中学生读书app设计方案1.受众：中学生2.案例前分析：中学生的心理特征，中学生阅读书籍的习惯，中学生的阅读类目，中学生使用网络的情况。

这一部分可以采取问卷调查的方式进行，对中学生进行抽样调查，或者直接搜索直接的成果。

根据这些调查分析，选择合适的图书，根据中学生的阅读习惯和心理特征等筛选图书。

中学生的心理特点中学时代是个体由儿童走向成熟的过渡阶段。

此时的人既有别于成人，但又非昔日幼稚的玩童，其最大特点就是身体和心理加速成长和发展。

（一）中学生的心理特点（1）认知能力的发展特点在感知方面，中学生的感知、观察能力在目的性、持久性、精确性和概括性上有显著发展。

在注意方面，中学生的有意注意明显发展，即使对当前不感兴趣或存有困难必须学习的材料，也能集中精力加以注意。

在记忆方面，中学生的记忆力达到一生记忆的黄金时期。

他们记忆的有意性进一步提高，逐渐学会根据不同的教材内容，目觉地提出短期或长期的记忆任务；他们理解记忆的能力随年级增高而不断上升，相反，机械记忆的比重随年级提高而逐渐减少；他们的形象记忆和抽象记忆也在发展，其中，抽象记忆的发展呈稳定增长的趋势，形象记忆的发展在初中三年级则有所下降。

在思维方面，中学生的思维已经由具体的形象思维发展为抽象的逻辑思维为主，并且从初中阶段的经验型抽象思维向高中阶段的理论型抽象思维发展。

在想象方面，中学生想象的有意性迅速增长，想象中的创造性成分逐步增加，想象的现实性不断提高。

（2）情感发展的特点中学生的情感发展有这样几个显著特点：1゜中学生的情绪高亢激烈，充满热情和激情，活泼向上，富有朝气；2゜情感的两极性明显，容易从一个极端走向另一个极端；3゜情感内容的社会性越来越深刻，道德感、理智感、美感的内容与水平日益丰富和提高；4゜情感的自我调节和表现形式进一步发展，尤其是高中学生，其情感表露越来越带有文饰、内隐和曲折的性质；5゜中学生的友谊感迅速增强，并且出现两性爱情的萌芽。

（3）意志发展的特点中学阶段学习活动的范围和难度的增加，以及青春发背期生理上的剧变和情感的波动，要求中学生大力增强意志的控制能力。

这种客观需要推动了中学生意志品质的发展，使之出现了一些新的特点，主要表现在：1゜中学生意志行动的目的性不断提高，他们对外界或成人指令的依赖性随年级升高而逐渐下降，根据目的和任务自觉做出意志决定的水平则随年级升高而递增。

2゜中学生克服困难的毅力随年级升高而增强。

中学生的其他意志品质，如果断性和自制力，在良好的培养下也有很大发展。

（4）个性的发展特点就中学生的个性倾向性发展来看，中学生的自我意识发展迅速，并逐渐接近成熟，他们的自我评价能力、自尊心、自信心和独立性等愈益明显地表现出来。

中学生的性格特点在初中阶段可塑性较大，到高中一二年级时便趋于成熟和基本定型。

在良好环境和教育的影’响下：社会化的积极结果在学生性格的发展上越来越得到明显的反映。

（5）道德品质的特点：品德，是指个人依据一定的道德行为准则，在行动中所表现出来的某种稳固的特征。

中学阶段是品德形成、发展、成熟的重要时期。

中学生的品德在初三或高一趋于稳定，高中期则基本成熟。

（二）中小学生阅读习惯：城市中小学生对阅读的喜爱程度很高，普遍认为阅读习惯对语文学习能力的影响很大，且认为自己的阅读习惯不是太好，数据均值显示在“较好”与“一般”之间，从数据反馈来看，学生们希望养成良好阅读习惯的意愿强烈。

另外，对阅读“较不喜欢”和“非常不喜欢”的原因按照选择百分比从高到低依次是：功课太多没有时间（50.5%）、少有机会接触课外书（27.3%）、没有阅读的兴趣和习惯（22.8%）、书价过高买书困难（22.3%）、更愿意看电视玩网游（21.1%）、大人不允许看课外书（14.4%）。

看来给学生创造阅读的机会、保证学生阅读的时间、为学生提供优质的阅读资源、激发学生阅读的兴趣、养成良好的阅读习惯是非常重要的。

只有不到三分之一的人每天都阅读，多数人每次阅读的时间在1个小时左右，值得注意的是竟有14.4%的学生平时几乎不阅读。

大部分学生阅读目的是提高自己的能力素养，书的内容是吸引学生阅读的关键所在。

对大部分学生来说，纸质书籍仍然是主要的阅读媒介，所有读物主要是自己或家人购买。

学生们较习惯在家庭作业做完后进行阅读，较常阅读的地点是家里和教室里。

大家在阅读计划这个项目上的选择较为平均，但所占百分比最大的是“从没制定过阅读计划”（22.3%）。

学生们喜欢的文章或书籍类型按百分比从高到低依次是：文学作品类（47.5%）、学习辅导类（45.6%）、历史政治类（29.3%）、百科知识类（27.3%）、外语类（18.9%）、生活休闲类（17）、绘本类（图画书）（16.9%）、体育运动类（6.5%）、其他（2%），大部分人还是喜欢文字为主，配一些图画的读物。

超过一半的学生认为自己能够根据读物特点来选择适当的阅读方式，在阅读中遇到问题时，首先是独立查相关的图书资料，其次会求助老师或同学。

当阅读了一本好书之后，大家的后续动作有所不同，按照百分比从高至低是：讲给别人听、重新回想内容、写心得笔记、看过就算了。

超过一半的学生在阅读时喜欢用手或其他东西指着文字，大部分学生在阅读中会经常回过头去再看一遍刚看过的内容，而卫生习惯和用眼习惯相对较好。

总的来看，学生在不良习惯这一维度上的评价是3.27，也就是介于“一般”与“不太符合之间”，证明当前中小学生的阅读习惯勉强过关，但仍有改善空间。

3.设计包括：UI设计，交互设计等这部分设计仍旧需要依据案例前分析来进行设计。

4.学习者有自己的账号，能够在换设备之后仍旧可以看之前的记录。

这是目前5.市场需求：目前市场上常用的阅读类APP主要有：iReader、QQ阅读、开卷有益、云中读书、91熊猫看书、多看阅读、京东读书、豆瓣阅读、网易阅读等。

6.需求分析：目前市面上常用的阅读类APP受众阅读的类型大多都是小说，存在较大缺陷，主要有：（1）.知识点覆盖面不全，没有系统的分类目前市场上存在的各种读书应用等，打开多以小说为主。

而根据中学生的阅读习惯和心理结构，这种小说很容易把中学生引到这些对他们没有多少帮助的小说上。

因此做一个只针对中学生的阅读应用是非常有必要的。

（2）.知识点之间缺乏语义关联真正好的阅读，应该是深度阅读的。

在读者对一个字一个词或者一个段落一知半解的时候，及时给出相应的解答是极有必要的。

当前的阅读软件，在这方面并没有特别的设计，往往在阅读时出现不解或者一知半解的情况时，需要借助另外的渠道寻求解答，新的读书应用应该在这方面有所改善。

（3）.缺乏读者背后的数据分析读者真正需要什么，不是设计者说了算，而是读者说了算。

这就需要在应用中设计关于读者的“足迹”阅读习惯、包括阅读能力等进行背后的数据分析。

（4）.读者缺乏交互，深度的探寻。

读书应用中，设计的交互环节很多，但是真正读者在这样的平台上交流的机会并不多。

因此，在这款app中，可以采用一些常用的交流工具代入，使得读者的交流平台更被读者熟知和使用，这样才能真正达到交流的目的。

而且还可以根据阅读习惯、阅读程度等的不同来进行互相推荐，使得读者成为朋友，更方便进行交流。

6.服务特色：（1）以APP的方式作为读书平台；（2）设计交互，其中融入书籍筛选，读者交流（朋友圈），跟踪读者足迹；建立相应的群组进行讨论，比如《xxxx》图书爱好者；（3）以及为了更深入的引导读者进行深度阅读，也加入云笔记的思路，在书籍阅读当中引入Instapaper的优势，可以让读者自行保存认为喜欢或有价值的网页或者界面，在界面设计中，当读者打开一本图书之后，当看到存在价值的内容，能够在文章中采用变化文字颜色或者别的诸如加底纹，自动保存到云笔记等手段来加深深度阅读。

（4）在界面设计上，采用中学生比较喜欢的卡通形象或者他们比较感兴趣的东西作为模式选择，中学生可以根据自身爱好选择相应的模式，从而增加中学生的阅读兴趣。

（5）收费方面：根据读者的阅读时间来给予相应的奖励。

比如读者在阅读一定的读物之后才可以阅读更喜欢的读物，这样算是建立一种奖惩制度，激发学生的兴趣。

7.设计预想：（1）4G推动内容呈现向富媒体发展。

2013年12月，三大电信运营商均获得了4G牌照，标志着4G时代正式到来。

4G的不断推广，必将使手机用户规模进一步提升，也将进一步激活市场竞争机制，阅读类App的产品数量将迎来新一轮爆发式增长。

而随着4G的推广，移动阅读也必将迈向一个更高的台阶，带宽的增加、网速的提升让用户的移动阅读体验更加流畅，可承载更高质量的视频和图像，由此用户对于App的内容呈现和产品设计也将提出更高要求，集文字、图片、音视频于一体的富媒体内容将逐步取代单一的纯文本内容，尤其是视频比重将大幅提升，成为阅读内容的重要组成部分。

阅读体验更加丰富和立体，将进一步加强App产品与用户之间的互动性，并将推动阅读类App在产品设计、内容制作、传播方式上的创新，催生产品种类的多元化发展，基于4G的移动互联网时代的竞争即将全面拉开，也将进一步推动数字阅读从PC端向移动端倾斜。

（2）广告等内容增值手段或成为主流商业模式。

当前，国内用户付费阅读的习惯尚未养成，内容付费仍然比例较低。

因而长久以来以“版权售卖”作为盈利模式的内容方和平台方，会感到App的投入多，收益慢。

因此目前大多数出版商开发App产品，一来是为了打造一定知名度，二来是尚没有探索到突破性的数字化发展路径。

在短时期内难以通过内容实现盈利的行业状况下，以广告植入等增值手段或成为阅读类App获取盈利的突破口。

如可以通过免费内容，在App 中植入广告，以广告收入弥补其在内容上的投入。

如书旗就是采取的内容免费策略，在阅读App市场中有较高占有率。

事实也证明，用户是可以接受在免费内容中插入广告的。

此外，还可向用户提供增值服务，如与电商网站合作，点击某一图片链接，跳转至相关电商网站页面，App便将不仅可满足用户对内容的阅读需求，还可满足阅读以外的多元化需求，App将不单纯作为一个内容传播渠道，也将成为满足多种互联网需求的入口。

此外，随着阅读习惯的不断培养，数字内容质量的不断提高，用户也会为优质内容买单，只是仍需要一个长期培育过程。

（3）依托用户数据分析，实现个性化阅读。

移动终端带有与生俱来的个性化属性，随着数据挖掘技术的广泛应用，用户的个性化阅读需求日益得到重视，因此基于用户数据分析，提供个性化内容和服务产品将成为阅读类App的发展趋势。

以资讯阅读App为例，在互联网时代，各个门户网站所提供的信息有很大的趋同性，故而会造成很多重复阅读，同时并不是所有内容对于个体用户都具备阅读价值和兴趣。

这正是当前基于数据挖掘的资讯阅读类App广泛兴起的原因。

可以看到很多资讯阅读类App都设置了推荐及订阅服务，即是为满足用户个性化阅读的需要。