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湖北省武汉市江岸区七年级数学下学期期末试卷(含解析)新人教版

七年级(下)期末数学试卷一、选择题1.如果a>b,那么下列结论一定正确的是()A.a﹣3<b﹣3 B.﹣4a>﹣4b C.3﹣a>3﹣b D.2.若是关于x、y的二元一次方程ax+y=3的一组解,则a的值为()A.﹣3 B.1 C.3 D.23.已知点P在第四象限内,且点P到x轴的距离是3,到y轴的距离是4,那么点P的坐标是()A.(﹣4,3)B.(4,﹣3)C.(﹣3,4)D.(3,﹣4)4.如图,点E在BC延长线上,下列条件中,不能推断AB∥CD的是()A.∠4=∠3 B.∠1=∠2 C.∠B=∠5 D.∠B+∠BCD=180°5.下列调查中,适合用普查方式的是()A.了解一批炮弹的杀伤半径B.了解武汉电视台《好吃佬》栏目的收视率C.了解长江中鱼的种类D.了解某班学生对“武汉精神”的知晓率6.根据图中提供的信息,可知一个杯子的价格是()A.51元B.35元C.8元D.7.5元7.不等式组的解集在数轴上表示为()A.B.C.D.8.若3a﹣22和2a﹣3是实数m的平方根,则的值为()A.7 B.5 C.25 D.199.若方程组中,若未知数x、y满足x+y>5,则m的取值范围是()A.m≥﹣4 B.m>4 C.m<﹣4 D.m≤﹣410.如图,AB⊥BC,AE平分∠BAD交BC于点E,AE⊥DE,∠1+∠2=90°,M、N分别是BA、CD延长线上的点,∠EAM和∠EDN的平分线交于点F.∠F的度数为()A.120°B.135°C.150°D.不能确定二、填空题(共6小题,每小题3分,共18分)11.计算: += .12.若点P(a,b)在第四象限,则点M(b﹣a,a﹣b)在第象限.13.为了了解某校七年级500名学生的身高情况,从中抽取了100名学生进行测量,这个样本的容量(即样本中个体的数量)是.14.如图,直线AB∥CD∥EF,且∠B=40°,∠C=125°,则∠CGB= .15.如图所示,直线BC经过原点O,点A在x轴上,AD⊥BC于D,若B(m,3),C(n,﹣5),A(4,0),则AD•BC=.16.已知不等式组的解集为a<x<5.则a的范围是.三、解答题(共72分)17.(14分)解方程组(1)(2).18.(14分)解下列不等式(组)(1)6﹣2(x+1)≤3(x﹣2)(2).19.(7分)在如图所示的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,格点三角形(顶点是网格线的交点的三角形)ABC的顶点A,C的坐标分别为(﹣4,5),(﹣1,3).(1)请在网格平面内作出平面直角坐标系;(2)将△ABC平移得△A′B′C′,已知A′(2,3),请在网格中作出△A′B′C′,并写出点B′和C′的坐标:B′和C′(3)△ABC的面积为.20.(7分)为了抓住市文化艺术节的商机,某商店决定购进A,B两种艺术节纪念品.若购进A种纪念品8件,B种纪念品3件,需要950元;若购进A种纪念品5件,B种纪念品6件,需要800元.求购进A,B两种纪念品每件各需多少元?21.(8分)为丰富学生课余生活,我校准备开设兴趣课堂.为了了解学生对绘画、书法、舞蹈、乐器这四个兴趣小组的喜爱情况,在全校进行随机抽样调查,并根据收集的数据绘制了下面两幅统计图(信息尚不完整),请根据图中提供的信息,解答下面的问题:(1)此次共调查了多少名同学?(2)将条形图补充完整,并计算扇形统计图中乐器部分的圆心角的度数;(3)如果我校共有1000名学生参加这4个课外兴趣小组,而每个教师最多只能辅导本组的25名学生,估计书法兴趣小组至少需要准备多少名教师?22.(10分)学校6名教师和234名学生集体外出活动,准备租用45座大车或30座小车.若租用1辆大车2辆小车共需租车费1000元;若租用2辆大车一辆小车共需租车费1100元.(1)求大、小车每辆的租车费各是多少元?(2)若每辆车上至少要有一名教师,且总租车费用不超过2300元,求最省钱的租车方案.23.(12分)如图,以直角三角形AOC的直角顶点O为原点,以OC、OA所在直线为x轴和y轴建立平面直角坐标系,点A(0,a),C(b,0)满足+|b﹣2|=0.(1)则C点的坐标为;A点的坐标为.(2)已知坐标轴上有两动点P、Q同时出发,P点从C点出发沿x轴负方向以1个单位长度每秒的速度匀速移动,Q点从O点出发以2个单位长度每秒的速度沿y轴正方向移动,点Q 到达A点整个运动随之结束.AC的中点D的坐标是(1,2),设运动时间为t(t>0)秒.问:是否存在这样的t,使S△ODP=S△ODQ?若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由(3)点F是线段AC上一点,满足∠FOC=∠FCO,点G是第二象限中一点,连OG,使得∠AOG=∠AOF.点E是线段OA上一动点,连CE交OF于点H,当点E在线段OA上运动的过程中,的值是否会发生变化?若不变,请求出它的值;若变化,请说明理由.参考答案与试题解析一、选择题1.如果a>b,那么下列结论一定正确的是()A.a﹣3<b﹣3 B.﹣4a>﹣4b C.3﹣a>3﹣b D.【考点】不等式的性质.【分析】根据不等式的基本性质对各个选项进行判断即可.【解答】解:∵a>b,∴a﹣3>b﹣3,A错误;﹣4a<﹣4b,B错误;3﹣a<3﹣b,C错误;﹣<﹣,D正确,故选:D.【点评】本题考查的是不等式的性质,不等式的基本性质:①不等式的两边同时加上(或减去)同一个数或同一个含有字母的式子,不等号的方向不变;②不等式的两边同时乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;③不等式的两边同时乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.2.若是关于x、y的二元一次方程ax+y=3的一组解,则a的值为()A.﹣3 B.1 C.3 D.2【考点】二元一次方程的解.【分析】把x与y的值代入方程计算即可求出a的值.【解答】解:把代入方程ax+y=3中得:2a﹣1=3,解得:a=2,故选D【点评】此题考查了二元一次方程的解,方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值.3.已知点P在第四象限内,且点P到x轴的距离是3,到y轴的距离是4,那么点P的坐标是()A.(﹣4,3)B.(4,﹣3)C.(﹣3,4)D.(3,﹣4)【考点】点的坐标.【分析】应先判断出点P的横纵坐标的符号,进而根据到坐标轴的距离判断点的具体坐标.【解答】解:∵点P在第四象限内,∴点P的横坐标大于0,纵坐标小于0,∵点P到x轴的距离是3,到y轴的距离是4,∴点P的横坐标是4,纵坐标是﹣3,即点P的坐标为(4,﹣3).故选B.【点评】本题主要考查了点的坐标的几何意义,横坐标的绝对值就是到y轴的距离,纵坐标的绝对值就是到x轴的距离.4.如图,点E在BC延长线上,下列条件中,不能推断AB∥CD的是()A.∠4=∠3 B.∠1=∠2 C.∠B=∠5 D.∠B+∠BCD=180°【考点】平行线的判定.【分析】根据平行线的判定定理对各选项进行逐一判断即可.【解答】解:A、∵∠3=∠4,∴AD∥BC,故本选项错误;B、∵∠1=∠2,∴AB∥CD,故本选项正确;C、∵∠B=∠5,∴AB∥CD,故本选项正确;D、∵∠B+∠BCD=180°,∴AB∥CD,故本选项正确.故选A.【点评】本题考查的是平行线的判定,熟知平行线的判定定理是解答此题的关键.5.下列调查中,适合用普查方式的是()A.了解一批炮弹的杀伤半径B.了解武汉电视台《好吃佬》栏目的收视率C.了解长江中鱼的种类D.了解某班学生对“武汉精神”的知晓率【考点】全面调查与抽样调查.【分析】由普查得到的调查结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似.【解答】解:A、了解一批炮弹的杀伤半径,调查具有破坏性,适合抽查,选项错误;B、了解武汉电视台《好吃佬》栏目的收视率,适合抽查,选项错误;C、了解长江中鱼的种类,适合抽查,选项错误;D、了解某班学生对“武汉精神”的知晓率,人数不多,适合普查,选项正确.故选D.【点评】本题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.6.根据图中提供的信息,可知一个杯子的价格是()A.51元B.35元C.8元D.7.5元【考点】一元一次方程的应用.【分析】要求一个杯子的价格,就要先设出一个未知数,然后根据题中的等量关系列方程求解.题中的等量关系是:一杯+壶=43元;二杯二壶+一杯=94.【解答】解:设一杯为x,一杯一壶为43元,则右图为三杯两壶,即二杯二壶+一杯,即:43×2+x=94解得:x=8(元)故选C.【点评】此题的关键是如何把左图中一杯一壶的已知量用到右图中,这就要找规律,仔细看不难发现,右图是左图的2倍+一个杯子.7.不等式组的解集在数轴上表示为()A.B.C.D.【考点】在数轴上表示不等式的解集;解一元一次不等式组.【分析】先求出不等式组中每一个不等式的解集,再求出它们的公共部分,然后把不等式的解集表示在数轴上即可【解答】解:由x﹣1≥0,得x≥1,由4﹣2x>0,得x<2,不等式组的解集是1≤x<2,故选:D.【点评】考查了解一元一次不等式组,在数轴上表示不等式的解集,把每个不等式的解集在数轴上表示出来(>,≥向右画;<,≤向左画),数轴上的点把数轴分成若干段,如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样,那么这段就是不等式组的解集.有几个就要几个.在表示解集时“≥”,“≤”要用实心圆点表示;“<”,“>”要用空心圆点表示.8.若3a﹣22和2a﹣3是实数m的平方根,则的值为()A.7 B.5 C.25 D.19【考点】平方根.【分析】根据平方根,即可解答.【解答】解:∵3a﹣22和2a﹣3是实数m的平方根,∴3a﹣22+2a﹣3=0,解得:a=5,∴3a﹣22=15﹣22=﹣7,∴m=(﹣7)2=49,∴=7,故选:A.【点评】本题考查了平方根,解决本题的关键是熟记平方根的定义.9.若方程组中,若未知数x、y满足x+y>5,则m的取值范围是()A.m≥﹣4 B.m>4 C.m<﹣4 D.m≤﹣4【考点】解一元一次不等式;二元一次方程组的解.【分析】先把m当作已知条件求出x、y的值,再由x+y>5得出关于m的不等式,求出m 的取值范围即可.【解答】解:,②﹣①得,x=3﹣m﹣1=2﹣m,把x=2﹣m代入①得,y=2m﹣1,∵x+y>5,∴2﹣m+2m﹣1>5,解得m>4.故选B.【点评】本题考查的是解一元一次不等式,熟知不等式的基本性质是解答此题的关键.10.如图,AB⊥BC,AE平分∠BAD交BC于点E,AE⊥DE,∠1+∠2=90°,M、N分别是BA、CD延长线上的点,∠EAM和∠EDN的平分线交于点F.∠F的度数为()A.120°B.135°C.150°D.不能确定【考点】平行线的判定与性质.【分析】先根据∠1+∠2=90°得出∠EAM+∠EDN的度数,再由角平分线的定义得出∠EAF+∠EDF的度数,根据AE⊥DE可得出∠3+∠4的度数,进而可得出∠FAD+∠FDA的度数,由三角形内角和定理即可得出结论.【解答】解:∵∠1+∠2=90°,∴∠EAM+∠EDN=360°﹣90°=270°.∵∠EAM和∠EDN的平分线交于点F,∴∠EAF+∠EDF=×270°=135°.∵AE⊥DE,∴∠3+∠4=90°,∴∠FAD+∠FDA=135°﹣90°=45°,∴∠F=180°﹣(∠FAD+∠FDA)=180﹣45°=135°.故选B.【点评】本题查的是三角形内角和定理、直角三角形的性质及角平分线的性质,熟知三角形的内角和等于180°是解答此题的关键.二、填空题(共6小题,每小题3分,共18分)11.计算: += 0 .【考点】实数的运算.【分析】原式利用平方根及立方根定义计算即可得到结果.【解答】解:原式=﹣2+2=0,故答案为:0【点评】此题考查了实数的运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.12.若点P(a,b)在第四象限,则点M(b﹣a,a﹣b)在第二象限.【考点】点的坐标.【分析】应先判断出所求的点的横纵坐标的符号,进而判断所在的象限.【解答】解:∵点P(a,b)在第四象限,∴a>0,b<0,∴b﹣a<0,a﹣b>0,∴点M(b﹣a,a﹣b)在第二象限.故填:二.【点评】本题主要考查了平面直角坐标系中各象限的点的坐标的符号特点.四个象限的符号特点分别是:第一象限(+,+);第二象限(﹣,+);第三象限(﹣,﹣);第四象限(+,﹣).13.为了了解某校七年级500名学生的身高情况,从中抽取了100名学生进行测量,这个样本的容量(即样本中个体的数量)是100 .【考点】总体、个体、样本、样本容量.【分析】根据样本容量则是指样本中个体的数目,可得答案.【解答】解:为了了解某校七年级500名学生的身高情况,从中抽取了100名学生进行测量,这个样本的容量(即样本中个体的数量)是100.故答案为:100.【点评】本题考查了总体、个体、样本、样本容量,解题要分清具体问题中的总体、个体与样本,关键是明确考查的对象.总体、个体与样本的考查对象是相同的,所不同的是范围的大小.样本容量是样本中包含的个体的数目,不能带单位.14.如图,直线AB∥CD∥EF,且∠B=40°,∠C=125°,则∠CGB= 15°.【考点】平行线的性质.【分析】根据平行线的性质得出∠BGF=∠B=40°,∠C+∠CGF=180°,求出∠CGF=55°,即可得出答案.【解答】解:∵AB∥CD∥EF,∠B=40°,∠C=125°,∴∠BGF=∠B=40°,∠C+∠CGF=180°,∴∠CGF=55°,∴∠CGB=∠CGF﹣∠BGF=15°,故答案为:15°.【点评】本题考查了平行线的性质的应用,主要考查学生的推理能力和计算能力.15.如图所示,直线BC经过原点O,点A在x轴上,AD⊥BC于D,若B(m,3),C(n,﹣5),A(4,0),则AD•BC=32 .【考点】坐标与图形性质;三角形的面积.【分析】作三角形的高线,根据坐标求出BE、OA、OF的长,利用面积法可以得出BC•AD=32.【解答】解:过B作BE⊥x轴于E,过C作CF⊥y轴于F,∵B(m,3),∴BE=3,∵A(4,0),∴AO=4,∵C(n,﹣5),∴OF=5,∵S△AOB=AO•BE=×4×3=6,S△AOC=AO•OF=×4×5=10,∴S△AOB+S△AOC=6+10=16,∵S△ABC=S△AOB+S△AOC,∴BC•AD=16,∴BC•AD=32,故答案为:32.【点评】本题考查了坐标与图形性质,根据点的坐标表示出对应线段的长,面积法在几何问题中经常运用,要熟练掌握;本题根据面积法求出线段的积.16.已知不等式组的解集为a<x<5.则a的范围是2≤a<5 .【考点】不等式的解集.【分析】根据不等式组取解集的方法确定出a的范围即可.【解答】解:∵不等式组的解集为a<x<5,∴,解得:2≤a<5,故答案为:2≤a<5【点评】此题考查了不等式的解集,熟练掌握不等式求解集的方法是解本题的关键.三、解答题(共72分)17.(14分)(2015春•江岸区期末)解方程组(1)(2).【考点】解二元一次方程组.【分析】(1)方程组利用加减消元法求出解即可;(2)方程组利用加减消元法求出解即可.【解答】解:(1),①+②得3x=9,解得:x=3,把x=3代入②得3﹣y=﹣2,解得:y=5,则原方程组的解为;(2),①×3得:6x+9y=36③,②×2得:6x+8y=34④,③﹣④得:y=2,把y=2代入①,解得:x=3,则原方程组的解是.【点评】此题考查了解二元一次方程组,利用了消元的思想,消元的方法有:代入消元法与加减消元法.18.(14分)(2015春•江岸区期末)解下列不等式(组)(1)6﹣2(x+1)≤3(x﹣2)(2).【考点】解一元一次不等式组;解一元一次不等式.【分析】(1)根据解一元一次不等式的方法,一步步的解不等式即可得出结论;(2)分别解出不等式①②的解集,取其解集的交集,即可得出结论.【解答】解:(1)去括号,得6﹣2x﹣2≤3x﹣6,移项、合并同类项,得﹣5x≤﹣10,不等式两边同时÷(﹣5),得x≥2.(2),解不等式①得:x≤1;解不等式②得:x>﹣7.∴原不等式组的解集为﹣7<x≤1.【点评】本题考查了解一元一次不等式以及解一元一次不等式组,解题的关键是:(1)熟练掌握一元一次不等式的解法;(2)熟练掌握一元一次不等式组的解法.本题属于基础题,难度不大,解决该题型题目时,熟练掌握不等式(组)的解法是关键.19.在如图所示的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,格点三角形(顶点是网格线的交点的三角形)ABC的顶点A,C的坐标分别为(﹣4,5),(﹣1,3).(1)请在网格平面内作出平面直角坐标系;(2)将△ABC平移得△A′B′C′,已知A′(2,3),请在网格中作出△A′B′C′,并写出点B′和C′的坐标:B′(4,﹣1)和C′(5,1)(3)△ABC的面积为 4 .【考点】作图-平移变换;三角形的面积.【分析】(1)利用点A和点C的坐标画出直角坐标系;(2)利用点A和点A′的坐标关系可得到△ABC先向下平移2单位,再向右平移6个单位得到△A′B′C′,然后利用点平移的规律写出B′和C′的坐标,再描点即可;(3)用一个矩形的面积分别减去3个三角形的面积即可.【解答】解:(1)如图,(2)如图,△A′B′C′为所作,B′(4,﹣1),C′(5,1);(3)△ABC的面积=3×4﹣×2×1﹣×2×3﹣×2×4=4.故答案为(4,﹣1),(5,1);4.【点评】本题考查了作图﹣平移变换:确定平移后图形的基本要素有两个:平移方向、平移距离.作图时要先找到图形的关键点,分别把这几个关键点按照平移的方向和距离确定对应点后,再顺次连接对应点即可得到平移后的图形.20.为了抓住市文化艺术节的商机,某商店决定购进A,B两种艺术节纪念品.若购进A种纪念品8件,B种纪念品3件,需要950元;若购进A种纪念品5件,B种纪念品6件,需要800元.求购进A,B两种纪念品每件各需多少元?【考点】二元一次方程组的应用.【分析】设A种纪念品每件x元,B种纪念品每件y元,根据条件建立方程组求出其解即可;【解答】解:设A种纪念品每件x元,B种纪念品每件y元,由题意得:,解得:,答:购进A种纪念品每件100元,B种纪念品每件50元.【点评】本题考查了列二元一次方程组解实际问题运用,解题关键是弄清题意,合适的等量关系,列出方程组.21.为丰富学生课余生活,我校准备开设兴趣课堂.为了了解学生对绘画、书法、舞蹈、乐器这四个兴趣小组的喜爱情况,在全校进行随机抽样调查,并根据收集的数据绘制了下面两幅统计图(信息尚不完整),请根据图中提供的信息,解答下面的问题:(1)此次共调查了多少名同学?(2)将条形图补充完整,并计算扇形统计图中乐器部分的圆心角的度数;(3)如果我校共有1000名学生参加这4个课外兴趣小组,而每个教师最多只能辅导本组的25名学生,估计书法兴趣小组至少需要准备多少名教师?【考点】条形统计图;用样本估计总体;扇形统计图.【分析】(1)根据参加绘画小组的人数是90,所占的百分比是45%,即可求得调查的总人数;(2)利用360°乘以对应的比例即可求得圆心角的度数;(3)利用样本估计总体的方法求出各书法兴趣小组的人数,再除以25即可解答.【解答】解:(1)共有学生:90÷45%=200(人),答:此次共调查了200名同学;(2)喜爱乐器小组的人数是200﹣90﹣20﹣30=60(人);扇形统计图中乐器部分的圆心角的度数是360°×=108°.(3)学习书法有×1000=100(人),需要书法教师:100÷25=4(人),答:估计书法兴趣小组至少需要准备4名教师.【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.22.(10分)(2012•南充)学校6名教师和234名学生集体外出活动,准备租用45座大车或30座小车.若租用1辆大车2辆小车共需租车费1000元;若租用2辆大车一辆小车共需租车费1100元.(1)求大、小车每辆的租车费各是多少元?(2)若每辆车上至少要有一名教师,且总租车费用不超过2300元,求最省钱的租车方案.【考点】一元一次不等式组的应用;二元一次方程组的应用.【分析】(1)设大车每辆的租车费是x元、小车每辆的租车费是y元.根据题意:“租用1辆大车2辆小车共需租车费1000元”;“租用2辆大车一辆小车共需租车费1100元”;列出方程组,求解即可;(2)根据汽车总数不能小于(取整为6)辆,即可求出共需租汽车的辆数;设租用大车m辆,则租车费用Q(单位:元)是m的函数,由题意得出400m+300(6﹣m)≤2300,得出取值范围,分析得出即可.【解答】解:(1)设大车每辆的租车费是x元、小车每辆的租车费是y元.可得方程组,解得.答:大车每辆的租车费是400元、小车每辆的租车费是300元;(2)由每辆汽车上至少要有1名老师,汽车总数不能大于6辆;又要保证240名师生有车坐,汽车总数不能小于(取整为6)辆,综合起来可知汽车总数为6辆.设租用m辆大型车,则租车费用Q(单位:元)是m的函数,即Q=400m+300(6﹣m);化简为:Q=100m+1800,依题意有:100m+1800≤2300,∴m≤5,又要保证240名师生有车坐,45m+30(6﹣m)≥240,解得m≥4,所以有两种租车方案,方案一:4辆大车,2辆小车;方案二:5辆大车,1辆小车.∵Q随m增加而增加,∴当m=4时,Q最少为2200元.故最省钱的租车方案是:4辆大车,2辆小车.【点评】本题考查了二元一次方程组的应用,一元一次不等式的应用和理解题意的能力,关键是根据题目所提供的等量关系和不等量关系,列出方程组和不等式求解.23.(12分)(2015春•江岸区期末)如图,以直角三角形AOC的直角顶点O为原点,以OC、OA所在直线为x轴和y轴建立平面直角坐标系,点A(0,a),C(b,0)满足+|b ﹣2|=0.(1)则C点的坐标为(2,0);A点的坐标为(0,4).(2)已知坐标轴上有两动点P、Q同时出发,P点从C点出发沿x轴负方向以1个单位长度每秒的速度匀速移动,Q点从O点出发以2个单位长度每秒的速度沿y轴正方向移动,点Q 到达A点整个运动随之结束.AC的中点D的坐标是(1,2),设运动时间为t(t>0)秒.问:是否存在这样的t,使S△ODP=S△ODQ?若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由(3)点F是线段AC上一点,满足∠FOC=∠FCO,点G是第二象限中一点,连OG,使得∠AOG=∠AOF.点E是线段OA上一动点,连CE交OF于点H,当点E在线段OA上运动的过程中,的值是否会发生变化?若不变,请求出它的值;若变化,请说明理由.【考点】坐标与图形性质;非负数的性质:绝对值;非负数的性质:算术平方根;平行线的性质;三角形的面积.【分析】(1)根据绝对值和算术平方根的非负性,求得a,b的值即可;(2)先得出CP=t,OP=2﹣t,OQ=2t,AQ=4﹣2t,再根据S△ODP=S△ODQ,列出关于t的方程,求得t的值即可;(3)过H点作AC的平行线,交x轴于P,先判定OG∥AC,再根据角的和差关系以及平行线的性质,得出∠PHO=∠GOF=∠1+∠2,∠OHC=∠OHP+∠PHC=∠GOF+∠4=∠1+∠2+∠4,最后代入进行计算即可.【解答】解:(1)∵+|b﹣2|=0,∴a﹣2b=0,b﹣2=0,解得a=4,b=2,∴A(0,4),C(2,0);(2)由条件可知:P点从C点运动到O点时间为2秒,Q点从O点运动到A点时间为2秒,∴0<t≤2时,点Q在线段AO上,即 CP=t,OP=2﹣t,OQ=2t,AQ=4﹣2t,∴,,∵S△ODP=S△ODQ,∴2﹣t=t,∴t=1;(3)的值不变,其值为2.∵∠2+∠3=90°,又∵∠1=∠2,∠3=∠FCO,∴∠GOC+∠ACO=180°,∴OG∥AC,∴∠1=∠CAO,∴∠OEC=∠CAO+∠4=∠1+∠4,如图,过H点作AC的平行线,交x轴于P,则∠4=∠PHC,PH∥OG,∴∠PHO=∠GOF=∠1+∠2,∴∠OHC=∠OHP+∠PHC=∠GOF+∠4=∠1+∠2+∠4,∴21。

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