《外贸单证操作》教案（2014～2015学年第一学期）适用国际经济与贸易专业院系（部）经济管理系班级13级国贸班教师于雷教案首页翻转课堂教学设计教学内容教学目标：能力目标：1、能对本课程的现代职业教育课程和翻转课堂教学方法改革有整体理解2、对课程教学模式中“线上线下相结合”的新型模式特点有整体了解，提高学习积极性3、能对本课程的考核方法改革有整体了解，增强学习针对性。

知识目标：1、了解课程性质。

2、明确课程学习目标和学习内容。

3、掌握课程的学习方法及考核办法。

4、了解单证员考试的基本内容重点：理解现代职业教育课程和翻转课堂教学方法难点：共同探讨适合《外贸单证操作》的现代职业教育教学方法一、为什么要学?（突出职场化适应社会需求）（一）本课程依据国际商务单证员岗位的主要工作任务而设置。

（二）课程性质《外贸单证操作》是国际经济与贸易专业的专业核心课程，先修课程是《进出口业务》，本课程主要培养具有较强职业能力、专业知识和良好职业素质的外贸单证员。

通过本课程的学习，学生能制作和办理各种外贸单据，能审核信用证和各种外贸单据，能分析和处理各种外贸单证问题。

《外贸单证操作》既是国际经贸类专业一门提升学生综合运用专业知识能力的专业核心主干课程，也是培养学生职业综合能力和岗位技能的岗前训练课程的指导课程。

二、学什么？（突出现代职业教育和翻转课堂）（一）学习目标（1)知识目标：掌握进出口业务基础知识；掌握国际结算基础知识；掌握单证审核原理、方法；了解外汇核销基础知识；熟悉货物出运操作基础知识；熟悉商品报检报关基础知识；熟悉货物保险基础知识。

（2）能力目标：培养学生解决进出口业务中与外贸单证相关问题的能力；能根据外贸合同和UCP600正确审核信用证内容；能根据信用证、货物装运信息、UCP600正确缮制和办理信用证项下用外贸单证；能根据信用证、货物装运信息、UCP600审核信用证项下常用外贸单证；能根据外贸合同和货物装运信息正确缮制和办理汇款和托收项下常用外贸单证；能根据外贸合同和货物装运信息审核汇款和托收项下常用外贸单证；能准确进行外贸单证的归档处理。

（3)素质目标：具有严谨工作态度和为高标准产出而负责的态度，较强的团队合作精神，不断学习的主动性,以及良好诚信品质。

（4)岗位技能目标：能够熟练地进行外贸单证员工作岗位的操作与管理，完成相应的业务操作。

（二）学习内容3信用证项下的单据操作根据外贸合同、信用证条款和UCP审核制作并提交相关单据1、细读外贸合同；2、根据外贸合同审核信用证并提出修改；3、根据修改的信用证制作单据；4、审核单据；合同条款；信用证的格式与容；发票、装箱单、提单、保险单、原产地证书、装运通知、受益人证明的分类和作用；信用证的特点；信用证审核要点、方法；常见单据不符点审核与修改信用证；制作单据；审核单据；交单收汇12 24课时小计24 48总学时数72备注：在线学习时间，指平台上要求学生观看的微视频总时长+在线测试总时长之后，折合成45分钟的课时数。

三、怎么教？怎么学？（在课程教学模式中需渗透“线上线下相结合”的新型模式特点）（一）线上学习——即基于教学平台的网上学生自主学习（看视频、做测试、在线讨论、在线作业等）；结合一节课的内容，展示线上与线下（职场化）的结合过程，以及对学生学习的新要求。

可通过教师帐号进入平台，通过“课程管理”——“选课学习管理”——“学生学习情况统计”栏目，展示教学管理系统对学生所有学习行为的监测功能，激励学生强化日常学习。

可通过学生用户展示“在线测试”、“课程作业”、“答疑讨论”、“教学笔记”、“课程问卷”如何进行提交和操作。

（二）线下学习——以学生为主体，以学生实战、项目、作业、展示、讨论、交流为主要内容的翻转课堂教学模式。

（三）职场化育人——职场化育人是指为培养适应市场需求的职业人才，利用职场环境和资源，按照职场要求，产教共同设计与实施人才培养的一种新型产学研合作育人模式。

具体讲，模式构建以面向职场需求为导向，以职场化育人环境为基础，以实施职场化教学为核心，其中，建设双师型教学团队是重点，创新合作体制机制是关键，提升学生综合职业能力是根本。

1、设置职场化教学情境在学习情境设计中，每个学习情境，选用企业真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，根据学生的认知规律和职业成长规律科学设计学习性工作任务，使学习情境的设计由简单到复杂，由单一到综合，将知识、技能和素质训练融入每个学习情境中，以学生为主体，教、学、做结合，理论与实践一体化，提高了学生对课程内容和过程的学习兴趣和动力，实训、实习等教学环节设计合理，从而有效地培养学生的技术应用能力、自由学习能力、创新能力和社会能力。

2、实行“案例导入，任务驱动”按照“企业调研——职业能力分析——典型工作任务——工作过程分析——学习领域——学习情境”的思路，完成基于工作过程的课程体系开发及学习情境的设计工作。

在教学实施中，无论是校本教材的编写还是课堂教学设计中，每个学习情境都以来自企业的真实案例或者经过老师按照教学目标刻意修改或设计的案例导入，在导入的案例背景下，引出工作任务，将知识点、技能点隐藏在每个任务中，学生接受“任务”，发现问题，解决问题，老师进行指导，实现教与学的目标。

四、考核评价建议本课程采用过程考核与结果考核相结合的考核评价体系。

其中过程考核采取翻转课堂考核与在线测试相结合的考核方式。

翻转课堂考核总评成绩五、单证员考试报名时间、方式和收费标准（一）国际商务单证员全国统一考试实行网上报名。

报名网址：全国国际商务单证考试中心：，网上报名时间为3月10日至5月20日，考试资格确认同时进行。

在规定日期内考生可到中国对外贸易经济合作企业协会指定的当地考试点办理报考资格确认手续（二）确认报考资格时，考生应持本人身份证（原件、复印件）、学历证书原件（在读学生提供学生证）以及《全国国际商务单证员考试报名表》，并交近期免冠同底版2寸蓝底彩色证件照3张（用于报名表、准考证主证和合格证书，经考试不合格者照片不予退还）。

（三）考生报考资格被确认后，应交纳考试费，每科80元，两科共160元；另外每科交纳报名费20元，两科共40元。

因故未参加考试或考试不合格者所交费用不予退还。

考试科目及内容考试科目：国际商务单证基础理论与知识；国际商务单证操作与缮制两科，每科满分为100分。

考试内容：主要依据全国国际商务单证考试办公室编印并由中国商务出版社2014年出版的《国际商务单证理论与实务》、《国际商务单证专业培训考试大纲及复习指南》等教材考试时间：6月2日下午：13:00—15:00 国际商务单证基础理论与知识下午：16:00—18:00 国际商务单证操作与缮制合格证书的领取由各地考试点负责通知，不再另行向合格考生收取证书工本费。

教案首页翻转课堂教学设计教学内容教学目标：能力目标：能读懂汇付情境下外销合同中与外贸单证制作相关的条款知识目标：1、熟悉汇付情境下外销合同的基本条款2、掌握汇付情境下外销合同的基本格式重点：读懂汇付情境下外销合同中与外贸单证制作相关的条款难点：对外销合同的货物描述栏目进行正确的展示——课前：MOOC平台在线学习环节1、课前导学：阅读课前导学内容，了解在线学习任务。

2、观看视频（学习课程内容）：情境一情境一导入项目分析2013年3月5日，山东潍坊大信进出口有限公司与美国FOREVER TRADING LTD.签订了一份男式工作服出口的销售合同，由于客户与该公司常年有业务往来，并且信誉良好，因此，经该公司与客3、在线测试：完成在线测试，提交记录成绩。

单证员考试真题（电汇项下外销合同3个单选，2个多选，2个判断）4、翻转课堂任务（1）准备翻译情境一导入项目外销合同1-13条款（2）小组讨论，准备推荐一个代表在课堂上展示情境一导入项目外销合同1-13条款的翻译——课中：面对面翻转课堂教与学环节1、检测随机点名提问学生关于外销合同的单证员考试真题。

2、任务展示（1）各小组展示成果：由小组选派代表展示情境一导入项目外销合同1-13条款的翻译（2）要求在讲台上，用多媒体进行展示和讲解。

（3）教师对小组的任务成果展示进行点评2、讨论答疑（1）解答学生关于提出的问题教师将教学平台讨论区有代表性的话题，做出解答比如：外销合同后面的几条条款，如GUARANTEE OF QUALITY AND STANDARD FOR START-UP AND RECEIPT、CLAIMS:、FORCE MAJEURE、FORCE MAJEURE，作为外销合同固有条款，对制单没有影响。

因此制作箱单、发票时可以忽略后面的这些条款提高阅读速度。

（2）学生在课堂上提出任务完成过程中问题与大家共同讨论3、布置课程作业与课后任务（1）阅读情境一训练目外销合同，完成1-13条款的翻译。

（2）查询资料：课后查询阅读课程资源里中电汇项下外销合同的相关资料。

（3）准备下一次课——课后：反思总结及拓展提升教与学环节1、提交作业阅读情境一训练目外销合同，完成1-13条款的翻译，在线完成提交与修改。

2、阅读笔记课后查询阅读课程资源里中电汇项下外销合同的相关资料，作出电子笔记。

3、反思讨论反思外销合同学习中的问题，继续在平台课程讨论区讨论和学习。

4、课程预习准备电汇项下发票的学习。

教案首页翻转课堂教学设计教学内容教学目标：能力目标：1、能读懂外销合同条款品名条款、价格条款2、能根据外销合同条款准确填写商业发票知识目标：1、熟悉发票的分类和作用2、熟悉外销合同和UCP600关于商业发票的条款重点：根据外销合同条款准确填写商业发票难点：电汇项下商业发票货物描述栏目的填写——课前：MOOC平台在线学习环节1、课前导学：阅读课前导学内容，了解在线学习任务。

2、观看视频（学习课程内容）：情境一子情境一、制作发票与装箱单/制作发票●商业发票的定义●商业发票的作用（1）交易的证明文件（2）记账的凭证（3）报关征税的依据（4）替代汇票●发票份数的表示方法●发票的认证条款●发票需由收货人回签条款●UCP600 有关商业发票的条款任务单一：填制商业发票3、在线测试：完成在线测试，提交记录成绩。

电汇项下商业发票单证员考试真题（电汇项下外销合同3个单选，2个多选，2个判断）4、翻转课堂任务（1）准备根据情境一电汇项下导入项目外销合同制作商业发票（2）小组讨论，准备推荐一个代表在课堂上展示制作商业发票——课中：面对面翻转课堂教与学环节1、检测随机点名提问学生关于电汇项下商业发票的单证员考试真题。

2、任务展示（1）各小组展示成果：由小组选派代表展示准备电汇项下导入项目外销合同制作商业发票（2）要求在讲台上，用多媒体进行展示和讲解。

（3）教师对小组的任务成果展示进行点评3、讨论答疑（1）解答学生关于提出的问题教师将教学平台讨论区有代表性的话题，做出解答比如：商业发票的唛头必须按照固定的模式编写么？凡是来证有指定唛头的，必须逐字按照规定制唛。