姓名：得分：一、在括号里填上合适的数1升=（）毫升 6000毫升=（）升 5000亳升=（）升8000毫升=（）升 60升 = （）毫升 17000毫升 = （）升二、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”8500毫升○8升 1001毫升○999升 301毫升○3001毫升7000毫升○7升 6000毫升○5升 13升○1300毫升三、在括号里填上“升”或“亳升”一瓶油2.5（）一瓶果汁汁500（）一缸水30 （）一杯水有200 （）一瓶牛奶有250（）一个热水瓶可装水3（）一个油桶可装16（）油一针筒药水有5 （）四、判断1、一瓶娃哈哈有180升。
…………（）2、明明今天喝了400毫升牛奶。
………（）3、水瓶的容量比奶瓶的容量大。
………（）4、1升水重1千克。
………………（）5、用滴管滴100滴水大约是毫升。
……（）五、选择（将正确答案的序号填在括号里）（1、计量比较少的液体，用（）作单位，计量比较多的液体，用（）作单位。
①升②毫升2、一瓶洗发水有750（），一瓶可乐有3（）①升②毫升3、一个纸杯可盛水200毫升，5个纸杯可盛水1（）①升②毫升4、甲容器可盛水3000毫升。
乙容器可盛水3.1升。
甲容器的容量比乙容器的容量（）。
②小六、解决问题1、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装多少毫升？2、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？3、一瓶光明牛奶的容量是2升，明明每天喝了200毫升牛奶，喝了8天。
这些牛奶喝完了吗？4、将一瓶1380毫升的可乐饮料全部倒入容量为300毫升的杯中，需要准备几个杯子？5、一名重症病人手术时需要输血2000 ml，340L血液可以帮助多少名重症病人手术？6、一吨甘蔗水约可榨出186kg的糖，现有35吨甘蔗水，约可榨出多少千克的糖？一、单元回顾计算比较少的液体通常用毫升作单位，用字母ml表示；计量比较多的液体通常用升作单位，用字母L表示。
1L=1000ml二、题型1、填单位2、升与毫升的转化3、升和毫升在应用题中计算。
三、填单位一瓶食用油2.5（）一听椰子汁250（）电热水器容量为60（）一瓶矿泉水有400（）一瓶眼药水有15（）汽车油箱容量是55（）一杯橘子汁200（）一缸水20（）饮水机可装水19（）一个病人一顿要喝15（）药水一个平底锅能装水2（）一瓶洗发水750（）一个洗菜池大约可以装水15（）义务献血每次献血量为200（）一袋牛奶有220（）一大瓶可乐容量为2500（）一个洒水壶容量大约4（）一个人一天大约要喝3（）水一个太阳能热水器的容量为80（）电饭锅可盛水3（）四、升与毫升的转化6000毫升=（）升9升=（）毫升2升=（）毫升5000毫升=（）升7000毫升=（）升10升=（）毫升8500毫升8升990毫升1升3升3500毫升5000毫升5升6000毫升5升8000毫升9升3000毫升2升6升5600毫升7升708毫升1001毫升999升301毫升3001毫升14升1400毫升五、升和毫升在应用题中计算。
1、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装油多少毫升？2、一瓶果汁容量是2升，明明一家三口人平均每人喝600毫升，够喝吗？3、将2升的饮料全部倒入容量为400毫升的杯子里，能倒几杯？4、一瓶洗手液共500毫升，已经用去260毫升。
如果洗一次手需2毫升，这瓶洗手液还能洗多少次？5、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？6、义务献血者每次献血量一般为200毫升，照这样计算，如果有45人参加一次献血。
一共献了多少毫升血？合多少升？7、将一瓶1400毫升的可乐全部倒入容量为300毫升的杯中，需要准备几个这样的杯子？五、奥数提优——简单推理1、1台电脑的价钱和3台电视机的价钱相等，6台dvd机的价钱也等于1台电脑的价钱，几台dvd几的价钱等于1电视机的价钱？2、两头猪可以换6只羊,2只羊可换16只公鸡3只公鸡能换36只小鸡.如果拿1只猪直接换小鸡,能换几只?苏教版小学四年级数学上册第一单元《升和毫升》测试试题四年级数学专题升、毫升姓名【思维点拨】1、1升（L）=1000毫升（ml 、mL）2、棱长是1分米的正方体容器的容量正好是1升。
3、1升水重1千克。
生活中一杯水大约250毫升；4、义务献血者每次献血量一般为200毫升。
5、一个高压锅大约盛水6升；一个家用水池大约盛水30升，一个脸盆大约盛水10升；一个浴缸大约盛水400升；一个热水瓶的容量大约是2升，一个金鱼缸大约有水30升，一瓶饮料大约是400毫升，一锅水有5升，一汤勺水有10毫升。
6、一个健康的成年人血液总量约为4000----5000毫升。
7、1毫升大约等于20滴水。
8、升与毫升之间的换算与其他单位间的换算方法一样，高级单位换算低级单位，乘以进率；低级单位换算高级单位，除以进率。
一、填空。
1、在（）里填上“升”或“毫升”。
一杯橘子汁496（）一瓶醋1 （）一盒牛奶253 （）一桶纯净水19 （）一个浴缸大约能盛水400（）一小袋牛奶大约有220 （）一桶酱油大约有2 （）一瓶修正液大约有20 （）一瓶矿泉水大约有596 （）一袋牛奶的净含量是190（），100袋牛奶的净含量是（）毫升，合（）升。
2、在○里填上“>”、“<”或“=”。
8600毫升○8升1001毫升○999升901毫升○91升4000毫升○4升6000毫升○5升14升○14000毫升199毫升○1升 3000毫升○3升 19升○190毫升400毫升○3升 7升○6000毫升 2600毫升○12升3、一个量杯可盛水240毫升，3个同样的量杯共盛水（）毫升，还差（）毫升就是1升。
4、一瓶饮料有250毫升，王华小卖部两天卖出了40瓶，一共是（）毫升，合（）升。
5、一桶牛奶的容量是2升，芳芳每天喝300毫升牛奶，喝了6天，还剩（）毫升。
三、解决实际问题。
（每题5分，共20分）1、某小学在荒山上植树，2009年共植树600棵，2019年植树14次，每次植树60棵。
哪年植的树多？多多少棵？2、一个成年人一天正常要摄入水分2400毫升，一个月（按30天算）大约要摄入水分多少毫升？合多少升？3、定做一套校服，上衣51元，裤子39元。
吴城小学四年级共有180名学生，给每人定做一套这样的校服共需多少元？4、某商场购进一批服装，每套服装的进价是240元，售价是272元，售完后共赢利640元。
这批服装有多少套？5、甲容器能装水5升，乙容器能装水15升，丙容器的容量比甲、乙两个容器的容量和的2倍还多1升，丙容器能装水多少升？苏教版小学四年级数学上册第一单元《升和毫升》测试试题二、单元回顾计算比较少的液体通常用毫升作单位，用字母ml表示；计量比较多的液体通常用升作单位，用字母L表示。
1L=1000ml二、题型1、填单位2、升与毫升的转化3、升和毫升在应用题中计算。
三、填单位一瓶食用油2.5（）一听椰子汁250（）电热水器容量为60（）一瓶矿泉水有400（）一瓶眼药水有15（）汽车油箱容量是55（）一杯橘子汁200（）一缸水20（）饮水机可装水19（）一个病人一顿要喝15（）药水一个平底锅能装水2（）一瓶洗发水750（）一个洗菜池大约可以装水15（）义务献血每次献血量为200（）一袋牛奶有220（）一大瓶可乐容量为2500（）一个洒水壶容量大约4（）一个人一天大约要喝3（）水一个太阳能热水器的容量为80（）电饭锅可盛水3（）四、升与毫升的转化6000毫升=（）升9升=（）毫升2升=（）毫升5000毫升=（）升7000毫升=（）升10升=（）毫升8500毫升8升990毫升1升3升3500毫升5000毫升5升6000毫升5升8000毫升9升3000毫升2升6升5600毫升7升708毫升1001毫升999升301毫升3001毫升14升1400毫升五、升和毫升在应用题中计算。
1、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装油多少毫升？2、一瓶果汁容量是2升，明明一家三口人平均每人喝600毫升，够喝吗？3、将2升的饮料全部倒入容量为400毫升的杯子里，能倒几杯？4、一瓶洗手液共500毫升，已经用去260毫升。
如果洗一次手需2毫升，这瓶洗手液还能洗多少次？5、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？6、义务献血者每次献血量一般为200毫升，照这样计算，如果有45人参加一次献血。
一共献了多少毫升血？合多少升？7、将一瓶1400毫升的可乐全部倒入容量为300毫升的杯中，需要准备几个这样的杯子？五、奥数提优——简单推理1、1台电脑的价钱和3台电视机的价钱相等，6台dvd机的价钱也等于1台电脑的价钱，几台dvd几的价钱等于1电视机的价钱？2、两头猪可以换6只羊,2只羊可换16只公鸡3只公鸡能换36只小鸡.如果拿1只猪直接换小鸡,能换几只?1.认识容量和升2.认识毫升3.升与毫升的换算1.认识常用的容量单位(升、毫升),掌握这些单位间的进率。
2.能运用所学知识解决简单的实际问题。
3.培养学生观察与思考相结合的实践能力。
1.升和毫升对于小学生来说是全新的容量单位。
根据学生特点,教师要从学生的生活经验出发,课堂上通过学生观察、思考、操作和具体的看一看、猜一猜、倒一倒、量一量、说一说等多种感官的参与,让学生从不同角度建立升和毫升的容量概念,并掌握升和毫升之间的进率。
2.使学生明确,计量液体时,为了方便,常用一些计量工具来量,常用的单位有升和毫升,结合观察计量工具,让学生认识升和毫升的实际大小。
3课时升的认识教材第1~3页的内容。
1.在具体生活情境中,使学生感受并认识升,初步建立升的概念。
2.使学生用量一量的方法,知道1升有多少。
3.建立容量单位,培养学生估量液体多少的意识。
重点:认识升,初步建立升的概念。
难点:联系生活实际,让学生选择合适的单位表示液体的多少。
量杯,1立方分米的正方体盒。
学生拿出自己的水壶,说说能盛多少水。
与同伴比一比谁的水壶盛的水多。
如果比不出来,教师可提供一个标准量杯,具体量一量,然后比出结果。
1.结合经验,提出问题。
思考:为什么教师提供了一个量杯,就能比出谁的水壶容量大?引导学生明确,为了准确测量或计量容器的容量,要用统一的单位。
2.体验感知。
(1)拿出各种容量不同的实物,1升的酱油、2升的可乐、3升的饮料和4升的油漆等。
(2)让学生掂一掂,估计大约有多重,说一说你用的是什么单位。
(3)讲述:计量像水、油漆等液体的多少,通常用升作单位。
(4)感知1升有多少。
教师操作,学生感知。