山歌好比春江水
1教学目标
1、通过聆听、模唱、赛歌等方法学会演唱《山歌好比春江水》,感受中国民歌的魅力,能够对中国民歌感兴趣,并喜欢聆听和哼唱中国民歌。

2、识读乐谱《山歌好比春江水》,体会一领众和的演唱形式以及感受并了解中国民歌的特点。

2学情分析
1、学生从小学到初中都有学习中国民歌的经历,也有多种途径听到中国民歌。

他们已具有初步听辨、感知、理解音乐的能力,但对中国民歌的兴趣有待提高。

2、由于八年级的学生正处于心理变化和生理发育期,大部分学生在音乐课堂上有参与意识但缺乏足够的自信,不愿单独表现。

3重点难点
教学重点:学唱《山歌好比春江水》。

教学难点: 1、用各种演唱形式唱好歌曲《山歌好比春江水》。

2、感受并了解中国民歌的特点。

4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1、通过聆听、模唱、赛歌等方法学会演唱《山歌好比春江水》,感受中国民歌的魅力,能够对中国民歌感兴趣,并喜欢聆听和哼唱中国民歌。

2、识读乐谱《山歌好比春江水》,体会一领众和的演唱形式以及感受并了解中国民歌的特点。

4.1.2学时重点
学唱《山歌好比春江水》。

4.1.3学时难点
1、用各种演唱形式唱好歌曲《山歌好比春江水》。

2、感受并了解中国民歌的特点。

4.1.4教学活动
活动1【导入】新课导入
教师弹奏钢琴组曲《刘三姐》中的序曲,让学生感受音乐所描绘的画面,从而引出课题——《山歌好比春江水》。

活动2【讲授】新课教学
㈠简介刘三姐:据说她是唐代壮族的一位农家女。

聪慧过人、歌如泉涌,壮家人都称她为“歌仙”。

她那优美动听的歌声一代又一代流淌在广西的山山水水间。

㈡观看电影《刘三姐》中相关片段,引导学生初步感受歌曲《山歌好比春江水》
㈢播放歌曲《山歌好比春江水》,让学生轻声随录音唱,并体会歌曲的速度和旋律特点。

速度:慢速
旋律特点:悠长婉转的
㈣学习歌谱
⒈让学生仔细看歌曲的拍号,找出和以前学习过的歌曲有何区别。

师总结:歌曲中2/4、3/4拍交替出现,我们把这种在一首歌曲中出现两种或两种以上的拍子叫做“变换拍子”。

⒉师边弹边唱旋律,让学生找出歌曲中三拍子出现的地方。

⒊学生跟老师模唱旋律。

㈤唱一唱,感悟其演唱的独特韵味与情趣。

⒈教师弹琴让学生带歌词唱,感受歌曲的韵味,并引导他们找出衬词。

⒉复听歌曲,请学生找出与之前唱的在语言上的区别,从而了解方言。

⒊学生随钢琴伴奏带上方言完整深情地演唱歌曲。

活动3【活动】综合音乐表演
㈠师生合作进行领唱与合唱,体会一领众和的演唱形式。

㈡赛歌会
活动1:按组分成两队,两队赛歌,获胜队的各小组给予鼓励分。

活动2:女生与男生赛歌,获胜方均给予个人鼓励分。

㈢总结中国民歌的特点,并欣赏湖南民歌《浏阳河》以加深对中国民歌的体会。

中国民歌的特点:
⒈有衬词
⒉方言性
⒊地域性
活动4【活动】课堂拓展
通过对比欣赏流行歌手张杰演唱的《山歌好比春江水》,引导学生从不同角度进行音乐体验,感知音乐要素在音乐发展中的重要作用。

学生小组讨论后得出:
a.刘三姐:节奏较自由地,速度为慢速,情绪为深情地;
b.张杰:节奏为有动感地、带摇滚地,速度为稍快,情绪为激动地。

师总结:音乐的基本要素决定了音乐的风格。

活动5【讲授】课堂小结
对本课内容进行总结,并寄予希望:希望学生对民歌感兴趣,课后可以搜集一些喜欢的民歌和大家交流、欣赏、传唱。

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