2016年内蒙古小学教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.品德教育以____为根底A.日子B.灌注C.品德抱负D.前史传统参考答案：A本题考察的常识点是“小学德育的根本内容”。
[解析]品德教育以日子为根底，品德教育进程便是日子的进程，品德教育为了日子。
2.马克思主义以为，人的全面开展最底子的是指____A.德、智、体、美、劳全面开展B.劳动才能的全面开展C.有社会主义醒悟有文化的劳动者D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动参考答案：A马克思主义以为，人的全面开展最底子的是指德、智、体、美、劳的全面开展。
3.“全军可夺帅，匹夫不行夺志”说的是____A.品德知道B.品德情感C.品德毅力D.品德行为参考答案：C“全军可夺帅，匹夫不行夺志”说的是品德毅力。
4.衡量一个人知道与涵养水平凹凸的重要标志是____A.知道B.情感C.毅力D.行为参考答案：D行为是一个人思想品德的重要外部体现，反映了一个人的知道与修养水平。
5.由于一个学生前进显着，教师取消了对他的处置，这归于____A.正强化B.赏罚C.负强化D.衰退参考答案：C负强化是经过消除或间断讨厌、不愉快影响来增强反响频率。
6.精神文明建设的重要确保是____A.智育B.体育C.德育D.美育参考答案：C德育是进行精神文明建设的重要根底和确保。
7.德育方针确认了培育人的整体规范和要求，但有必要落实到____A.德育内容上B.德育规则上C.德育准则上D.德育办法上参考答案：A德育方针是整体规范要求，详细的德育内容是德育方针的细化。
8.下面能反映个人品德的行为是____A.他每天坚持把卧室清扫得干干净净B.他总是烟酒不沾C.营业员不小心找错了钱，他自动交还D.他有病也不去看医生参考答案：C品德行为是在必定的品德知道指引和品德情感鼓励下所体现出来的对别人或社会具有品德含义的行为。
C项既对别人(营业员)有含义，又对社会(文明)具有品德含义。
9.对顽强的学生不行采纳的纠正办法是____A.心思倾吐B.认知调整C.心情引导D.凌辱打骂参考答案：D关于顽强学生的过错行为要正确引导，不行体罚、打骂。
10.体现出对外在威望的肯定敬重和依从的品德开展阶段是____A.自我中心阶段B.他律品德阶段C.可逆性阶段D.公平阶段参考答案：B此阶段的儿童的品德判别受外部的价值规范所分配和限制。
11.衡量小学生品德的重要标志是____A.品德知道B.品德行为C.品德情感D.品德毅力参考答案：B本题考察的常识点是“小学生德育的相关常识”。
[解析]品德行为是单个在必定的品德知道指引和品德情感鼓励下所体现出来的对别人或社会具有品德含义的行为。
它是品德观念和品德情感的外在体现，是衡量品德的重要标志。
12.研讨标明，小学生品德情感的开展具有显着转机的时期一般是在____年级A.一B.二C.三D.四参考答案：C本题考察的常识点是“小学生品德情感的开展特色”。
[解析]研讨者以为，品德的开展应该是多层次、多水平、多深度的，所以品德情感开展不应以单维度来表明。
其研讨结果指出：(1)每个年级都有品德情感的五级水平。
跟着年级的递加，高档水平逐渐添加。
低年级从第三级向第四级转化；中年级以第四级为主；高年级约有对折左右被试到达第五级水平。
(2)小学三年级是品德情感开展的转机期，即一、三年级之间品德情感水平的差异较显着，而三、五年级的差异没有如此显着。
(3)小学生的情感开展具有不平衡性。
其体现是责任感最激烈，荣誉感次之，良知和爱国主义再次之，美好体会最差。
13.思想品德培育是从学生的____动身的A.知道B.情感C.举动D.实践参考答案：D思想品德培育要从学生的实践动身，其内容包含知、情、意、行。
14.布鲁纳的学习进程的第三个阶段是____A.取得B.转化C.同化D.点评参考答案：D布鲁纳将学习分为取得、转化和点评三个进程，其间点评是第三个层次。
15.小学生行为改动的根本办法不包含____A.强化法B.自我控制法C.全身松懈操练D.演示法参考答案：C[考察要害]本题首要考察小学生行为改动的办法。
[名师详解]行为改动的根本办法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、演示法、处罚法、自我控制法等。
全身松懈操练归于小学生行为演练的根本办法。
16.“怎么造就天才儿童”这类问题归于____问题A.有结构B.无结构C.一般性D.认知性参考答案：B已知条件与要到达的方针都比较迷糊，问题情境不明确，各种影响要素不确认，不易找出回答头绪的问题叫无结构问题。
题干的问题便是这样的问题。
17.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这归于____A.并排结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习参考答案：C上位学习又称总括学习，即经过概括概括取得含义的学习。
当认知结构中已构成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的根底上学习一个概括和容纳程度更高的概念或出题时，便发生上位学习。
18.看到某件物品时常被其惯常的用处所捆绑，很难想到它其他方面的功用。
这种现象被称为____A.习气B.定势C.功用固着D.定向参考答案：C功用固着，即从物体一般功用的视点来考虑问题的定势。
19.依据经历或直觉挑选解法的办法是____A.推理式B.启发式C.算法度D.演绎式参考答案：B依据经历或直觉挑选解法的办法叫启发式。
20.科学学习要以____为中心。
它既是科学学习的方针，又是科学学习的办法A.协作B.沟通C.根究D.实践参考答案：C本题考察的常识点是“小学科学学习的中心”。
[解析]在学习科学课程时，学生首要是环绕科学性问题打开根究活动。
所以，科学学习要以根究为中心。
21.在小学生对概念的把握进程中起重要作用的是____A.感觉B.感觉C.表象D.言语参考答案：C表象在小学生对概念的把握进程中起重要作用。
22.反映活动的外部特征和外部联络的常识称为____A.理性常识B.理性常识C.陈述性常识D.程序性常识参考答案：A理性常识是对活动的外部特征和外部联络的反映。
23.依据搬迁内容的不同，可将搬迁分为____A.正搬迁与负搬迁B.顺向搬迁与逆向搬迁C.水平搬迁与笔直搬迁D.一般搬迁与详细搬迁参考答案：D搬迁的内容有一般的也有详细的，据此可将搬迁分为一般搬迁与详细搬迁。
24.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”的教育学家是____A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.马卡连柯参考答案：D本题考察的常识点是“苏联的德育理论和今世西方品德教育思想”。
[解析]“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，这是马卡连柯的根本教育准则。
25.荀子以为学习的进程是____A.测验过错说B.闻-见-知-行C.彻悟学习D.认知结构的改动参考答案：B荀子以为学习进程是闻-见-知-行。
26.应遵从形象化、组织化与联想化三条准则的学习战略是一种____A.温习战略B.群集战略C.形象联想战略D.元认知战略参考答案：C形象联想战略是指一种遵从形象化、组织化和联想化三条准则的学习战略。
27.最佳学习作用的学习程度需到达____A.50%B.100%C.150%D.200%参考答案：C学习熟练程度到达150%时，回忆作用最好，超越则可能会呈现“酬劳递减”。
28.学生把握常识的要害阶段是____A.感知常识B.了解常识C.稳固常识D.运用常识参考答案：B本题考察的常识点是“小学生的认知特色”。
[解析]学习是一个了解、把握、堆集和运用常识的进程，是一个发现问题和解决问题的进程。
学生把握常识的要害阶段是了解常识。
29.最早对忘记进行系统研讨，并制作了忘记曲线的是____A.冯特B.巴甫洛夫C.艾宾浩斯D.弗洛伊德参考答案：C德国心思学家艾宾浩斯最早对忘记进行了系统研讨。
30.以下反映搬迁的词语是____A.习性结合B.教育相关C.举一反三D.不愤不启参考答案：C举一反三是心思学上的一种搬迁。
31.问题情境便是____A.学生能否自己发现问题B.学生能否自己提出问题C.有让学生既感到了解又不能单纯使用已有的常识和习气的办法去解决问题D.有问题摆在学生面前参考答案：C问题情境便是有让学生既感到了解又不能单纯使用已有的常识和习气的办法去解决问题。
32.广义的学习指人和动物在日子进程中，(凭仗经历)而发生的行为或行为潜能的相对____A.地提高B.发挥C.体现D.耐久的改变参考答案：D广义的学习指人和动物在日子进程中，(凭仗经历)而发生的行为或行为潜能的相对耐久的改变。
33.激起学生学习热心的动因不包含____A.教师的热心B.教师广博的常识C.教师对学生的希望D.教师对学生的信赖参考答案：B本题考察的常识点是“激起小学生学习热心的动因”。
[解析]激起学生学习热心的动因包含教师的热心、教师对学生的希望和教师对学生的信赖，不包含教师广博的常识。
34.学习进程中，学习者经过调查典范的行为遭到强化，从而在自己身上也发生了相似的强化作用。
班杜拉称这种现象为____A.自我强化B.替代强化C.内部强化D.负强化参考答案：B题干是对替代强化的解说。
35.操作技术构成的详细途径是____A.演示B.解说C.操练D.反响参考答案：C操作技术构成的详细途径是操练。
36.学生将苹果、梨、桃等概括为“生果”，这样的学习归于____A.符号学习B.连锁学习C.概念学习D.区分学习参考答案：C学习是指学会知道一类事物的一起特色，并对同类事物的笼统特征作出反响。
37.进行身形表达技术的操练根底是____A.表情的操练B.与白话表达合作的操练C.表意的操练D.表达器官功用的操练参考答案：B进行身形表达技术的操练根底是与白话表达合作的操练。
38.人借助于骨骼、肌肉完成的，经过学习而构成的契合规则的操作活动办法，称为____A.心智技术B.扮演技术C.写作技术D.操作技术参考答案：D题干是对操作技术的解说。
39.当学生遭受失利或取得成功时，教师应该协助学生构成____A.才能归因B.尽力归因C.命运归因D.使命难度参考答案：B将失利归由于不尽力，能够促进学生今后尽力学习以获取成功；将成功归由于尽力，能够促进学生今后学习持续坚持尽力状况。
40.对小学生而言，有助于会集留意力于要点内容上，并促进了解和回忆，对教材中的要点部分应进行____A.摘抄和画线B.剖析和写标题C.剖析和列提纲D.做笔记参考答案：A对小学生而言，为协助其会集留意力于要点内容上，并促进了解和回忆，对教材中的要点部分应进行摘抄和划线。
41.小学生回忆的首要办法是____A.动作回忆B.思想回忆C.了解回忆D.形象回忆参考答案：D小学生的常识经历还不行丰厚，思想还不行深入，所以他们的回忆以形象42.艾宾浩斯忘记曲线提醒了忘记进程与____的联系A.学习进程B.回忆办法C.回忆资料D.时刻参考答案：D本题考察的是学习规则中的忘记规则。