们的哪些生活与法律有关？你能再举一些与我们生活密切相关的法律吗？
（2）请同学们展开你丰富的想象说出，如果没有这些法律，我们的生活会怎样？探究活动二
1、说一说：你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？看一个小故事。
这说明了什么？解决矛盾和纠纷，不仅要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整，
分析85页探究与分享，小组讨论，生活情景剧（采用分角色扮演法）（1）上述行为都是自觉的吗？
（2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？
法律就在我们身边，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
理解法律渗透到社会的方方面面，作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前指导，而且指导着人们未来的生活。
这说明法律是无处不在的，例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆商场等。
探究活动三
1、理解法律与我们相伴一生。
（1）播放视频《一生相伴哪些法律在保护你？》关乎一生.wmv
同学们欣赏完这段视频后有什么感想？
（2）做教材86页探究与分享对对碰找朋友：（同学们也可以连线，也可以把右边的字母与前面的数字内容连接起来。
）
（3）指导学习什么是权利，什么是义务？并且分出来。
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生享有法律规定的各项权利，同时履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由和生存的发展空间。
综合建模:通过学习我知道了………今后我会……….
同学们通过本节课的学习你一定收获很大，想法很多，请把你的所思所感写下来，展示给大家。
【当堂检测】
一、单选
1、在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )
A、生活完全依赖于法律
B、法律来源于生活
C、生活离不开法律
D、违法的人需要学法
2.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活（社会）”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
这是1949年以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。
在义务教育阶段突出“法治”（）
学情分析：
建设社会主义法治国家，需要高度重视培养和提高青少年的法
律素质。
未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
抓好青少年的法治宣传教育工作，引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯,提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家的长治久安都具有重要意义。
也为后续法律学习奠定基础。
随着年龄增长，初中生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关，但由于他们的生理和心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略法律的保障作用，缺乏法律意识
效果分析：课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择的最终目的是课堂教学效果的最大化。
本节课教师能够制定多元化的教学目标，不仅重视知识与技能的学习，亦强调学生学习的过程与方法，及其情感态度和价值观的培养。
道法课程的特点之一就是源于生活，并应用于生活，教师能够在教学中充分列举贴近学生生活的事件，让学生深刻体会无论是家庭、学校还是社会都离不开法律，“生活与法律息息相关”这一主题。
在整个授课过程中，教师组织学生进行小组讨论，模拟生活情景剧等活动，让学生积极参与课堂教学活动，充分调动了学生的学习积极性，体现了学生为主体的课堂教学观念。
教师能够很好的将多媒体课件和板书结合起来，教学语言流畅，思路清晰，注重与学生的互动，课堂氛围活跃。
总之，本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，基础好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收的好，差的学生消化的了，学生人人学有所得。
整个课堂教学中充分体现了师生平等、
教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教师教得轻松，学生学得愉快，教与学的氛围良好，教学效果达到最优化。
教材分析：
本框由“生活与法律息息相关”和“法律的脚步”两部分组成。
从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关，简要介绍法律的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义。
知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。
教学重点：生活与法律息息相关。
教学难点：生活与法律息息相关。
生活与法律息息相关【测评练习】
一、单选（10分一个共30分）
1、在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )
A、生活完全依赖于法律
B、法律来源于生活
C、生活离不开法律
D、违法的人需要学法
2.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活（社会）”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
这是1949年以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。
在义务教育阶段突出“法治”（）
①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻
②表明中小学生比成人更需要接受法治教育
③体现了国家重视从小培养公民的法治观念
④表明了国家积极全面推进依法治国
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
3．我们出生后父母就会到当地的派出给我们报户口；十八岁之前会受到《未成年人保护法》
的保护；成年后，我们将走上工作岗位，与《劳动法》紧密相连；到了一定年龄，我们又
将依据相关法律退休。
这表明（）
A 法律与我们每个人如影随形
D.儿童时期与法律无关
E.法律是调节我们行为的唯一规则
D.成年人与法律的联系更紧密
二、非选题：辨析题（20分）
请同学们结合本课所学的知识，谈谈你对“生活需要法律”的理解。
课后反思：本节课在引入环节上，采用播放视频的方式．这样不仅可以激发学生本节课的学习兴趣，让学生在轻松的氛围下走进课堂，亦可以让学生更深刻地体会本节课的主题——生活与法律息息相关。
这节课的学习目的就在于让学生知法懂法，明白法律在我们生活中的重要性。
结合视频，从家庭、学校和社会三个方面，列举生活中的小事，唤起学生对生活中法律的重视。
知识的真正获得不是靠知者的“告诉”，而是在于学习者的亲身体验所得，本节课法律的学习非常重视让学生亲身体验法律的无处不在及其重要性，在课堂教学中组织学生进行积极讨论，模拟生活情景剧等，切实体会法律与生活的息息相关。
道法的学习要重视与实际生活的联系．本节课通过由浅入深的讲解，引导学生不断学习。
在今后教学中，会更加注重知识与生活的联系，在知识教授中亦发挥思想教育的作用，让知识真正转化为学生内
在的品质。
课标分析：
1.1“成长中的我”中的“心中有法”
1、养成自觉遵守法律的习惯,树立法律意识,增强法制观念。
2、认识到我们的生活离不开法律,法律与我们生活息息相关。