毕业设计成绩按四级分制，即优秀、良好、及格和不及格。
一般以指导教师评定的成绩为主。
评分标准如下：1．优秀——按时完成毕业设计，内容符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，并在某些问题上有独立见解，说明书条理清楚，图纸整洁，计算无错误。
2．良好——按时完成毕业设计，内容基本符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，说明书有条理，图纸整洁，计算无错误。
3．及格——按时完成毕业设计，内容基本符合任务书和指导书要求，设计基本无较大问题，说明书一般，图纸基本整洁，计算基本无错误。
4．不及格——不能按时完成毕业设计，设计成果有重大原则问题，说明书较乱，图纸不整洁，计算错误较多。
（指导教师及评阅人使用）项目优秀良好中等及格不及格分评参考标值准参考标准参考标准参考标准参考标准分能独立查阅除全部阅能阅读教能阅读未完成教文献以及从读教师指师指定的教师指师指定的事其它形式定的参考参考资料、定的参参考资料的调研，能资料、文献文献，能分考资料，及文献的较好地理解外，还能阅析整理各有实施阅读无信调研论证12课题任务并提出实施方读一些自选资料，能类信息，有实施方案方案息分析整理，实施方案，有分析较好合理案不合理整理各类信的实施方息、从中获案取新知识的能力设计合理、设计比较设计比较设计基设计不合理论分析与合理、理论合理，理论本合理，理，理论分技术计算正确，分析与计分析与计理论分析与计算水平实验数据准算正确，实算基本正析与计有原则错与实备可靠，有验数据比确，实验数算无大误，实验数22际能较强的实际较准确，有据基本准错据不可靠，力动手能力、一定的实确，实际动实际动手分析能力和际动手能手能力、分能力差计算机应用力、分析能析能力尚能力力和计算可机应用能力对研究的问对研究的对研究的对某些缺乏研究题能较深刻问题能正问题能提问题提能力，未取研究分析或有独确分析或出自己的出个人得任何成成到之处，成有新见解，见解，成果见解，并果，反映出果、果突出，反成果比较有一定意得出研作者基础基础理论30映出作者很好的掌握了突出，反映出作者较义，反映出作者基本究结果，作者对理论和专业知识很与专有关基础理好地掌握掌握了有基础理不扎实业知论与专业知了有关基关基础理论和专识识础理论与论与专业业知识专业知识知识基本掌握有重大改进有较大改有一定改有一定观念陈旧创新12或独特见解，有一定进或新颖的见解，实进或新的见解见解实用价值用性尚可论文结构严论文结构论文结构论文结内容空泛，谨，逻辑性合理，符合基本合理，构基本结构混乱，论文（说明书）规范12强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，书层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求写工整或打写工整或范化要印成文打印成文求学习态度认学习态度学习态度学习态学习马虎，真，科学作比较认真，尚好，遵守度尚可，纪律涣散，学习态度12风严谨，严格保证设计时间并按任科学作风良好，能按期圆满完组织纪律，基本保证设计时间，在指导教师的帮助下工作作风不严谨，不能保证设务书中规定成任务书按期完成能按期计时间和的进度开展规定的任各项工作完成任进度各项工作务务注：优秀（90－100），良好（80－90），中等（70－80），及格（60－70），不及格（60以下）路桥工程系毕业设计、毕业答辩要求及评分标准1、设计内容齐全，按要求完成；2、方案可行，参数合理；3、实事求是，符合逻辑；4、文字通顺，语言流畅，书写工整；无错别字，不准请人代写；二、毕业答辩要求语言精简，中心突出。
三、毕业答辩评分标准（一）毕业设计（65分）1、设计内容齐全（25分）2、方案可行，选用参数合理（20分）3、图纸装订整齐，图纸按要求打印（10分）4、文字、标点及书写格式规范（5分）5、查阅资料，引用文献，有一定创新（5分）（二）答辩质量（35分）1、答辩时仪表大方、衣着端庄、严肃认真（5分）2、宣讲论文流利简洁、规定时间以内（10分）3、答辩时吐词清楚、答题准确，说服力强（15分）4、运用知识的灵活性和辩论技巧（5分）四、毕业设计审查要求1、设计工作量是否达到大纲要求，形式是否合要求。
2、对设计的技术措施、计算参数、技术经济指标的选择是否合理，设计方案的优缺点及可行性等诸多方面进行评述。
3、对设计做出总体评价。
对于不合格的设计，令其返工，直到达到要求才能参加毕业答辩。
指标体系及指标内涵分值评分总分设计内容齐全20毕业设计（65分）方案可行，选用参数合理20用纸装订整齐，图纸按要求打印10 文字、标点及书写格式规范10查阅资料、引用文献，有一定创新5 答辩时仪表大方、衣着端庄、严肃认真5答辩质量 （35分）宣讲论文流利简洁、时间5分钟以内10 答辩时吐词清楚、答题准确，说服力强15 运用知识的灵活性和辩论技巧5有一定的创新性，表明该同学基础扎实，具有较强的分析论证能力和综合应用能力，得到很好的科研训练。
在论文答辩过程中，能简明扼出地阐 述所撰写论文的研究背景和科学意义、主要结论和创新工作，对答辩小组提出的 关于,,等问题能准确回答，概念清晰，思维敏捷，逻辑性强，答辩绩94 表明该同学基础较扎实，具有一定的分析论证能力，得到良好的科研训练。
在论文答辩过程中，能比、清楚地阐述所撰写论文的研究背景和意义、主 要观点与结论，对答辩小组提出的关于,,等问题能较好地回答，概念清楚，条 理性强，答辩情况良好。
绩82 表明该同学对这两类积分相关知识比，具有一定的综合应用能力，得到一定的科研训练。
在论文答辩过程中，基本上能叙述出所撰写论文的意义和主 要内容，对答辩小组提出的关于,,等问题大多数能够回答，概念较清楚，无原 则性错误，答辩情况一般。
答辩成绩75 对此问题作了一些归纳和总结，得到初步的科研训练，但缺乏个人 的独立工作。
在论文答辩过程中，基本上能叙述出所撰写论文的主要内容，对答辩小组提出 的关于⋯⋯等问题有些虽不能回答或有错误，经提示后能作补充或进行纠正，答辩情况尚可。
答辩成绩66 该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容， 答辩小组意见回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。
答辩小组 经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同 意评定论文为优秀。
该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文的主要答辩小组意见内容，能恰当回答与论文有关的问题。
答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为“良好”。
该生能在规定时间叙述论文的主要内容，对提出的问题答辩小组意见一般能回答，无原则错误。
答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为中等。
该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不答辩小组意见够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。
答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。
答辩评语参考格式一、答辩时对论文主要观点、基本思路、创新之处、存在不足的概括介绍情况：（介绍是否全面、准确，条理性如何，时间把握是否恰当）。
二、学生回答问题的情况:1、针对教师的提问，是否切题回答，观点是否准确；2、回答问题能否充分论证，能否理论联系实际，能否运用专业理论和方法；是否有说服力；3、对哪些问题作了较好回答，对哪些问题回答不够好（具体说明）；4、语言表达是否流畅，准确严谨；5、回答问题的时间掌握情况；指导老师评语:该生在毕业论文（设计）工作期间态度（认真、较好、一般、较差）；工作（积极主动、较主动、不积极主动）；出勤率（高、较高、一般、较低、低）。
（能正确、基本能）提出设计方案；工作中有（强的、较强的、一般的）创新意识；专业基础理论（扎实、较扎实、一般、较差）、（基本上、一般地、较好地、出色地）完成了毕业论文任务书所规定地任务。
教师评阅意见:该同学的论文（基本上、一般地、较好地、很好地）完成了任务书所规定的任务，语言（）规范，论文格式（基本）符合规定。
答辩组意见:该同学（较好地／能／基本）完成毕业设计任务，论文格式（较）规范，答辩时自述条理（较／基本）清晰，回答问题（／较／基本）正确.外语应用能力评价内容具体要求方案论证能独立查阅文献和课题调研；能提出较科学、合理、可行的实施方案。
论文内容（理论分理论分析正确、模型可靠、设计合理、计算准确、实验结果可析、建模、设计、计信、论证充分。
论文内容与专业要求相吻合，理论与实际联系算、实验、论证等）紧密。
工作量和难度按期完成任务书确定的内容，工作量饱满，有一定的难度。
论文(设计说明书)质量结构合理、条理清楚、文理通顺、用语符合专业要求；文体格式规范、图表清楚。
图样绘制与技术要求符合国家标准，图面质量符合要求。
创新性与应用价值具有较强的创新性和一定的实用性。
评价内容具体要求文献综述查阅文献有一定的广泛性；有综合归纳资料的能力，有自己的见解。
论文内容（理论分理论分析正确、模型可靠、设计合理、计算准确、实验结果可析、建模、设计、计信、论证充分。
论文内容与专业要求相吻合，理论与实际联系算、实验、论证等）紧密。
工作量和难度工作量饱满，难度适中。
论文(设计说明书)质量结构合理、条理清楚、文理通顺、用语符合专业要求；文体格式规范、图表清楚。
图样绘制与技术要求符合国家标准，图面质量符合要求。
创新性与应用价值具有较强的创新性和一定的实用性。
评价内容具体要求报告情况论文介绍思路清晰，表达简明扼要，重点突出，能全面准确介绍论文内容。
论文水平论文内容正确，撰写规范，有较强的创新性和一定的应用价值。
答辩回答问题正确，有理论依据，基本概念清楚，逻辑性较强。
报告时间符合要求。
评价毕业设计，要坚持质量标准，做到评价公正，评语规范。
毕业设计的评语有三种：一是指导教师意见，二是评阅人意见，三是答辩委员会意见。
1、指导教师指导教师评语、评分是对论文的全方位评价，既有学术评价，又有学风评价，包括学生的态度、收集、整理资料的能力，系统的结构、功能，难易程度，工作量大小，调试是否通过，论文格式及自主学习能力、实践动手能力、创新能力，WORD格式外语应用能力等。
除了实事求是肯定论文的成绩外，也要指出不足和今后努力方向。
2、评阅老师评阅老师评语和评分依据就是学生的毕业设计（论文）。
文献调研能力，分析与解决问题的能力，运用所学知识技能去发现与解决实际问题能力，工作量、工作态度，论文（设计）撰写质量，论文（设计）成果应用价值等。
3、答辩小组评语、评分答辩小组评语主要是根据答辩人的答辩表现给出，具体包括答辩人是否能在规定时间内简明扼要地阐述了论文的主要内容，能否流利、准确地回答与设计（论文）相关的各类问题，从而对答辩人的基础及相关知识的掌握和能力进行评价。