、15题
6和7的认识、加减法的巩固练习。
第六课时