仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。
（1）小组合作交流。
(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
6.评议谁最棒。
出示标准：全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
【板块三】欣赏范例
1.出示范。。
2.全班评析。。
3.教师总结
同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说说，介绍暑假生活应该注意些什么？
明确：介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
4.拓展作业：课后我们把说的写成日记吧。
灵南小学三上语文备课稿
课题
口语交际——我的暑假生活
课型
口语交际课
学前准备
1.多媒体课件。（教师）
2.让家长们提前分享孩子暑期生活的照片到班级群中，便于老师收集。（教师）
3.梳理提纲，做好发言准备。还可准备相应的图片和实物。（学生）
课时安排
1课时
教句连贯、通顺。
2.讲述暑假生活的趣事，提高讲、听、问的能力。
4.确定交流点
把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点表现出来。
温馨提醒：借助图片或实物讲。
选择别人可能感兴趣的内容讲。
5.交流要求：
自己讲述时：
说出暑假中印象最深的一件新鲜事。
这件新鲜事的经历是什么？可以出示图片或者相关纪念品来讲一讲。
他人讲述时：
教学过程设计
【板块一】谈话导入
1.孩子们，我非常羡慕你们，因为你们的暑假生活丰富多彩。很多家长都把你们的照片分享到班级群里，在外面眼前展开了一幅幅五彩的画卷。你们想不想看看？
2.出示相应的图片：有的同学去图书馆看书，有的同学跟着爸妈去旅游，有的去参加了夏令营，有的……真是过得五彩缤纷呀！
3.光是看看别人的假期生活，不过瘾，相信很多同学更乐于来分享自己的假期生活。今天这节课，我们就来说说“我的暑假生活”
【板块二】指导说话
1.明确交际要求
读教材第9页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
2.学习交际方法。
（1）看图寻思路
要让你的发言有条理又精彩，勾起别人的兴趣，咱们得掌握决窍。首先看看这两个小朋友是怎么介绍自己的暑假趣事吧。
（2）出示课文情景图中的插图及介绍。
3.思考定主题
想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。
3.体会暑假生活的乐趣，和大家分享快乐。
学习重点
1.体会暑假生活的乐趣，说出暑假生活的“趣”，和大家分享快乐。
2.训练有条理、语句连贯、通顺地说话的能力和认真有礼貌倾听的习惯。
学习难点
1.体会暑假生活的乐趣，说出暑假生活的“趣”，和大家分享快乐。
2.训练有条理、语句连贯、通顺地说话的能力和认真有礼貌倾听的习惯。