仿写儿歌《的地得》教案
一、教学目标
1.通过仿写儿歌，知道“的地得”的用法。

2.激发学生写作的兴趣。

3.初步了解儿歌，仿写儿歌。

二、教学重难点：仿写儿歌。

三、教学过程：
（一）故事导入
1.孩子们，今天老师为大家讲一个《的地得的故事》。

板书课题：的地得
2.讲述故事。

在很久以前，汉字王国的一座房子里住着三兄妹，他们分别是大姐白勺的，小弟土也地，小妹妹双人得。

虽然他们长得不一样，但是都有一个共同的读音，叫做DE，因为他们相同的读音，许多同学总是把他们搞混，今天我们就看看他们究竟有什么不同。

大姐白勺的是一个大老板，开了一家超市，超市里的东西无所不有。

彩色的毛巾，美味的汉堡，结实的帐篷，还会有（）。

除了这些常见的物品，老板白勺的还收集了各种各样稀奇古怪的商品，有捕鱼的网，会唱歌的小树，开个没完的花朵，优美动听的歌曲，甚至是那飘来飘去的白云，只要你能想的到，她的超市里准能找得到，所以如果你看到各种表示物品名称的词语时，前面一定会有一个出色的超市老板，白勺的。

小弟弟土也地是一个喜爱运动的小男孩，他有时悠闲地散步，有时欢快地跳舞，他最喜欢兴奋地跳跃，他最讨厌长时间地等待。

不只是这些运动，土也地还经常和小朋友们一起开心地捕蝴蝶、看图书，还有、、、、，总之，在表示动作的词前面，你一定会发现土也地的影子。

小妹妹双人得非常善于评价和赞美别人。

她会对别人的动作这样评价：“你的球踢得开真棒！你跳得太精彩了了！她会赞美她周围的人：“你强壮得像一头牛！”所以当你要评价别人的动作过程，或是在赞美比别人的时候，你一定要用上双人得！
（二）出示儿歌。