《激发兴趣，引发动力》读后感
近日，读了《激发兴趣，引发动力》一书，了解了孩子学习不好的主要原因及学习的规律，掌握了激发孩子学习兴趣的方法。

感觉无论对于教育自己的孩子还是教育学生都很有帮助。

一个孩子学习不好首先是受到自我观念的局限。

比如，有些孩子他们每门功课都能学好，唯独数学却总是考不及格，什么原因呢？其实就是他的头脑中存在着错误的观念：数学很难；数学很无趣；没有数学才能；我根本无法学好数学。

当他们这么想的时候他们的注意力就处于涣散的状态，眼睛还看着老师，其实心里却在想着操场，想着回家，想着游戏，老师讲的数学根本就无法装进他的大脑。

这样的孩子如果不改变他的观念，即使换多少个数学补习老师也不能使他的数学成绩提高。

对于这样的孩子，我们就要引导他反复做自我暗示：数学很简单，数学很有趣，我是数学天才，我一定能学好数学。

其次就是方法不得当。

好的学习方法会让孩子的学习事半功倍，找不到方法可能累死也学不会，而且还会自我否定。

如果某些孩子只会用做题和硬背的学习方法，到了初中肯定会跟不上。

而且文科和理科的学习方法是截然不同的。

学理科，要步步为营，旧知识没学会不学新知识，循序渐进，重点突破定义、定理、定律。

反复学习，增长能力。

文科的学习要用鬼子扫荡式，不要在不懂的地方停下来，大面积反复，温故而知新，充分联想，重在理解，整体把握，纵览全局。

没有学习兴趣是另一个重要原因。

如果人的大脑在学习过程中找不到快乐，它就不支持学习这种行为。

如果孩子怀着痛苦的心情去学
习的时候，他的大脑细胞处于抑制状态，他是没法学习的。

所以孩子在学习的时候，我们一定要想办法让他把学习变成一件快乐的事。

所以孩子在学习上找不到快乐的时候，你越对他进行批评、打骂，越会加深学习的痛苦。

怎样帮助学生提高学习兴趣呢？第一要使孩子获得成功感，尝到成功的滋味，帮助孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。

第二要合理安排孩子做功课的时间，适当休息。

第三，不要让孩子依靠父母的帮助解决困难。

第四，不要急于求成，强迫孩子学习。

第五，不要与别人攀比。

其他，如安静、舒适的学习环境，父母的榜样作用也有助于增强孩子的学习兴趣和信心。

缺乏激励因素也是孩子学习不好的一个重要原因。

一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励，表扬和欣赏。

只有不断的鼓励、表扬欣赏孩子，孩子才能找到持续的学习动力，可惜大部分的家长却经常埋怨孩子，说孩子做事只有三分钟热度。

还有情绪问题的困扰。

一个人要去做一件事，是由情感来控制的。

如果他的情绪处在紧张、焦虑、烦恼等消极情绪状态下，他是没有办法去学习的，就相当于发动机漏油，汽车是跑不快的。

这时，就需要我们家长去鼓励、帮助他，而不是批评他。

所以，我们要引导孩子，无论在任何情况下，都要保持一种积极的情绪，把“我真幸福“”我真高兴“”我一定能做的更好“”我是最棒的“等语言变成一种心理暗示。

当然，用功程度不够也是一大原因。

学习确实要用一定的功，要
达到一定的强度才能彻底掌握。

”没有免费的午餐“”不耕耘就没有收获“说的就是这个道理。

我们要告诉孩子：用功努力的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐，只有不断地努力学习才可以使我们自己飞速进步，最后才能取得人生与事业的大成就。

研究资料表明，人的潜能是无限的，尤其是我们孩子的潜能，只要我们用心去开发，每一个孩子都会呈现出天才的特质。

其实，学习是一种本能的行为，不是吗？一个孩子在三岁以前，就能学会世界上最复杂的一门学问——语言，你不觉的奇怪吗？现在最关键的是要把孩子的学习兴趣培养出来，告诉孩子学习是快乐的，不是痛苦的，引导孩子从最简单的做起，让他找到胜任感，及时鼓励和表扬，引导孩子找到学习方法和规律，主动体会学习的快乐。

还要让孩子把今天的学习与未来的事情联系在一起，让他能够产生一种叫做理想或梦想的东西，这就是理性拉力。

健全的人格是学习好的前提，自尊心，自信心，责任心，主动进取精神，这些基础人格建立起来，这个孩子才能发愤图强，有目的的去学习。