钢结构课程设计自我评价
持续一周的轻型门式钢架结构课程设计已结束，从最初的无从下手，到最后完成的任务书和十张图纸，虽不能说对轻型门式钢架结构的设计已完全掌握，但通过老师的讲解以及自主学习，对设计过程和内容也有了一个完整的认识和了解。

一、课设内容
课程设计内容包括两部分，第一是计算书的编制。

第二是建筑施工图和结构施工图的绘制。

1.计算书的编制
计算过程包括檩条、刚架等基本结构的设计，节点设计，以及基础设计。

①基本结构的设计
课程设计选取的结构形式为门式钢架，每个人根据自己不同的结构尺寸以及荷载大小，对檩条、刚架的内力进行计算，然后为檩条、斜梁、柱选取合适的钢材型号，并对截面强度、刚度、稳定性进行验算，保证其符合要求。

②节点设计
在基本的结构设计完成后，还要进行节点的设计，包括梁梁节点、梁柱节点以及柱脚设计。

其中，梁梁节点和梁柱节点均为刚结，并使用高强螺栓连接。

设计时，选择合适的连接板的尺寸，选择合适的螺栓型号以及螺栓个数和分布方式，然后根据节点处内力大小进行强度验算，并根据规范要求对连接板的尺寸进行验算。

均需满足要求。

柱脚的设计为铰接，同样使用螺栓连接。

根据柱脚处内力以及规范设计螺栓分布形式，并进行验算。

③基础设计
根据受力对基础进行设计，并验算地基承载力是否满足要求，由于柱脚处为铰接，基础按照构造配筋设计。

2、施工图的绘制
首先对本次课程设计的概况以及依据的规范进行了说明，然后根据结构尺寸对建筑以及结构的平立面、基础的布置进行了设计。

并根据计算结果绘制了节点详图。

最终绘制了建筑施工图3张，结构施工图7张。

二、掌握的东西
通过一周的课程设计，我掌握了门式刚架结构设计的内容、方法和步骤，通过考虑影响设计的各项因素，对门式刚架结构的计算方法和构造要求也有了一定的掌握。

在设计过程中通过查阅了相关的设计规范，对规范要求也有了进一步的
认识，并将其应用到设计中。

其次，我学会了如何正确选择结构形式，合理布置结构，并掌握了施工图的绘制方法。

三、体会及对日后影响
通过课设我体会到了设计的复杂和不易。

在设计过程中需要考虑各方面的要求，既要考虑各种荷载以及不同荷载组合的作用，也要考虑构造要求，还需符合规范的规定。

这次课程设计也使我们对钢结构这门课程有了更深入的认识，设计过程是对钢结构内容的又一次复习，但更多的是学会了将课本的学习和设计结合起来，对计算书的编制和施工图的绘制有了一定程度的掌握，为以后的工作做铺垫。

最后，我也深深体会到了设计是一点一滴的积累，从最初的迷茫和无从下手，到现在初步掌握，想必想达到熟练的程度还需日后更多的学习和积累。

这次钢结构课设并不是钢结构学习的终点，而是另一个新的起点。

在钢结构应用日益广泛的今天，以后会有更多接触和学习的机会。

设计不是死板的，而是灵活的。

这也使我认识到课程的学习不能仅仅局限于课本，课本的内容是不变的，而时代是在发展的，我们要通过多接触实际，来使学习更具有实践性。

在日后的学习中，会更多的自我主动学习，在课余时间通过接触更多与课程相关的内容来加深认识。