多美的夜晚
整体回顾
• 这篇文章用优美的文字，把我 们带入了一个诗情画意般的美景， 同时让我们感受到了浓浓的亲情。
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
多美的夜晚啊， 我和阿妈走月亮！
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… (排比句)
排比句的作用：不仅使描写细腻，形象生动， 更增强了韵律感，使语言富有气势。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青 树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照 亮了 可爱的池塘 ，照亮了 飘香的果园 。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是 火把梨？都有。 (设问句)
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮
的银毯。 (比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象)
把 稻田 比作 银毯
。
用 银毯 比喻 稻田 。
当堂训练
如果你和爸爸或妈妈走月亮，你想 去哪里走月亮，说说你在走月亮时 看到什么？听到什么？闻到什么？ 想到什么？
suì 穗 麦穗 稻穗
tǎn shuò 毯烁 毯子 闪烁 毛毯
pán •盘 算盘 盘子
•
róu 柔 柔软 柔和
qiān 牵 牵手 牵挂
sú 俗 俗话 俗语
tù 兔 白兔 玉兔
yín 银 银白 银行
生字舞台
淘洼 淘米 水洼 淘金 洼地
灌 灌溉 浇灌
蚕穗 蚕丝 麦穗 蚕茧 稻穗
毯烁 毯子 闪烁 毛毯
•盘 算盘 盘子
在月光下散步。
自学指导2
2、默读课文，边读边思考， 完成下列问题。（3分钟后 指名检测。）
• 1、本文讲了一件什么事？用那一句话将这 些内容穿起来的？
• 答 ：本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜 晚走月亮的情形。以“我和阿妈走月亮”这 句话为线索，贯穿全文。
• 2、读完课文，你有什么感受？
• 答：“我”感受到了乡村月夜的美丽，感受 到了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
作者和阿妈走过溪边，走过田埂， 看到月光照在小路上，溪水上、 果园里、稻田里。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊， 每个小水塘，都抱着一个月亮！
稻穗低垂着头
细细的溪水，流着山草和野 花的香味，流着月光。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀， 鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光 一闪……从果园那边，飘来果子 的甜香。
看到了哪些景物？哪些句子让你体会到 了夜色的美丽？（用—画出来）
2.仔细读课文8、9自然段，你体会到作者的心 情是怎样的？那些句子体现了母亲和孩子之间 浓浓的亲情？（用“~~”画出来）
3、为什么说这是一个“多美的夜晚”？ 写在练习本上）
1、说说“我”和阿妈走过了哪些地
方?看到了哪些景物？哪些句子让你 体会到了夜色的美丽？（用—画出 来）
板书设计
美丽的山村月夜
在溪边
“我” 走月亮 和阿妈
在田埂
看到：鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月
听到：溪水声
闻到：山草和野花的香味
想到：“我”和阿妈在溪边的情景
看到：修补过的村道，果子挂满枝头
美丽景色 浓浓亲情
听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、
沟水汩汩
走月亮 闻到：果子的香味
想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、 吹蒲公英、栽水稻的事
讲古老的传说；有时，却什么 也不讲，只是静静地走着，走 着。阿妈温暖的手牵着我，我 嗅得见阿妈身上的气息。
啊，在我仰走起脸月看阿亮妈的时候，
我突然看见，美丽的月吴亮然牵着那 些闪闪烁烁的小星星，好像也在 天上走着，走着……
美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星， 好像也在天上走着，走着……
3、为什么说这是一个“多美的
• 2、理解课文内容，感受月 光下美丽的景象，体会 “我”与阿妈间浓浓的亲 情。
自学指导1.
• ；朗读课文，读出感情，体会课 文所描绘的意境。3分钟后看谁 读的最好！
自学指导2
• 请同学们默读课文，边读 边思考，完成下列问题。 (5分钟后看谁回答最棒)
思考题
1、说说“我”和阿妈走过了哪些地方?
沟水汩汩，很满意地响着。是啊， 旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里，我们种过油菜，种过蚕 豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公 英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆， 栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂 着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像 一片月光镀亮的银毯。
美丽的山村月夜
“我” 和阿妈
到溪边塘抱月 听到：溪水声 闻到：山草和野花的香味 想到：“我”和阿妈在溪边的情景
云南第二大湖泊：洱海
云南点苍山
候课准备
1 准备课本、练习本、笔脱帽放中间，依 次摆放整齐。
2 坐姿端正、保持安静、精神抖擞。 3 预习课后生字 。 4 组长准备过关本。
预习指导
• 1、请同学们认真读课文， 标出每段序号，边读边在 文中标出生字词；借助工 具书学习课后生字。
• 2、课后生字每字写三遍，组 两个词。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
柔 柔软 柔和
牵 牵手 牵挂
俗 俗话 俗语
兔 白兔 玉兔
银 银白 银行
圆盘 柔和 牵手 白兔 银毯 淘洗 浇灌 蚕豆 稻穗 闪烁 洱海 泼喇
风俗
坑坑洼洼
xiù
嗅觉 沟水汩汩
多音字
hé 和尚
和 hè 附和
huò 活药 huó和面
载
zài 超载 zǎi 记载
词语
闪闪烁烁：光亮晃动不定，忽明忽暗。 汩汩：形容水流动的声音。 坑坑洼洼：形容路面非常不平整。 走月亮：中国南方的特有风俗，指
看拼音，写词语。
yuán pán róu hé qiān shǒu xísú
(
)(
)(
)(
)
bái tù
(
)
yín háng
(
)
候课准备
1 准备课本、练习本、笔脱帽放中间，依 次摆放整齐。
2 坐姿端正、保持安静、精神抖擞。 3 默读课文。 4 组长准备过关本。
学习目标：
• 1、有感情的朗读课文，理 解课文内容。
夜晚”？
答：①因为我和阿妈在走月亮时 看到了家乡美丽的风景和果实累 累的景象。②“我” 感受到了亲 情的温暖。
思考题:课文为什么反复写“啊，我和 阿妈走月亮”？这样写有什么好处？
在表达情感上，这句话反复出现， 抒发了我和阿妈走月亮时无比幸福 和喜悦的心情；在文章结构上，这 句话作为文章线索起到串联全文的 作用。
看到：修补过的村道，果子挂满枝头
到田埂
听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩
走月亮 闻到：果子的香味
想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、 栽水稻的事
2.仔细读课文8、9自然段，你体会到作者的 心情是怎样的？那些句子体现了母亲和孩 子之间浓浓的亲情？
• 作者的心情：幸福、喜悦。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，
学习目标
• 1学会本课生字、新词，在 阅读中理解并积累词语。
• 2初读课文，理清课文脉络。
自学指导1
• 1、请同学们自读生字，观 察生字的字形、结构。理 解字词含义。（3分钟后指 名检测，看谁表现最棒。）
生字舞台
táo wā 淘洼 淘米 水洼 淘金 洼地
guàn 灌
灌溉 浇灌
cán 蚕 蚕丝 蚕茧
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。