二、探索新知
每4根小棒摆 一个正方形， 8根小棒可以 摆几个正方 形？
8÷4 = 2（个）
自学指导
1.用 8 根小棒，能摆2个这样 的正方形，那如果 9根、10根、11 根、12根小棒呢？请你动手摆一摆 并列出算式。
2.想一想余数和除数有什么关 系？
摆小棒
8根
9根
10根 11根 12根
观察每道题的 余数和除数， 你发现了什么？
有余数的除法
余数与除数的关系
唐河县友兰小学 曲 蕊
一、复习旧知 7个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘？
7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
被 除商
余
除数
数
数
学习目标
1.加深对有余数除法的认识和理解。 2.通过操作、观察、比较、分析等活动，探 索发现余数和除数的关系。 3.经历发现知识的过程，懂得余数比除数小 的道理。
。如果有
有可能剩1根。
还可能剩……
没有剩余 剩余1根 剩余2根 剩余3根 剩余4根
• 1、计算有余数的除法（ 余数）一定要比（ 除数 ）
小。
• 2、46 ÷ 9 ＝5 ……1中，被除数是（ ）46，除数是
（ ）9，商是（ ），5 余数是（ ）。1
第 二 关： 猜一猜：余数可能是几？
□ ÷５＝３…… □
可能是：１，或２，或３，或４。
第三关：
6= பைடு நூலகம்4=
花儿最大
是几?
…… 5
…… 3
四、课堂总结
同学们，这节课你们 都学到了些什么？把 你的收获分享给大家！
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
8 4= 2(个) 9 4= 2(个)……1(根)
10 4= 2(个)……2(根) 11 4= 2(个)……3(根) 12 4= 3(个)
余数 < 除数
小 结：
因为余数与除数相等或比除数大就 表明没有分完，还能继续分，所以余数一 定要比除数小。
余数 < 除数
三、巩固提高
做 一 做 用一堆小棒摆 剩余，可能会剩几根小棒？