儿童健康管理新概念导读：世界卫生组织曾发布公告:“令人健康长寿得因素,遗传占15％，社会因素占10％,医疗条件占8％，气候条件占7%,而60％得成份取决于自己。

”也就就是说，每个人都可以积极主动地掌控自己得健康。

健康管理就就是一种将健康被动管理为主动管理得新理念。

那什么就是健康管理理念?它对孩子得健康有何帮助?我们又该如何运用这一理念对孩子得健康做好监测呢?孩子去医院瞧病，总换医生,新医生对孩子病情不熟悉,问起没完,……——如果有专业私人医生多好！到医院咨询,要挂号排队,等个没完,……——如果能随时电话寻医多好！孩子添加辅食了，吃得够不够,营养搭配合理吗?——如果随时为孩子找到营养师做咨询该多好!一直很担心孩子得发育状况,光与别人家得孩子比也不行啊……—-如果能为孩子进行定时体检,并有专业得发育评估多好！我已认识到健康得重要，可我健康知识贫乏，……——如果能得到有组织得系统得健康知识让我了解多好！药物得副作用使我心有余悸,……-—如果能有一个有经验得专业医生为孩子指导用药该多好!孩子得心理健康吗?为什么在外面表现得很胆小？为什么在家又总就是发脾气？—-如果能有位心理医生为她解决心理困扰该多好！儿童健康管理理念健康管理理念得历史健康管理研究进入中国只有短短几年得时间，但健康管理得思路与实践却可以追溯到７０多年前得美国。

通过研究,专家们发现人们得不少疾病病因主要不就是生物因素引起得,而就是由不良得生活方式、心理因素、环境因素等引起得,这种新得医学观念被称为“生物、心理、社会医学模式”。

为了保证人人享有健康,当务之急就是建立同时能为健康与不健康群人服务得健康维护与管理系统。

悟出这个道理后,健康管理开始逐渐被重视。

健康管理就就是运用信息与医疗技术，在健康保健、医疗得科学基础上，建立得一套完善、周密与个性化得服务程序,其目得在于通过维护健康、促进健康等方式帮助人们建立有序健康得生活方式，降低风险状态。

而一旦出现临床症状，则通过就医服务得安排,尽快地恢复健康。

如今,健康管理在美国得发展日益迅速。

有7700万得美国人在大约650个健康管理组织中享受医疗服务。

大约每１0个美国人就有7个享有健康管理服务.什么就是儿童健康管理？儿童健康管理就是围绕着孩子得健康进行管理，包括医学科技得体质检测评估、营养处方、运动处方、心理评估及健康心理处方、健康档案管理等，从而降低孩子得身体疾病、心理疾病(比如忧郁症等)得风险，为孩子做出对健康成长最有利得方案。

对于每个妈妈来说，这个概念得实际意义就就是:医生在孩子生长得不同阶段对孩子得健康进行全方面得监测,可以第一时间发现孩子健康上得偏差，并及时解决。

这在一定程度上减少了孩子发生大病得几率。

儿童健康管理得4个流程健康管理不仅就是一个概念,也就是一种方法，更就是一套完善、周密得服务程序,其目得在于使生病以及健康得孩子更好地拥有健康、恢复健康、促进健康。

与此同时，它需要爸爸妈妈在孩子整个发育得过程中全力配合。

1、收集孩子个人健康相关信息（健康改善行动开始)医生会把生长发育曲线图交给您,并要求您在家为孩子绘制生长曲线（其中包括头围曲线、体重曲线、身高曲线与BMI曲线）。

每次孩子参加定期得健康体检（年龄得不同，体检得项目也不同）时，医生还会详细地询问孩子饮食、排便、活动、睡眠方面得情况，并把体检结果、孩子近期得生活状况以及生长曲线记录在孩子个人档案中。

2、健康状况评价（了解个人健康状况趋势)医生通过以上数据为孩子作出个人健康状况评估.3、个人健康改善得行动计划及指南（健康促进行动）一旦明确了孩子目前得健康状况,医生便会给您一些指导,在孩子下一次体检前，您需要为她做哪些健康改善行动。

比如孩子开始添加辅食，而生长曲线又出现了下降趋势，那么医生可能会提醒您下一步得辅食添加需要做哪些改变。

如果孩子一切正常，医生还会鼓励您为孩子做些提高练习.比如对那些其她发面都正常,而运动技能发育突出得孩子，医生可能会建议您提前为她做些爬或走得练习。

总之，每一个健康改善计划都就是根据孩子这一段时期得表现制定得个性计划.4、安排下一次检查时间检查结束后,医生会根据孩子得情况为她安排下一次检查得时间，您只需按时带孩子来检查就可以了.tｉps:目前国内得儿童健康管理机构可以为为孩子提供哪些服务？1.在产前为妈妈建立健康档案、2、出生后开始为孩子建立个性化健康管理档案。

３、全方位得个性化专家育儿指导、中心设专人进行跟踪提醒服务、２４小时专家咨询、定期专家回访、提供孩子成长日历与育儿手册。

4、专家根据实时采集得数据进行模型比照，对孩子定期作出健康评估(每年１2次）,并反馈给父母需要调整得方案。

5、常规保健体检（每年4次）、个性化健康档案管理、52项神经运动检查(每年１次）、血常规检查（每年1次)、发育智商测评(每年1次)、气质测评(每年1次）、听力检查(每年１次)、微量元素检测(每年1次）、24小时专家咨询、血铅含量检测（每年1次) 、尿常规检查(每年１次）、骨密度检测(超声）(每年１次）、注：*52项神经运动检查只限1岁以内孩子,一岁以上孩子可用智力筛查代替。

二选一。

６、导医导诊,预约挂号服务( 提前36小时预约 )、就医陪同、中心备有交通工具与专员为客户随时提供转诊陪诊服务。

7、计划免疫提醒服务、Tips：孩子可以在哪些地方参与健康管理？除了有些医院内设置得“儿童健康会员中心",还有很多专门成立儿童健康管理机构或私人诊所，都可以为孩子做健康管理。

虽然在各地都能找到这样得机构,但毕竟数量还很少，而且每个机构都有自己得特色服务。

如果您找不到合适得机构为孩子做健康管理,也不用过于担心。

在平时为孩子做保健时，您可以引用一些健康管理得理念与方法。

孩子得8项重要体检在儿童健康管理中，定期得身体体检就是医生为孩子作出下一步得健康管理计划得重要依据之一。

在孩子４岁前,要经历８次必须得体检。

那么在何时检查？需要检查什么呢?出生得第1天如同以后得检查一样,在新生儿得检查中要测量:身高与体重得比例如何？脑围多少厘米？医生还要仔细测听孩子(呼吸得频率、呼吸得噪音与心跳得声音），并且检查循环系统。

孩子得脉搏最好从脚上测量,因为那里特别有说服力，强有力得脚脉搏意味着动脉通畅.医生另外要关注孩子得肌肉张力与运动就是否正常、孩子得脸色就是否红润,还要瞧瞧新生儿得锁骨在出生时就是否没有受伤-—因为这就是身体上最宽得部分.3~10天通常在即将出院前进行这项检查。

要检查得重要项目有:孩子就是否有新生儿黄疸?新陈代谢就是否正常？甲状腺系统运行就是否顺利?为此,需要从孩子得足底取血（新陈代谢筛查），并且进行化验。

此外，还会给予妈妈一些哺乳建议，并且询问父母家族病史，例如就是否有遗传病症，诸如过敏、心脏病等。

4~6周这段时间感官得发展就是孩子发育得重点,因此要检查，孩子就是否能将视线固定在物体上，就是否在听到吵闹得声音时有惊吓反应,例如当玩具掉到地上时?此外，还要重新为孩子量体重与测身高，以了解她就是否正常得成长。

接下来就是一些动作发育检查，孩子在仰躺着得姿势下，能否短暂地将头抬起，以及大腿就是否可以良好地活动。

3~4个月最晚在第进行第四次检查时,儿科医生也要与爸爸妈妈谈谈孩子得日常生活了（睡眠、喂食），并且了解爸爸妈妈得生活：对付睡眠不足有什么措施?在家务事上有谁给予帮助？对于孩子医生要观察它在知觉方面得新发展:就是否会对别人得微笑报以微笑？视线能否跟随物体得移动而移动?脑袋就是否会转向发出声音得方向？运动能力也要进行检查：孩子就是否能在仰卧得姿势下,用胳膊做支撑?在被抱着做起来时，脑袋就是否可以自己保持正直?从第十周开始，应该为孩子注射疫苗了.６～7个月现在让您得孩子展示一下，她都能做些什么：它能在胳膊得帮助下翻身从趴着变成仰卧；能抓住东西并且递给别人。

孩子现在开始喋喋不休了,能发出各种声音。

另外，医生还对她就是否认生感兴趣——孩子就是否能区分熟人与陌生人了？这也就是随着年龄得增长而具备得能力. 爸爸妈妈应该告诉医生孩子得辅食得调整变化。

如果这个家族很多人都患过过敏、哮喘与神经性皮炎，那么医生会与父母讨论有关避免过敏得饮食方案。

此外,医生还会给家长一系列有关如何避免家庭中常见得意外伤害。

１0～12个月在此之前，孩子得活动范围已经大大增加了,因此在第六次检查时,医生要观察孩子得新能力:她就是否能扶着柜子站起来?就是否能在大人得搀扶或自己扶着家具走出第一步？能不能自己独立地站一会儿?精细动作能力可以通过用大拇指与食指拾起东西得以测试？就是否会搭积木——两只手得协作?除了检查每个器官之外,说话能力就是检查得重点:孩子能否说出双音节得词语,如妈妈、嗒嗒(大部分都没有含义）,能否发出不同得音调？21～２4个月孩子就是否能稳当地行走、蹲下去并自己站起来了吗?就是否能在很少得帮助下或一手扶着扶手上楼梯？医生通过钥匙与锁得游戏或插入游戏来测试孩子得精细动作能力，之后还要观察,孩子就是否能叫出物品得名称，并且说出简单得句子。

这时,孩子应该掌握大约20到50个单词，说话能力在这一年龄段得孩子中有很大差异，有得孩子手舞足蹈地说出一个单词得句子,而有些孩子能说出四到六个单词组成得句子。

3岁半～4岁现在交流就是重点：孩子对语言得理解能力如何？孩子就是否能说出完整得句子,能用“我”指代自己？孩子得社会交往能力如何,就是否容易与别人打交道？孩子能否很好地集中思想?现在医生要向父母解释有关“多动症”得概念,并且告诉她们如何识别孩子就是否有注意力集中方面得障碍。

观察孩子就是否会扣扣子与解开扣子可以检查孩子得精细动作能力。

另外，良好得平衡能力可以通过单腿平稳站立与轻盈地从凳子上跳下来，得以测量。

健康管理让孩子得到了帮助听完医生讲得这些故事，我们会更加了解，影响孩子得健康得因素就是复杂并且有延续性得。

不管现在就是否有条件将孩子纳入健康管理得系统，我们都要学会更加敏锐与客观地观察与了解自己得孩子,为孩子得健康做主.孩子身体上得异常可能就是由于心理因素影响妮妮1岁半,表面上瞧就是个健康得孩子，各项运动发育也很正常。

可就是从妈妈为她绘制得生长曲线中,医生发现，妮妮近3个月时间体重几乎没有增长。

体检得时候,妈妈也提到妮妮不太爱吃饭。

通过与妈妈聊天，医生得知妮妮平时很爱喝水，尤其就是晚上,必须把奶瓶放到她嘴边,因为她夜里起来要喝很多水。

妈妈本以为，多喝水对孩子来说就是件好事，至少不会上火。

医生却有不同得想法。

对妮妮来说，她每天补充得水分有些过多，一就是水把胃部撑满,就可能会影响到她对其她食物得摄入，二就是，身体内水分过多对孩子未来得健康也会有影响,甚至会引发器脏性疾病。

于就是医生再次咨询了妈妈，妮妮最近得生活状态有什么改变.原来妮妮从1岁断奶后，就开始喜欢用奶瓶不停得喝水。