三、预复习——提高学习成绩的 关键 四、习好文——观察、体验、表 达
除了好习惯，我们还 要培养孩子的哪些素质?
1、进取心。
2、肚量。
3、成功意识（自信心）。
4、耐挫力。
学生进步的原因
• 学生勤奋，对学习较重视。 • 学生的学习方法较好。 • 家长的支持和鼓励。
成绩不理想的原因：
• 学习态度差。（学习不刻苦） • 学习方法不合适。（习惯差） • 放任自流，不管不问。
存在的问题
1.个别学生基础知识掌握不牢固（字 词句不过关）。
2.部分学生缺乏有效的预习、复习， 订正错误不及时。
3.自主学习意识不强，缺乏上进心、 责任心，较浮躁,有畏难情绪。
4.考试过程中不能认真仔细读题、细 心分析，专心作答。
5.部分孩子对作业只求速度,不 求质量。改错是草草了事完成， 对错题没有认真思考并订正。 作业书写时有潦草现象。
1.有能力的家长可以多检查孩子作业 的对错。
2.不太懂的家长可以保证孩子作业量 的完成。
3.实在不会的家长请看看孩子的书写 是否端正。
（作业一定要签名）
• 1、阅读教学加强专项训练，夯实基础，落实 字词句篇过关；
• 2、加强听说读写能力训练，激发语文学习兴 趣；
• 3、关注倾听、读书、观察、审题、答题、订 正等习惯，严格规范要求；
感谢光临
6.学习用具不齐——红笔、铅 笔、直尺；学习条件有限—— 听音设备？
家庭作业分析
平时家庭学习
1、认真对待每一次家庭作业。
2、错题订正就是重做。
3、重视预习、复习作业。
4、每天作业认真完成。
5、备齐学习用具，养成好的学习习惯。 （铅笔、尺、垫板、橡皮）
改进措施
1、专心致志做作业
要给孩子创造一个适合孩子学习 的环境，让孩子养成放学及时专心 致志做作业，按规定时间完成作业 之后再做其它事情的好习惯，另外， 做作业之前先洗手，注意卷面整洁。
• 4、个别困难生辅导要分层要求，有针对性计 划；
• 5、争取家长支持，督促学生完成各项学习任 务，齐抓共管，杜绝缺作业、作业不做完现 象。
需 要 的 帮助
有一个倾听者：值得信任和依赖， 懂得尊重和理解。
有一个引导者：掌握知识和技巧， 善于引导和解惑。
全神贯注地倾听很重要：
值得注意的是，比语言的技巧更 关键的是我们的态度，如果我们没 有真正与孩子产生共情，无论我们 说什么，在孩子眼里都是虚伪的， 都是想对他们进行控制。只有我们 真正与孩子有共情，才会打动孩子 的内心。
4/8/2020
召开家长会的目的：
苏霍姆林斯基曾把儿童比作一 块大理石。他说，把这块大理 石塑造成一座雕像，需要六位 雕塑家：1、家庭。2、学校。3、 儿童所在的集体。4、儿童本人。 5、书籍。6、偶然出现的因素。
谈习惯
培养良好的学习习惯
一、写好字——提笔就是练字时 二、读好书——培养良好的读书 习惯
家长朋友们，孩子是我们的未来，是我们的希望， 就让我们携起手来，同心协力，从一点一滴做起，让 孩子健康快乐地成长，前行的路上，收获知识，收获 能力，收获友情，收获一个美好的明天！
孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的 责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而 努力吧！
再一次感谢各位家长的光临！
2.独立思考。父母对孩子不能 解决的问题，要引导孩子思考问 题，重要的不是教会孩子一道题 怎样解决，而是要告诉他们解决 问题的方法，培养孩子独立思考 的能力。
3、Байду номын сангаас时纠错的好习惯
学习是一个错误改正、从新提高的过 程，没有改错，学生就没有提高。所 以当孩子做完题后，你发现了错误， 一定要告诉孩子，督促他订正。
我希望每个家长：
多一份责任，少一分放任； 多一分鼓励，少一分训斥； 多一份关心，少一分随意； 多一分理解，少一分责备； 多一分赏识，少一分自弃。
希望家长配合做到的：
1、全方位关心孩子在校情况， 各项作业签字。
2、每天孩子语数作业要认真检 查并督促改错。
3、 监督孩子准备好各项学习用 具。
希望家长能督促孩子完成作业：