【会计基本常识测试】学生课外自学 任务一 设置会计账簿
任务二 登记会计账簿
任务三 任务四
查找与更正错账 对账与结账
任务五 更换与保管账簿
【会计实训项目】《新编基础会计实训》第 项目四“会计工作能力综合实训”，登记日记账 和明细账
【会计基本常识测试】学生课外自学
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非常重视实训。 4、课程资源的利用与开发建议
（ 1）人力资源的利用与开发
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学生分小组，经过考核确定小组组长，学生之间开展会计凭证编制、账簿登记、编 制报表互相“审核”工作，既能帮助教师发现学生存在的问题，也能帮助学生理解稽核 岗位的重要性。
(2) 教学设施资源的利用与开发
二、课程培养目标 （一）课程总目标
通过会计项目和会计任务引领的本课程教学，教师重点培养学生恪守会计职业道德，提高会 计职业素养，使学生学会编制和审核会计凭证，熟练登记账簿，熟练编制资产负债表和利润表， 从而具备在中小型企业从事会计工作的岗位技能和职业能力。
（二）知识目标
通过本课程教学，帮助学生掌握会计及其目标、核算基础、核算方法、基本职能、会计要素、 会计等式、复式记账法、借贷记账法、会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表、财产清查、 会计核算程序、会计工作组织等会计基本知识。
利用《新编基础会计实训》第
7 版同时依次开展实践教学，配合《新编基础会计》
第 7 版项目一、项目二、项目三和项目四的理论教学开展会计操作能力单项实训；配合《新编基础
会计》第 7 版项目五和项目七的理论教学开展会计业务核算专项实训；配合《新编基础会计》第
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版项目六、项目八和项目九的理论教学开展会计工作能力综合实训，配合《新编基础会计》第
【会计实训项目】会计数字、文字书写方法
【会计基本常识测试】学生课外自学
任务一 确定会计对象
任务二 划分会计要素
任Hale Waihona Puke 三 构建会计等式项目二任务四 设置会计科目
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基于会计对
象设置账户
任务五 开设账户
【会计实训项目
1】大写数字的书写方法
【会计实训项目
2】金额大写小写方法实训
【会计基本常识测试】学生课外自学
正考的试卷建议理论试题加编制记账凭证试题，一小部分是会计基本知识（建议在
基本理论中选择那些学生必须掌握的、做好会计工作不得不会的内容）
，大部分是处理
会计业务内容（比如给
10 笔业务的原始凭证，让学生在考试现场编制记账凭证，专门
考核学生审核原始凭证能力、编制会计分录能力、编制通用记账凭证能力）
。见附件中
八、本课程标准的设计理念
本课程是按照企业会计工作岗位需要为出发点，以学生为主体，以会计工作实践为主线，以教 会学生完成会计审核和编制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等工作项目和会计工作任务为目 目标，以教学做一体化为主要教学模式，以完成会计工作项目和任务为中心，构建的基础会计课程体 系。本课程紧紧围绕若干个会计项目和工作任务完成的需要，精心选择和组织课程内容，突出会计工 作任务与知识的联系，让学生在会计工作理论教学的基础上提高实践能力，也让学生在会计实践教学 活动的基础上更加深刻地理解和掌握会计基本知识，增强基础会计课程内容与会计职业岗位能力要求 的相关性，最终为提高学生的就业能力奠定良好基础。
《基础会计考试题卷样例》及《基础会计考试题卷样例答案》
。
补考的试卷中，建议理论试题加分录试题。分录是基础会计中非常重要的内容，建
议在补考中分录部分主要用文字描述，学生在卷纸上回答分录。分录题可以出 左右。
20-30 个
推荐这两种正考和补考的方式，都把考核的重点放在基础会计的核心内容上，对于平常学会 的学生来讲，平常用功，期末开始没有任何负担，对于平常不爱学习的学生而言，事先把考试方 式将给说清楚，告知学生本课程期末考试“不好混”。
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高职《基础会计》课程标准
课程编号
总学时
98
课程类型
专业课
理论学时
49
课程名称
基础会计
实践学时
49
一、适用对象
三年制和五年制高职会计（或电算化会计、会计电算化）专业二、课 程性质
本课程是三年制和五年制高职会计（或电算化会计、会计电算化）专业的核心专业课程。通 过教学，学生应该熟悉会计职业应用性人才所必需的会计基本常识、会计基本操作能力、会计核 算能力和会计工作能力。本课程是财务会计、成本会计等其他核心专业课程的先修课程。
任务五
保管会计档案
任务六
遵守会计法规
【会计实训项目】《新编基础会计实训》第
“会计工作水平测试”（一）（二）（三）
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四、课程考核与评价
对学生学习的评价： 1、理论教学考核方式
第一部分为平时考核，占总成绩的
20%，包括课堂学习态度（出勤率、课堂守纪情
况、参与讨论等情况）占
10%，完成作业情况占
（三）能力目标
通过本课程教学，教师帮助学生具备编制和审核会计凭证、登记账簿、编制会计报表等技能， 从而具备在中小型企业从事会计工作的能力。
三、教学内容和要求
确定教学内容的原则：依据教育部首次发布
18 大类 410 个高等职业学校专业教学标准中《高等
职业学校专业教学标准财经大类文化教育大类》会计专业教学标准对本课程的基本要求和财政部关于
《会计基础工作规范》《企业会计准则》等制定的。教学内容要点及教学要求如下：
序 教学项目
号
主要任务
学时
讲授
实训
项目一 1
初识会计
任务一 任务二
任务三 任务四
认识会计及其职能 明确会计核算基本前提和核算基础
明晰会计信息质量要求 掌握会计核算方法
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任务五
了解会计学及其体系
力，又能节约时间，会计工作水平测试项目有助于学生自检自测。 3、教学参考资料 （ 1）《会计基础工作规范》经济科学出版社。
（ 2）《企业会计准则——应用指南》法制出版社。 （ 3）大连理工大学出版社官网《新编基础会计》第 第 7 版教学资源。
7 版和《新编基础会计实训》
七、实施本标准应注意的几个问题
任务一 识别会计报表
任务二 任务三
编制资产负债表 编制利润表
任务四 编制现金流量表
【会计实训项目】《新编基础会计实训》第
实训项目四“会计工作能力综合实训”，根据账
簿编制利润表和资产负债表
【会计基本常识测试】学生课外自学
任务一
合理组织会计工作
任务二
设置会计机构
任务三
划分会计岗位
任务四
恪守会计人员职业道德
建议使用适合教学做一体化的教室，或者充分利用多媒体资源。六、教 材资源
1、理论教学教材
推荐利用大连理工大学出版社出版的最新版本教材——《新编基础会计》第
7 版开
展理论教学，每一项目结束后利用《会计基本知常识测试》对学生进行考核，或让学生
自检自测。
《新编基础会计》第
7 版在形式上是按照项目 - 任务体例编写的，适合院校推广项
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1、同时开展会计理论教学和实践教学
基础会计课程学时多、理论教学与实践教学同时开设的院校，推荐使用大连理工大
学出版社出版的《新编基础会计》第
7 版和《新编基础会计实训》第
教学和实践教学。伴随理论教学结束，实践教学亦出成果，即学生完成两本会计凭证的
编制审核和装订；登记完成的日记账、明细账和总账；编制的资产负债表和利润表。学
目化教学法，在内容上体现基于按照会计工作过程编写，以票据为载体描述会计业务，
以记账凭证为载体讲述分录，是《新编基础会计》第
7 版区别于其他传统教材的特色之
处。外来原始凭证增加了监制章、发票专用章或财务专用章，会计凭证和账簿实现了双
色印刷，在会计专业教学票据审核和结账等方面教学仿真程度明显提高了。
2、实践教学教材
本标准将基础会计的基本知识、基本理论、基本技能循序渐进融入各项目之间及项目之下各 任务之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖会计工作领域所涉及的与本课程有 关的理论知识与实践知识。
编写教师 教研室审批 系部（分院）审批
教务处
课程标准审批
编写日期 审批日期 审批日期 审批日期
2014 年 9 月
【会计基本常识测试】学生课外自学
任务一 任务二
选择账务处理程序 应用记账凭证账务处理程序
任务三 应用科目汇总表核算程序
任务四 应用汇总记账凭证核算程序
【会计实训项目 1】《新编基础会计实训》第 版“会计工作能力综合实训”，科目汇总表核 算程序登记总账
【会计实训项目 21】装订会计凭证 【会计基本常识测试】学生课外自学
10%。
2、实践教学考核方式
完成《新编基础会计实训》第
7 版全部实训任务，完成实训任务不合格者不能参加
期末考试。主要实训项目及内容如下：
4 4 3 2 4949
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（ 1）单项实训
会计专业数字、文字书写训练，出票日期训练，金额大写小写训练，原始凭证填制
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项目十的理论教学开展会计工作水平测试。
《新编基础会计实训》第 7 版重要数据和票据来自于企业，并且会计凭证增加了监制章、发票 章、法人章等，仿真度很高。本教材提供总账、日记账、明细账与真实账簿基本一致，以够用为原 则，仅在行数上比真实账页少了一些。账簿中上一年有期末余额的，已经完成结转下年的工作，最 大限度地还原了会计工作原貌，使学生置身于新任会计角色。从项目设计上，单项实训是单独存在 的，训练学生的基础操作能力，专项实训与综合实训可以完美结合在一起的，既能帮助学生有效地 提高学生从事会计工作的能