五年级校本教研课例展示
张廷波
欢天喜地
暴跳如雷 泪流满面 怡然自得
兴高采烈
怒气冲冲 凄然泪下出 眉开眼笑
习作要求
• 动物是我们人类的伙伴，它们不仅可以 给我们带来快乐，给我们带来帮助，还可 以使人们得到很多启示。请把你看到的、 听到的或亲身经历过的人和动物之间发生 的有趣的事写出来，内容要具体，让读者 从你的描写中体会到人与动物之间的情感。
这两个自然段都写了小狗波比的什么？
写习性
1、要抓吃食、活动、玩耍、睡觉等特点进行描写， 这样才能将一个活泼可爱的动物形象展现在我们面前。
2、写习性时，重点突出它的活动，侧重于动态描写，
表现出动态美，突出“趣”。
波比十分贪玩。记得有一次，我拿着一条围巾来逗它。只
见它目不转睛地盯着围巾，突然，它猛地扑了上去。我把围 巾往上一提，结果，它扑了个空，来了个“狗啃泥”，把它 气得“汪汪”直叫。一会儿工夫，它趁我不注意搞起了偷袭， 把围巾一下咬在了嘴里。可我一提，围巾就又被抢了回去， 波比非常生气，它赶紧扑过去，先用牙齿紧紧地咬住围巾， 又用爪子死死地按着，还不断地用牙齿撕咬着，好像要把这 条讨厌的围巾消灭掉，直逗得我们哈哈大笑。它还十分喜欢 逛街，每次，只要家人骑上车子一召唤，它就会爬上车子， 像人一样站在车子上，两脚搭在笼头上，和家人出去玩。有 时，大人要去上班，把它赶下车子，它就摆出一副无辜的样 子，尾巴夹在腿中间，头低了下来，嘴里还不时“呜呜”地 叫着，好像受了委屈在哭泣一样，真是让我们又好气又好笑。
温馨提示
一、想好一个好题目。 二、开个好头（紧扣题目，交代自己要写什么） 三、记叙事件要有条理，要把人和动物之间的故事写清楚。
（用具体事例表达感情）
四、描写动物特点要有顺序、准确、生动。 五、结尾（1、用一两句话具体的表达我们对自己写的动物的 喜爱之情 2、照应开头 3、写感悟）
只要我们对动物多一 点爱心，动物就会回报给 人类更多的欢乐。人和动 物互相信任，和谐相处， 世界就会变得更加美好。
波比是一只贪吃的狗。每当我拿着香肠还没吃一口，它以百米 冲刺的速度跑过来，我就知道大事不好。它向人讨食吃很讲究原则， 绝不鲁莽，它会先仰头闻闻，确定我拿的是香肠，才会使出“讨食 大法”：第一招：冲着我不停地摇尾巴，时不时还用舌头舔舔嘴， 好乖巧的样子。若我不理它，便使出第二招：大声吠叫，一副恶狠 狠的架势。如果我还是不理它，它就会下了决心似的使出它的看家 本领：六亲不认。它不管你是谁，一定会趁你不注意，张开“血盆 大口”一口咬下去。但它还算“口下留情”，不会咬得你哇哇乱叫， 但足以让你的腿麻木一阵。 小狗波比睡觉更有意思。天气暖和时，它爱趴在地上睡，前脚 向前伸着，后腿向后伸，或是四脚朝着同一方向舒服地躺着。冬天 来了，它怕冷了，它把头紧紧地埋在腿间，蜷着身子呼呼大睡。它 如果开心的话，还会四脚朝天睡，肚子随着呼吸一鼓一鼓的。小白 狗觉睡醒了，还会伸懒腰。它把前脚伸得长长的，再吸上一口气， 把身子一拱，可爱极了。
提问： 1.这段话写的是什么？ 2.作者是按什么顺序写的？ 3.都具体的写了哪些方面？运用了什么修辞仿方法？ 有没有面面俱到的都写了？
写外形 1、要按顺序，如先整体后局部，从上到下等。 2、要突出典型特点来写，不必面面具到。 3、要运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。 4、侧重于静态描写，突出“美”。
写什么： 人和动物之间发生的有趣的事 要求： 内容具体 体现情感
表达对动物的喜爱之情或者展 现人与动物和谐相处的动人画面
小狗波比长得非常漂亮，谁见了都喜 欢。它有一身像白大衣一样的皮毛；它头 上的卷毛很长，把它那对黑葡萄似的大眼 睛盖住了一半；那条翘着的小尾巴，一刻 不停地摇摆着，像钟摆来摆去一样；雪白 的小爪儿，像四朵梅花。
• 作业。 • 1、回去把作文写完。 • 2、写完后，自己读一读，边读边修改。并 在你认为用得好的词下面画上横线。