斑鸠调
人音版七年级下册音乐课件
➢ 我们来欣赏一下，这是什么声音？分别是怎 样的情绪？
➢ 聆听，找一找：歌曲中出现了几次鸟叫？ 3 次
你的判断依据是什么？
歌曲中出现了模仿鸟叫声的拟声词
练声：
➢ 视唱旋律 ➢ 要求：腹式呼吸，利用腹部的 力量让歌唱具有弹性
练声：
➢ 视唱旋律 ➢ 要求：把握八度大跳音程的音准
春暖花开，春回大地，虫鸟争鸣的欣欣 形容的音乐画面。
加词演唱并思考： ➢ 除了拟声词，作品中还出现了哪些“特别”词？
衬词
方言
➢ 对比聆听，思考：衬词和方言在歌曲中的作用有哪些？
✓ 是作品情绪、情感的延续 ✓ 体现了歌曲的地方特色和民族韵味
➢ 完整演唱歌曲主题旋律，思考：怎样才能唱好衬词？
• 你能尝试唱好衬词吗？ • 听一听老师是怎么唱的？
练声：
长音：三拍半
➢ 长音要唱几拍？ ➢ 要求：深呼吸缓慢吐气；歌唱 的连贯、流畅
跟着钢琴视唱旋律，思考：
➢ 歌曲中，是否7个基本音都有出现？歌曲的结束音是什么？
没有出现fa和xi--歌曲的旋律写作运用了民族五声音阶 do—re—mi—sol—la 宫商角 徵羽 结束音是sol--歌曲是民族五声徵调式 民族五声调式的旋律写作手法，凸显了 民歌作品的民族韵味
下滑 音
音乐的情感处理：
➢ 思考：我们怎么才能把歌曲唱的更好？
听一听，我在歌曲中做了什么变化？
1
2
、
、
赣南地区民歌的固定歌头
3 、
强弱的变化
➢ 请你用活泼欢快的音乐情绪、明亮的歌声来演唱全曲 特别注意：歌曲中的下滑音和强弱的变化
知识点总结：
歌曲《斑鸠调》的音乐情绪 欢快、，活为泼我们展 现了春日里斑鸠欢歌的画面。旋律通过节奏 的运用前，八结后合十了六赣和南连地续区的的十特六色分旋音律符音 ，以及 赣南地区呦呵嘿的固定歌头，特别具有赣南地区 的 言地的方运特用色，。突歌出词了中歌，曲拟通鲜声过明词的、民衬族词韵和味当。地歌客曲家演方 唱中，通过装饰音中 下滑的音应用，结合强弱变化， 更好的表现歌曲。
请你找一找： ➢ 作品中，出现次数最多的乐句是哪一句？
歌曲的旋律用了“重复”乐句的情绪是怎样的？
前八后十六 连续的十六分音符
➢ 哪些节奏的频繁运用给你这样的听觉效果？
前八后十六
连续的十六分音符具有赣南地区风格特点的特色旋律音
学唱歌词：
➢ 师生互动范唱！ ➢ 思考：歌曲表现了一幅怎样的音乐画面？
课后作业：
➢ 请你找一找，歌曲中的装饰音除了下滑音外还有哪些？ 它们分别是怎样演唱的？
➢ 你能尝试着总结本首歌曲中出现的表现江西赣南地区音乐 特色的元素吗？
➢ 你还知道哪些江西赣南地区的民歌？
斑鸠调
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