4.家庭遭遇自然灾害或突发事件致使基本生活难以维持的学生。
第四章 认定程序
第十三条 认定工作按照学生个人申请、学院民主评议和学校考核评定相结合的原则进行，实行动态管理。每学年初集中进行一次，每学期按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。
第十四条 认定工作应包括提前告知、个人申请、综合认定、结果公示、质疑处理、建档备案等环节。
5.建档备案。经公示无异议后，学生资助管理中心汇总家庭经济困难学生名单，连同学生申请材料统一建档，并按要求录入全国学生资助管理信息系统。
第五章 相关要求
第八条 各学院成立以学生工作负责人为组长、学生工作办公室主任、辅导员（班导师）等担任成员的认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作。同时，学院要明确认定工作的责任主体，理清岗位职责，建立问责机制。
第九条 各学院要以年级（专业）或班级为单位，成立以学生辅导员任组长，班导师、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数视年级（专业）或班级人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不少于年级（专业）或班级总人数的15%，要确保每个宿舍都有学生代表进入认定评议小组。认定评议小组成立后，其成员名单应在本年级（专业）范围内公示。
4.结果公示。校院要对家庭经济困难学生认定名单及档次，在适当范围内、以适当方式予以公示。公示时，严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。公示期间，如师生有异议，可通过有效方式向所在学院认定工作组提出质疑。学院认定工作组应在接到异议材料的__个工作日内予以答复。如对学院认定工作组的答复仍有异议，可通过有效方式向学生资助管理中心提请复核。学生资助管理中心应在接到复议提请的__个工作日内予以答复。如情况属实，应做出调整。
第二条 本办法适用于学校全日制普通本科生。
第三条 本办法中的家庭经济困难学生是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。
第四条家庭经济困难学生认定工作要坚持实事求是、客观公平，认定标准和尺度统一，确保公平公正；坚持定量评价与定性评价相结合，更加准确、全面地了解学生实际情况；坚持公开透明与保护隐私相结合，做到认定内容、程序、方法等透明，严禁让学生当众诉苦、互相比困；坚持积极引导与自由申请相结合，引导学生如实反映家庭经济困难情况，遵循自愿申请原则，主动利用国家资助完成学业。
3.地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准，学校收费标准等情况。
4.突发状况因素。主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等情况。
5.学生消费因素。主要指学生消费的金额、结构等是否合理。
6.其它影响家庭经济状况的有关因素。主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等。
第十一条学校经济困难学生等级设为一般困难、比较困难和特殊困难三档：
1.一般困难为学生本人及其家庭所能筹集到的资金能够维持其学习和生活基本费用，但需要临时性经济资助。
2.比较困难为学生本人及其家庭所能筹集到的资金不能完全维持其学习和生活基本费用。
3.特殊困难为学生本人及其家庭所能筹集到的资金不能维持其学习和生活基本费用。
______科技大学家庭经济困难学生认定办法
（修订）
第一章 总则
第一条 为进一步加强和规范学校家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，实现精准资助，切实落实好国家和省制定的各项高等学校学生资助政策。根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（______〔2018〕___号）和《______省教育厅等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（______〔2019〕___号）文件精神，制定本办法。
第二章 认定机构
第五条 学校家庭经济困难学生认定工作实行四级认定工作机制，包括学校学生资助工作领导小组、学校学生资助管理中心、学院资助认定工作组、年级（专业）或班级家庭经济困难学生认定评议小组。
第六条 学校学生资助工作领导小组全面领导、监督家庭经济困难学生认定工作。
第七条 学校学生资助管理中心负责组织、管理全校认定工作。
1.提前告知。学院要通过多种途径和方式，提前向学生或监护人告知家庭经济困难学生认定工作事项，并做好资助政策宣传工作。学生资助管理中心应发布申请学生资助的公告，内容应包括各项资助项目、申请资助时限等。
2.个人申请。学生本人应在学校发布公告起的规定时限内自愿提出申请。学生申请时不再需由家庭所在地乡、镇或街道民政部门对家庭经济情况予以证明，只需如实填报综合反映学生家庭经济情况的《家庭经济困难学生认定申请表》（以下简称《申请表》），并进行个人书面承诺。特殊群体学生应提交由县级以上相关部门核发的扶贫卡（扶贫手册）、低保证、儿童福利证、特困人员救助供养证、残疾证等真实、有效证件或复印件。学生因个人原因未在规定时限内向学校提出申请的，视为自愿放弃享受相关学生资助政策。
3.综合认定。学院根据学生提交的《申请表》，综合考虑学生日常消费情况以及影响家庭经济状况的有关因素开展认定工作。
对于书面承诺涉及特殊群体因素的，报学生资助管理中心，由其统一报同级教育部门协调财政、民政、人力资源社会保障、扶贫、残联等部门核查相关书面承诺内容。
对于不涉及特殊群体因素的，校院两级以家访、个别访谈、大数据分析、信函索证、量化评估、民主评议等方式评定、复查和监督。
第十二条 等级评定中下列学生可予以重点考虑，原则上按照国家助学金等相关资助政策最高档次或标准给予相应资助：
1.特殊群体学生；
2.来自贫困边远地区、经济较落后地区、少数民族地区，经济条件差，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的学生；
3.家庭经济收入微薄生；
第三章 认定标准
第十条 学生家庭实际经济状况是确定是否贫困的唯一依据。具体包括如下因素：
1.家庭经济因素。主要包括家庭收入、财产、债务等情况。
2.特殊群体因素。主要指是否属于建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女（以下简称“特殊群体”）等情况。