教育合同专题第2次作业(第3-4章)
第1题](单选题)
教育合同被确认无效后，教育服务提供者和学习者应当相互返还从对方取得的财产，使双方的财产恢复到（）的状态。不能返还的利益，应当折价补偿。
A．合同开始履行以前
B ．守约方不受损失
C．基本平衡
D ．公平合理
5. 缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。
A．直接
B ．精神
C．信赖利益
D ．违约造成
? A.合同开始履行以前
? B.守约方不受损失
? C.基本平衡
? D.公平合理
[第2题](单选题)
损害社会公共利益的合同无效，又称为()原则，其主要功能是在市场经济中维护国家社会一般利益和一般道德观念。
? A.诚信
? B.国家利益
? C.社会利益
? D.公序良俗
?
?
?
?
?
?
?
?
?
? A.通过欺诈、胁迫手段
? B.乘人之危
? C.重大误解
? D.显失公平
[第13题](多选题)
（）的教育合同无效。
? A.一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益
? B.恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益
? C.以合法形式掩盖非法目的
? D.违反法律、行政法规的强制性规定
[第14题](多选题)
为了防控效力待定的教育合同的风险,教育服务提供者可以要求()在一定期限内以书面形式明确表示追认或撤销效力待定教育合同。
? A.被代理人
? B.未成年人的监护人
? C.当事人
? D.代理人
[第15题](多选题)
教育合同履行中的先履行抗辩权体现了后履行义务人的后履行利益。（）属于后
《教育心理专题》形成性考核册作业3答案 一、名词解释 1、命题网络的形成：当两个命题有一共享成分时，就形成命题网络。 2、视觉意象是指当你闭上眼睛而在头脑中浮现出来的形象。 3、陈述性知识是指可以用语词来表达或表达清楚的知识，一般所说的书本知识都可以算在陈述性知识的范畴里。 4、精制是指对有待学习并记住的信息做增强意思的添加。 5、组织是指把一个大的信息即信息总集，划分成许多的子集，并且表明子集之间的关系；通俗地说，这也就是分门别类，甚至是分层地分门别类。 6、模式是指一个刺激或反应的结构，其中含有若干必要的元素或成分，它们之间有一定的组织方式。 7、程序性知识是指关于如何做事或做成一件事的知识，也是关于如何解决问题的知识。 8、概念就其最严整的语言形式而言，是一个定义，它可以规范地表现为“——是——”的陈述句，或者说命题。 9、序列行动是指一系列或一整套行动或行为或动作。 10、合成是学习行动序列知识的第二个子过程，它的任务是把若干独立的小产生式组合成一个更大的产生式，乃至形成独一无二的“大一统”产生式。 二、简答题 1、视觉意象是指闭上眼睛时能够浮现出来的形象，仿佛“心里的画”，是心里的知识又一种基本的表征形式。它的特点有：（1）命题的表征是线形的，而意象的表征是块面的；（2）命题的表征以字词为点，因而是分离的；意象的表征以线条衔接，因而是连续的；（3）在命题的表征里，表示不同大小的事物的文字都一般大小，因为命题表征乃是抽象的意思，而在意象的表征里，不同大小的事物就可以有相对的大小，因为意象表征乃是事物的空间方面。意象显得十分具体而形象。（4）意象也是知识的一种非常经济的表征形式。要保持蕴涵许多命题的一个意象是比较轻松的。 2、（1）我们能够浮现出视觉意象，正像我们看画片；（2）我们能够扫描意象，正像我们看长长的摄影底片；（3）我们对意象能够做心里旋转，正好比我们在看故事片；（4）我们可以“剪辑”意象，正仿佛剪辑电影胶片。 3、一种是直接提取，发生在正好有一个现成答案时，比如回答自己的姓名、住址、乘法运算之类；另一种建构性提取，专门应对没有现成答案可以采用的提问。从理论上说，陈述性知识的这两种提取，学习者应该都擅长，都具备。但从实际上看，建构性提取更加重要。所谓建构性提取，其实就是推理。
协议编号： XX市XX区XX教育培训学校劳动协议书 单位名称：
受聘人： 1 劳动协议 姓名： (单位名称)：甲方 XX区XX教育培训学校XX市单位地址：身份证地址： 路号XX市XX委托代理人（或经授权的主要承担责任身份证号：人）：
联系电话： 联系电话： 双方根据《中华人民共和国劳动合同法》以及有关法律、法规的规定，经平等协商，订立本协议。 一、劳动协议期间 1、本协议为固定期间协议，正式聘用期不得低于两年。 2、甲方聘用乙方的协议期间：自年月日起，至年月 日止。 3、其中试用期为个月，自年月日起，至年月 日止。 二、工作内容、时间及休假 甲方安排乙方在岗位工作，乙方应完成该岗位所承担的各项工作内容。 甲方可以根据其人事制度、业务需要及乙方的工作表现，合理调整乙方的工作岗位和工作内容，除非有法定事由乙方应当服从。 工作时间及休假参照政府有关规定执行。 2 三、劳动报酬及社会保险 甲方按规定支付乙方劳动报酬，（具体见甲方制定的制度中的内部工资分配办法）。甲乙双方依照甲方的规定按期足额缴纳社会保险费用。乙方个人缴纳部分，由甲方在其工资中代为扣缴。 甲方为乙方提供必要的劳动安全条件，乙方应严格遵守各项安全操作规程。 四、保密和竞业限制规定 乙方对其在甲方任职期间知悉的甲方秘密信息或者虽属于他人但甲方负有保密 责任的信息负有保密责任。在与甲方解除或者解除劳动协议后，二年内不得在任何从事同类业务的单位工作，也不能自己从事同类业务。否则按法律规定承担责任。 五、服务期约定 双方要遵守服务期的约定，协议期内，乙方不得辞职。若有不可抗力等特殊情况，乙方必须代完本学期的课方可提出辞职。代完本学期课程辞职的，按正常程序办理辞职手续，结清工资和保险手续。否则，要承担违约责任。 六、劳动协议变更 经甲乙双方协商同意，可以变更本协议的相关内容。 七、劳动协议的解除、解除、续订 (一）乙方具有下列情形之一的，甲方可以解除劳动协议： 1、在试用期间被证明不符合录用条件的；
教育合同测试题答案4
[第1题](单选题)17、小谢是大塘小学的一名4年级学生，经父母同意，在课余时间参加了大圣围棋学校学习，并且订立了培训合同。他的班主任知道以后，要求他将培训合同报大塘小学批准后再去学围棋。 小谢（）。(1)(2)(3)(4) ? A.应该将培训合同报大塘小学批准 ? B.不必将培训合同报大塘小学批准 ? C.应该终止学围棋 ? D.只能在小学和围棋学校中选择一个 [第2题](单选题)4、教育合同关系的形成以（）关系为基础，因此，当事人的自由受到一定的限制。（1） （2）（3）（4） ? A.经济 ? B.行政 ? C.教育 ? D.管理 [第3题](单选题) 5、教育合同是（）合同的一种类型。（1）（2）（3）（4） ? A.民事 ? B.经济 ? C.行政 ? D.内部管理 [第4题](单选题)13、格式教育合同是一方当事人为了（）而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商 的条款。（1）（2）（3）（4） ? A.维护自身合法权益 ? B.重复使用 ? C.争取主动 ? D.贯彻教育政策
[第5题](单选题)10、在教育合同关系中，客体表现为（）。（1）（2）（3）（4） ? A.进行教育行政管理 ? B.进行平等的经济交易 ? C.教育服务行为 ? D.进行协商 [第6题](单选题)9、订立教育合同的形式有（）。（1）（2）（3）（4） ? A.口头形式 ? B.书面形式 ? C.书面形式和口头形式 ? D.书面形式、口头形式和其他形式 [第7题](单选题) 19、某合作办学合同订立以后，需要报当地教育行政部门审批。在审批期间，该合同（）。(1) (2)(3) (4) ? A.已经成立，但尚未生效 ? B.已经生效 ? C.尚未成立 ? D.可以开始履行 [第8题](单选题)11、（）不是教育合同的特征。（1）（2）（3）（4） ? A.主体具有相对特定性 ? B.目的具有双重性 ? C.标的具有无形性和智能性 ? D.订立上没有自由选择空间 [第9题](单选题)3、学校与学生之间的民事法律关系一般是学校和学生两方参加，只有（）关系中才会出现三方主体。（1）（2）（3）（4）
劳动合同 甲方(单位名称)： 法定代表人（或经授权的主要负责人）： 地址： 乙方()： ： 住址： 双方根据《中华人民国劳动合同法》以及有关法律、法规的规定，经平等协商，订立本合同。 一、劳动合同期限 双方约定本合同为有固定期限的劳动合同。合同期为年，从年月日起至年月日止。（其中新员工试用期为个月，从年 月日起至年月日） 二、工作容、时间及休假 甲方安排乙方在岗位工作，乙方应完成该岗位所承担的各项工作容。 甲方可以根据其人事制度、业务需要及乙方的工作表现，合理调整乙方的工作岗位和工作容，非有法定事由乙方应当服从。 工作时间及休假参照政府有关规定执行。 三、劳动报酬及社会保险 甲方按规定支付乙方劳动报酬为月工资-- 元（具体见甲方制定的规章制度中的部工资分配办法）。
甲乙双方依法按期足额缴纳社会保险费用。乙方个人缴纳部分，由甲方在其工资中代为扣缴。 甲方为乙方提供必要的劳动安全条件，乙方应严格遵守各项安全操作规程。四、和竞业限制规定 乙方对其在甲方任职期间知悉的甲方秘密信息或者虽属于他人但甲方负有义务的信息负有责任。在与甲方解除或者终止劳动合同后，二年不得在任何从事同类业务的单位工作，也不能自己从事同类业务。否则按法律规定承担责任。 五、服务期约定 鉴于甲方为乙方提供无偿专业技术培训，乙方承诺为甲方服务2年。（服务期超过劳动合同期限的，合同期限自动顺延。） 服务期，乙方违反约定的，要按劳动合同法的规定赔偿甲方的培训费等费用和由此给甲方造成的损失。 六、劳动合同变更 经甲乙双方协商同意，可以变更本合同的相关容。 七、劳动合同的解除、终止、续订 (一）乙方具有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同： 1、在试用期间被证明不符合录用条件的； 2、严重违反用人单位的规章制度的； 3、严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的； 4、劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的； 5、被依法追究刑事责任的。 6、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的；
教育心理专题作业 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
一、名词解释1．基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。2．遗传是指亲代将基因传递给子代（后代）的现象。3．环境是指能引起个体反应的外部刺激之总称。4．认知是心理学的术语，指的是我们日常说的“认识”。5．图式是指自身有结构，又用于组织其他不同对象的动作。6．平衡概念有二含义：一是为适应环境，同化与顺应一个也不能少；二是大部分的适应既包括同化又包括顺应。7．最近发展区是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他经过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域。8．同化是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去，同化没有使图式的结构发生变化，只是维持着原有的图式。顺应是指当儿童改变行为方式而适应了一种新情境。9．依恋在心理学上可定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。10．儿童社会化是指成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族的普通方式行为，就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像他所在那个文化里的成人那样行为。 二、简答题 1．请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。
?基因的显性效应是指显性基因具有完全压制隐性基因起作用的机能，当等位基因由显性和隐性基因组成时，总归表现出显性基因的作用、影响或效果。这告诉我们对一个个体来说，遗传既可以造成相似性，也会造成差异性。比如对有些人来说，父母都不色盲，子女也不色盲，这是相似性的表现；对有些人来说，虽然父母都不色盲，但是由于父母都带有色盲的隐性基因，因此有可能遗传给子女，造成子女色盲，这就不像父母了。此外还可以造成同胞之间的相似和差异，比如在多子女家庭里，可能其他孩子都不色盲，唯有一个例外。值得注意的是：这里说的差异，表现为“截然不同的两种表现”，就如不色盲和色盲。 2．简述布鲁纳关于“学科基本结构”的思想。 布鲁纳的“关于学科基本结构”是指学科的基本概念、基本原理及其基本规律。 布鲁纳认为学生理解了学科的基本结构，就更善于进行探索了，而只有在探索性学习中，才能更真切地体味到学科基本结构的好处。因此布鲁纳主张通过探索性学习来发展学生的认知能力。 3．简述维果茨基关于“内化”的思想。 ?维果茨基强调社会文化以及社会交互作用对儿童认知发展的重要，他认为发展大部分是“由外向内”的过程，也就是“内化”。这里所谓“由外”，即个体从情境中吸取知识，这既包括儿童自发的活动，也包括系统的教学；而所谓“向内”，不单单是指把比如知识学到自己“心里”来，而且更指一种“内（部）化”的过程和结果。内化的过程很复杂，但是它的结果却相当明白，就是对学到的特定知识形成概念。 4．请写出不安全型依恋的两种不良的发展。 一是作出自卑的解释，结果心灰意冷：他们很容易作出“我是讨人嫌的”、“我是一棵路边草”之类的解释。这样的自我评价可能浇灭孩子的内心的愿望星火，正所谓“哀莫大于心死”。 二是表现为妒忌、敌视、甚至攻击性行为：有的儿童把内心的愿望星火燃烧到另外一路上去，表现出敌视和和妒忌，甚至故意捣乱，直至采取言语攻击、身体攻击的问题行为。 5．简述联合游戏与合作游戏的相同和差异。 ?联合游戏与合作游戏有相同又有不同，相同是都在一起玩，都有社会。不同的是，联合游戏没有明确的分工，没有共同的目的，互动主要表现在交换玩具和评价同伴的行为。合作游戏是围绕一个共同的主题而组织起来的，各游戏者的行为服从于共同的团体目标。 6．简述儿童观点采择发展名阶段的典型表现。 所谓观点采择，就是指“从他人的眼里看世界”或者是“站在他人的角度看问题”。 心理学家塞尔曼认为儿童观点采择发展可以划分为以下阶段： 阶段0：自我中心的观点采择阶段（3-6岁）。此阶段的儿童不能认识到他人的观点会与自己不同，因而往往只按自己的好恶作反应行为。 阶段1：社会信息的观点采择阶段（6-8岁）。此阶段的儿童已能认识到别人的观点可能与自己相同，出可能不同，因而开始表现出对他人心理状态的关心。 阶段2：自我反省的观点采择阶段（约8-10岁）。此阶段的儿童认识到即使他人得到同样的信息，观点也会有冲突，他们已能考虑到他人的观点，并预期他人的行为反应。 阶段3：相互性观点采择阶段（10-12岁）。此阶段的儿童不但能考虑自己和他人的观点，而且还认识到他人也会这样做，于是会从第三者的视角来看问题，从而使观点的表达显得更客观。 阶段4：社会性或更深层的观点采择（约12岁-成人）。如认为霍丽的父亲会生气，并惩罚她，因为父亲通常会惩罚不听话的孩子；但另一些人会说，霍丽父亲的反应取决于他对“服从”强调到什么程度。 三、论述题 1．论述学校教育作为一种环境是怎样拉大和缩小少年儿童之间的个体差异的。
太原智翔教育合作协议 甲方：_________________________ 电话：_________________________ 乙方：_________________________ 地址：_________________________ 电话：_________________________ 甲方委托乙方在_________省_________（区、县、市）为甲方招收_________学员，经双方协商达成如下协议： 一、甲方对乙方在本协议生效期间开展招生工作给予支持和帮助 （1）由甲方向乙方提供合法办学证明，提供招生代理授权书。 （2）积极配合乙方招生工作，提供相关宣传资料样本。 （3）在同等条件下，优先录用乙方输送的学员。 （4）提供相关形象广告标识和策划方案及协助指导。 （5）甲方将根据乙方交寄的报名表录用乙方输送的学员。 二、甲方的权利 （1）甲方有权对乙方输送的学员依照规定进行验收。 （2）甲方有权对乙方发布的广告进行审查。 （3）甲方有权对乙方违反协议规定的行为追究法律责任。 （4）甲方有权在乙方违反协议的情况下解除合同。 三、甲方的义务 （1）积极吸纳乙方输送的学员。 （2）确保教学质量，保证学员学有所得，成为有用之材。 （3）与就业班学员签订就业保障合同，确保学员的工作安排。 （4）为就业班学员办理人身保险，确保家长没有后顾之忧。 （5）积极推广自身知名品牌，将_________产业做成国内第一品牌。
四、乙方的权利 （1）有权在协议规定的期间内使用________的名义进行招生广告宣传，招生范围仅限于计算机技能培训方面，禁止使用________招生，广告内容宣传发布之前必须经甲方审批同意方可发布，未经甲方同意，乙方擅自发布广告，一切后果由乙方全部承担，同时甲方将终止与乙方的合作关系，乙方刊登广告不合协议要求的内容甲方将追究乙方法律责任和经济赔偿_________元；甲方宣传只限于授权地区，禁止跨地区宣传招生。 （2）有权按照协议规定的比例获得业绩回报。 五、乙方的义务 （1）自协议签订之日起10日内，提出广告宣传方案和操作计划。 （2）必须在协议规定的区域内开展工作，不得跨地区操作。 （3）不得使用_________的名称从事与招生工作无关的事项。 （4）不得泄露本校的商业机密。 （5）自签订协议之日起第二月开始输送学员。 六、合同的期限、终止、变更 （1）合同的有效期为一年，续约者，提前二个月续签合同。 （2）乙方在招生活动中如出现严重违法乱纪行为，合同终止，后果一切由乙方自负。 （3）合同变更，双方协商解决。 七、其它未尽事宜，双方共同协商解决，本协议经双方签字盖章后生效，本协议一式三份，具有同等法律效力。 甲方（盖章）：___________ 乙方（盖章）：___________ 代表人（签字）：_________ 代表人（签字）：_________ _________年_____月_____日 _________年_____月_____日 签订地点：_______________ 签订地点：_______________
中南大学现代远程教育课程考试（专科）复习题及参考答案 合同法学 一、选择题： 1．商场对其出卖的商品实行“三包”，甲从该店购得一录音机，甲在保证期内发现录音机出现故障，甲与商场之间发生（）。 A．法定之债 B．简单之债 C．选择之债 D．劳务之债 2．选择之债中的选择权，如当事人无另外的约定或法律无特别的规定，则原则上属于（）。 A．债权人 B．债务人 C．债权人与债务人 D．第三人 3．甲厂欠乙公司20万元货款。现甲厂由于经营不善，负债累累，被乙公司兼并。甲厂欠乙公司的债务因之消灭。这种债的消灭称为（）。 A．债的解除 B．债的混同 C．债的抵消 D．债的免除 4．债权人甲与第三人达成转让债权的协议，协议中约定甲将其对乙的债权全部转让给丙，但并未将该债权转让的事情通知债务人乙。乙在履行期限内向甲履行债务的，该履行（）。 A．无效 B．有效 C．甲不得接受 D．甲应告知乙向受让第三人履行 5．保证人承担保证责任后，在其代为履行的范围内，有权（）。 A．以自己的名义向债务人追偿 B．以债权人的名义向债务人追偿 C．向债权人请求返还 D．向债权人、债务人要求偿还 6．当事人约定由第三人向债权人履行债务的，第三人未履行债务时，债权人（）。 A．应向债务人主张违约责任 B．应向该第三人主张违约责任 C．应向债务人、第三人主张违约责任 D．因其同意由第三人履行不能主张违约责任 7．债的当事人对履行地点约定不明确，给付货币的，应在以下地点履行（）。 A．给付一方的所在地 B．接受给付一方的所在地 C．债权人指定的地点 D．债务人决定的地点 8．根据合同双方是否互负义务为标准，合同可分为（）。 A．双务合同和单务合同 B．有偿合同与无偿合同 C．有名合同与无名合同 D．要式合同与不要式合同 9．双务合同都是（）。 A．无偿合同 B．实践合同 C．要式合同 D．有偿合同 10．甲乙间相互作出以下行为：（1）甲给乙去函，指出本厂生产的电扇为国家名牌，现有存货，可以出让；（2）乙回函询问价格，并表示愿买1000台；（3）甲回复，价格为300元，仅有500台。上列行为中（）。 A．（1）为要约 B．（2）为要约 C．（3）为要约 D．（4）为要约 11．书面合同未写明签订地点的，合同的签订地为（）。
合同法作为调整交易关系、维护交易秩序的法律，是市场经济最基本的法律规则。自1981年我国《经济合同法》颁布以来，立法机关先后制定了《涉外经济合同法》和《技术合同法》，从而形成“三足鼎立”的合同立法局面。围绕这三个合同法律，国务院及各部委又先后制定了一大批合同条例及规章，1986年《民法通则》的制定，标志着我国债和合同立法在走向完善过程中迈出了坚实的一步。然而，由于现行“三足鼎立”的合同立法，彼此间存在着内容重复、不协调甚至相互矛盾的现象，尤其是缺乏规范合同关系的一些最基本的规则和制度。因此，我国合同立法还极不适应我国市场经济发展和法治建设的需要，有鉴于此，立法机关决定制定一部统一的合同法，使“三足鼎立”的合同立法趋于统一和完善。〔1〕笔者在参与这项举世瞩目的、浩大的立法过程中，结合有关学说和司法实践，曾对一些统一合同法立法中遇到的疑难问题进行了思考，现将部分不成熟的想法发表于此，以求教于读者诸君。一、关于合同的概念合同概念的探讨是统一合同法的制订首先应解决的课题。讨论合同的概念并不在于单纯获得某种学理上和逻辑上的满足，而主要在于明确统一合同法的规范对象和内容。换言之，鉴于合同已广泛用于社会生活的各个方面和各个领域，我国需要首先考虑统一合同法中的合同概念是什么？它应当包括哪些合同、规范哪些合同关系？目前，我国理论界和实务界对合同的概念在适用范围上存在三种不同的观点：一是广义的合同概念。此种观点认为，合同是指以确定各种权利与义务为内容的协议。换言之，只要是当事人之间达成的确定权利义务的协议均为合同，不管它涉及哪个法律部门和何种法律关系。因此，合同除应包括民法中的合同外，还包括行政法上的行政合同、劳动法上的劳动合同、国际法上的国家合同等。二是狭义的合同概念。此种观点认为，合同专指民法上的合同，“合同（契约）是当事人之间确立、变更、终止民事权利义务关系意思表示一致的法律行为”。〔2 〕因此，凡是以确定民事权利和义务为内容的协议可称为合同。至于行政法、劳动法、国际法等法律中的合同，虽然名为合同，但和民事合同应该作严格区分。三是最狭义的合同概念，此种观点认为，《民法通则》第85条关于“合同是当事人之间设立、变更、终止民事关系的协议”的规定，并非认为合同统指所有民法上的合同。此处所称的“民事关系”应仅指债权债务关系。因为《民法通则》将合同规定在“债权”一节，且明定合同为发生债的原因（第84条）；我国民法不承认有所谓“物权行为”；在我国法律中非发生债权和债务关系的合意，如结婚和两愿离婚等，均不称其为合同。〔3〕因此合同只能是债权合同。〔4〕我们认为，讨论合同的概念首先应当明确合同主要是反映交易的法的形式。〔5〕正如马克思所指出的，“这种通过交换和在交换中才产生的实际关系，后来获得了契约这样的法的形式”。〔6 〕所谓交易乃是指独立的、平等的市场主体就其所有的财产或利益进行的交换。交易包括了商品的转手、财物的
作业（四） 一、名词解释 1．个体差异离均差定义的数学表达。 个体差异离均差定义为：个体对群体平均值的距离。 它的数学表达为：个体差异=Xi-X 2．测量：指按照一定的规则对事物的属性指派数字。 3．标准分数：是相对于原尺分数而言的。采用标准分数就是为了克服原尺分数的局限。4．标准差：①为计算标准差，我们使原尺分数的平均值变成0，这就使不同测验的原尺分数有了统一的测量起点，于是可以开始比较了。 ②用标准差S作为测量单位，这就把度量单位统一起来了，这就实现了比较。③引进正态分布概念后，比较的结果在实际含义上将表现为总体中有多少个体（%）在特定个体i的左面或右面，从而确定该个体i的水平相对地高还是低。 ④利用以标准差为单位的正态分布，我们可以在不同单位的分数之间做比较。 ⑤标准差还能测量两个群体在某项特质上的个体差异是否同样大。 5.教学目标的陈述通则：教学目标应该用学生的终端行为来陈述。 6.行为指示子陈述可以算“理解”、“欣赏”的种种可观察的行为。这些行为本身不是C-类内容的教学目标，而是供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。 7.A类教学内容的致命基础性：若不把握先行教学的项目，则后续学习无从谈起。 二、简答题 1.正态分布如何表明个体差异？ ⑴以平均值为零点，每个人都同属的总体平均值比较；⑵两人之间的差异实际上就是各自对所属平均值的差异之间的差异；⑶以标准差为单位，这可以揭示就某一特质的表现程度而言，总体中有多少人（%）在某一人之上或之下。 2.简要分析造成仿态分布的原因。 抽样造成偏离正态分布。⑴两个平均值和全距有明显差异分布合并为一个时，容易造成峰度偏斜，成一偏态分布；⑵两个平均值相差很远，但是全距差不多分布合并起来后会出现双峰分布；⑶象一座宝塔或方尖碑那样的尖峭分布也是偏离正态的，这是因为抽取太相似的个体而造成的；⑷“犬牙”分布，若丘陵地貌的横截面，这往往是样本太小造成的。 测量也会影响个体差异的分布形态。测验越容易，越容易形成负偏态，而越难就越容易形成正偏态。 3.简述连续分数和级类分数的优缺点。 连续分数的优缺点：连续分数档次多，也就是个体差异多，于是能提供更多的信息。由于个体差异的信息是教师了解学生、调整教学和决定是否额外地扶肋个别学生的前提，因此从这个意义上看，连续分数比等第分数好。但是连续分数显示出微小的差异，这也容易引起学生或其家长为一两分之差而锱铢计较，从而增加心理负担，挫伤低分者的学习积极性，这是连续分数的缺点。 采用等第分数，档次少，也就是个体差异少，能提供的信息也就少，两个在百分制分数上差了很多的学生，却可以属于同一个等第。从减轻学生对学习的紧张或焦虑的角度看，则又是等第分数更好。 4.简述三类教学内容的特点。
合同编号：YTO-FS-PD216 教育机构劳动合同书通用版 In Order T o Protect Their Own Legal Rights, The Cooperative Parties Negotiate And Reach An Agreement, And Sign Into Documents, So As To Solve Disputes And Achieve The Effect Of Common Interests. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards
教育机构劳动合同书通用版 使用提示：本合同文件可用于合作多方为了保障各自的合法权利，经共同商议并达成协议，签署成为文件资料，实现纠纷解决和达到共同利益效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 一、_________培训学校聘请_________籍_________（外文姓名）_________（中文姓名）先生/女士/小姐为_________语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。 二、合同期自_________年_________月_________日起 _________年_________月_________日止。 三、受聘方的工作任务（另附件1） 四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。 五、社会保险和福利： 1.聘方向受聘方提供意外保险。（另附2） 2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________至 _________的来回机票（金额不超过人民币_________元整）或教师凭机票报销_________元人民币。 六、聘方的义务： 1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。 2.对受聘方提供必要的工作条件。
电大形成性考核教育合同专题[6158,开放专科]第1-10章答案全
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[第1题](单选题)12. 新星职业学校与学生之间的教育合同关系一般是学校和学生两方参加，但是在（） 关系中会出现三方主体。 A．B .C. D . ? A.委托培养 ? B.幼儿入园 ? C.培训 ? D.拜师学艺 [第2题](单选题)6、（）合同不应当归入教育合同。 A．B．C．D． ? A.学生食堂摊位承包经营 ? B.家庭辅导 ? C.幼儿入园 ? D.短期培训 [第6题](单选题)14、某民办大学根据教育部门划定的分数线，向没有上线的考生甲发出了自学助考办录取通知，甲持录取通知书来到该学校交纳押金，领取了军训服装和宿舍钥匙，购买用餐卡充值600元，但 没有办理入学手续和交纳学费。后来，甲决定不在该学校就读。甲和学校之间（）。 (1) (2) (3) (4) ? A.形成教育合同关系 ? B.没有形成教育合同关系 ? C.部分形成教育合同关系 ? D.缔约过失责任关系 [第7题](单选题)9、订立教育合同的形式有（）。（1）（2）（3）（4） ? A.口头形式 ? B.书面形式 ? C.书面形式和口头形式 ? D.书面形式、口头形式和其他形式 [第8题](单选题) 5、教育合同是（）合同的一种类型。（1）（2）（3）（4）
? A.民事 ? B.经济 ? C.行政 ? D.内部管理 [第9题](单选题)1、根据经济学上的产业理论，教育属于（）产业。（1）（2）（3）（4） ? A.第一 ? B.第二 ? C.第三 ? D.综合性 [第10题](单选题)17、小谢是大塘小学的一名4年级学生，经父母同意，在课余时间参加了大圣围棋学校学习，并且订立了培训合同。他的班主任知道以后，要求他将培训合同报大塘小学批准后再去学围棋。 小谢（）。 (1)(2)(3)(4) ? A.应该将培训合同报大塘小学批准 ? B.不必将培训合同报大塘小学批准 ? C.应该终止学围棋 ? D.只能在小学和围棋学校中选择一个 [第16题](多选题)5、教育合同权利是指教育合同债权人依据法律、法规或合同约定所享有的请求教育合同债务人为一定行为或不为一定行为的权利。（）是它具有的特征之一。 ? A.（1）教育合同权利是请求权 ? B.（2）教育合同权利是相对权 ? C.（3）教育合同权利具有期限性 ? D.（4）教育合同权利主要是人身权利 [第18题](多选题)18、（）是可撤销的教育合同之一。 ? A.（1）乘人之危订立的教育合同
江南大学现代远程教育2013年上半年第一阶段测试卷考试科目:《合同法》第一章至第七章(总分100分）时间：90分钟 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、是非题：（本题共10小题，每小题1分，共计10分） 1．现代合同法的特点：具体人格登场、合同自由受到限制、社会责任抬头、统一化的趋势。（对） 2.实际履行的原则是合同法的基本原则。（错） 3．合同正义主要是指形式的或程序的，即建立在当事人自愿真实的意思表示之上的公正。（对） 4.公平的原则要求当事人之间公平地分配市场风险以及合同的其他权利义务。（对） 5．原给付义务含有对义务人在道德或法律上的否定性评价。（错） 6．平等主体之间达成的任何性质的协议都是合同。（错） 7．事实上的默示条款的实质是对当事人意思的推定和延伸。在推定时应遵循“多事的旁观者规则”。（错） 8．因第三人的原因使合同债务人不能履行合同，除法律另有规定外，合同当事人只能向另一方当事人提出合同上的请求和诉讼，而不能向第三人提出以上请求和诉讼。（对） 9．混合合同，是指由数个合同的部分而构成的合同，它在性质上属于一个合同。（错）10．如果一个合同欠缺《合同法》第12条所列的某项主要合同条款，则该合同无效。（错） 二、单选题：（本题共5小题，每小题2分，共计10分） 1．要约可以在下列时间撤回：（ A ）。 A、要约发出前； B、要约发出后到达相对人前； C、要约到达相对人后，相对人作出承诺前； D、相对人承诺后 2．下列行为构成合同的有：（ C ）。 A、当事人之间达成一手交付毒品、一手交付现钞的协议
B、当事人作出催告、声明 C、乘客投币乘车 D、子女和父母达成晚上用什么餐的协议。 3．经营文物拍卖的，应当有（ B ）人民币以上的注册资本。 A、100万元 B、1000万元 C、5000万元 D、1亿元 4、违反了法律、法规的强制性规定的合同是（ B ）。 A、效力待定的合同 B、无效合同 C、可撤消的合同 D、可变更的合同5．债权人代位权的构成要件不包括（ D ）。 A、债务人对第三人享有权利。 B、债务人怠于行使其权利。 C、债务人已陷于迟延。 D、债权人有紧迫需要 三、多选题：（本题共5小题，每小题3分，共计15分） 1．合同属于（ABC ）。 A、引起民事法律关系发生、变更、终止的法律事实； B、合法的行为； C、民事法律行为； D、一方当事人的行为 2．要约因以下事由而消灭：（ABCD ）。 A、拒绝要约的通知到达要约人； B、要约人依法撤消要约； C、承诺期限届满，而受要约人未作出承诺； D、受要约人对要约的内容作出实质性的变更； 3．拍卖的当事人包括：（ABCD ）。 A、拍卖人 B、委托人 C、竞买人 D、买受人 4．承诺在下列情况下不生效：（ACD ）。 A、承诺第三人作出；
编号：YK-HT-036465 教育培训机构劳动合同格式 Labor contract format of education and training institutions 甲方：_________________________ 乙方：_________________________ 日期：_________年_____月_____日 精品合同 / Word文档 / 文字可改 编订：Yunbo Design
教育培训机构劳动合同格式 甲方（用人单位） 法定代表人： 地址： 乙方（员工）姓名： 身份证住址： 送达地址： 联系电话： 根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《深圳经济特区劳动合同条例》以及其他有关法律法规的规定，甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则，达成如下协议： 一、工作岗位和工作地点 甲方根据生产（工作）需要，聘用乙方在岗位从事工作（工
种）.甲方可以根据生产和工作需要及乙方的身体状况、工作能力和表现升、降乙方的职务，调整乙方的工作岗位，乙方愿意服从甲方的安排。甲方有权按照乙方的实际工作岗位调整其工资待遇。 乙方的工作地点在省市。在本合同期内，如果甲方因工作需要要求乙方变更工作地点，甲乙双方需协商一致对工作地点予以变更。如果双方不能协商一致，甲乙双方均可以提前终止本合同但应提前三十日告知对方。 二、合同期限（试用期限） （一）合同期限 甲乙双方选择以下第种形式确定本合同期限。 1、固定期限________年，合同期从________年____月____日起至________年____月____日止。 2、无固定期限，合同期从________年____月____日起。 3、完成一定的工作为期限，从________年____月____日起至（工作）完成止。
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教育心理专题网上作业3及答案 一、名词解释（共10道试题，共30分。） 1.命题网络的形成命题网络就表征着个体头脑里的知识结构。命题网络的形成：当两个命题有一共享成分时，就形成命题网络。 2.视觉意象视觉意象即指闭上眼睛时能够浮现出来的形象，仿佛“心里的画”，是心里的知识又一种基本的表征形式。 3.陈述性知识陈述性知识指可以用语词来表达或表达清楚的知识；一般所说的“书本知识”都可以算在陈述性知识的范畴里。 4.精制精制也称作“精细加工”，是指对有待学习并记住的信息做增强意思的添加。? 5.组织?组织就是把一个大的信息集即信息总集，划分成诸多的子集，并且表明子集之间的关系；通俗地说，这就是分门别类，甚至是分层地分门别类。? 6.程序性知识?程序性知识是关于如何做事或做成一事的知识，也是关于如何解决问题的知识。? 产生式作为知识的一种表征，它表征程序性知识。 7.模式?模式宽泛地界定为一个刺激或反应的结构，其中含有若干必要的元素或成分，它们之间有一定的组织方式。? 8.概念?一个概念，就其最简单的语言形式而言，是一个词，用来指一类对象或其中的一个成员。概念不能用错。它可以规范地表现为“??是??”的命题。? 9.序列行动?序列行动指一系列或一整套行动或行为或动作。一组奏效的序列行动将有条不紊地、麻利流畅地展开至结束。? 10.合成?合成是学习行动序列知识的第二个子过程，它的任务是把若干独立的小产生式组合成一个更大的产生式，乃至形成独一无二的“大一统”产生式。 二、简答题（共6道试题，共30分。） 11.简述意象作为知识表征的特点。 （1）命题的表征是线形的，而意象的表征是有块面的；? （2）命题的表征以字词为点，因而是分离的；意象的表征以线条衔接，因而是连续的；? （3）在命题的表征里，表示不同大小的事物的文字都一般大，因为命题表征的乃
试用期劳动合同 甲方（用人单位）：xxx培训机构 地址： 法定代表人： 联系电话： 乙方姓名： 户籍所在地： 现居住地址： 身份证号码： 联系电话： 经甲、乙双方协商，自愿签订和遵守合同。 一、本合同期限：年月日至年月日。 二、乙方职务为：。 工作职责： 1、认真备课和上课，在规定的时间和地点，按质按量完成甲方安排的教学任务。 2、在教学工作过程中，按照甲方要求对学生进行安全、纪律、卫生、情感教育，着重抓好安全管理工作。 3、按质按量完成甲方安排的招生、收费、宣传工作。 4、努力学习，刻苦专研，不断提高专业技能和知识水平，积极参加教学教研活动，不断总结积累经验，并完善教学方案。 5、向学员和家长提供准确的课程咨询服务，根据学员年龄水平和需求，向学员和家长提出合理的学习建议。 6、教学期间，教师必须积极主动通过电话、短信、面谈等不同方式与家长沟通联系，做好家庭与公司的沟通工作。 7、在必要的情况下，按质按量完成甲方安排的小学语文数学等科目辅导工作任务。 三、劳动报酬构成： 1、基本工资：每月元整； 2、交通补贴：根据实际情况核定； 3、电话费补贴：根据实际情况核定； 4、活动经费补贴：根据实际情况核定； 如乙方在本合同期每月任课不超过30个课时，则只能领取基本工资。 四、劳动纪律 乙方必须严格遵守《教师工作管理制度》，违反管理制度，造成甲方经济或者名誉损失的，则按乙方应负的法律责任进行赔偿。
五、乙方有下列情况情形之一的，甲方可以随时解除本合同： 1、在试用期间被证明不符合录用条件的； 2、乙方严重失职，营私舞弊，给甲方利益造成重大损害的； 3、严重违反《教师工作管理制度》； 4、被依法追究刑事责任的。 六、有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同，但是应提前5日以书面形式通知乙方本人，如甲方不提前5日告知乙方的，必须支付给乙方贰佰元作为经济补偿。 1、乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的； 2、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行。 3、甲方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，确需裁减人员的。 七、甲方有下列情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除本合同。 1、无故克扣或者拖欠乙方工资的； 2、低于当地最低工资标准支付乙方工资的。 3、甲方以暴力威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的。 非甲方有以上情形，乙方要求提前解除合同的，应当提前5日以书面形式告知甲方，并支付贰佰元培训费用给甲方。如乙方不提前5日告知甲方，在支付贰佰元培训费用给甲方后，须另支付贰佰元给甲方作为经济补偿。 八、本合同到期前： 1、如甲方决定录用乙方为正式员工，应当在本合同到期前5日以书面形式告知乙方。乙方收到录用通知后，如决定不再续约，则应当在合同到期前3日以书面形式告知甲方，并支付贰佰元培训费用给甲方。如乙方未在合同到期前3日告知甲方，在支付贰佰元培训费给甲方后，则须另支付给甲方壹佰元作为经济补偿。 2、如甲方不再续约，应当在合同到期前5日以书面形式告知乙方，否则须支付给乙方壹佰元作为经济补偿。 九、本合同未尽事宜，可由双方协商解决。 十、《教师工作管理制度》、《保密协议》为本合同附件，具有同等法律效力。十一、本合同一式两份，双方各执一份，自签订之日起生效。 甲方：乙方（签字）： 法定代表人（签字）： 签字日期：年月日签字日期：年月日
（0382）《合同法》网上作业题及答案 1：第一次作业 2：第二次作业 3：第三次作业 4：第四次作业 5：第五次作业 6：第六次作业 1：[多选题] 根据我国合同法规定，下列哪些情形的要约不得撤销（） A：要约已经到达受要约人 B：要约人确定了承诺期限 C：要约人明示要约不可撤销 D：受要约人有理由认为要约不可撤销且已作准备工作 参考答案：BCDB 2：[判断题]从合同不能独立存在，必须以主合同的存在并生效为前提 参考答案：正确B 3：[判断题]合同法的基本原则包括了公序良俗原则 参考答案：正确B 4：[多选题] 发生下列哪种情况，允许当事人解除合同( ) A：当事人双方经协商同意 B：当事人一方延迟履行主要债务，经催告后在合理的期限内仍未履行 C：由于不可抗力致使不能实现合同目的 D：当事人一方延迟履行债务或有其他违约行为致使不能实现合同目的 参考答案：ABCDB 5：[多选题] 在法律没有规定的情况下，当事人一方因不可抗力不能履行合同，则( ) A：、如不可抗力发生在迟延匾行后，当事人不能免除责任
B：当事人可以免除全部责任 C：当事人可以免除部分责任 D：应当及时通知对方当事人 E：应在合理期限内提供证明 参考答案：ADEB 6：[多选题] 下列情形中，要约失效的是( ) A：拒绝要约的通知到达要约人 B：要约人依法撤销要约 C：承诺期限届满，受要的人未做出承诺 D：受要约人对要约的内容作出变更 E：要约人在要约到达受约人之前撤回要约 参考答案：ABCB 7：[单选题] 下列对可撤销的合同的表述，错误的是( ) A：受损害人既可以请求人民法院予以撤销，也可以请求仲裁机关于以撤销 B：在当事人请求变更的情况下，如果人民法院认为合适，也可以将合同撤销 C：被撤销的合同自始没有法律约束力 D：当事人行使撤销权的期限是一年 参考答案：BB 8：[单选题] 甲与乙出版社订立了一份出版合同，后发现甲未满18周岁，属限制行为能力人，则下列说法中，正确的是( ) A：该合同无效 B：该合同有效
编号：FS-HT-05018 教育培训机构劳动合同Labor contract of education and training institution 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订日期：_____年____月____日 编订：FoonShion设计
教育培训机构劳动合同 甲方（用人单位）：_______ 法定代表人：_____ 地址：________ 乙方（员工）姓名：______ 身份证住址：_____ 送达地址：_______ 联系电话：_______ 根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《深圳经济特区劳动合同条例》以及其他有关法律法规的规定，甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则，达成如下协议： 一、工作岗位和工作地点 甲方根据生产（____工作）____需要，聘用乙方在____岗位从事____工作（____工种）。甲方可以根据
生产和工作需要及乙方的身体状况、工作能力和表现升、降乙方的职务，调整乙方的工作岗位，乙方愿意服从甲方的安排。甲方有权按照乙方的实际工作岗位调整其工资待遇。 乙方的工作地点在____省____市。在本合同期内，如果甲方因工作需要要求乙方变更工作地点，甲乙双方需协商一致对工作地点予以变更。如果双方不能协商一致，甲乙双方均可以提前终止本合同但应提前三十日告知对方。 二、合同期限（试用期限） （一）合同期限 甲乙双方选择以下第种形式确定本合同期限。 1．固定期限年，合同期从____年____月____日起至____年____月____日止。 2．无固定期限，合同期从____年____月____日起。 3．完成一定的工作为期限，从____年____月____日起至（____工作）完成止。 如果甲乙双方另就服务期有约定，本劳动合同终