方法总结
• 1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭 配不当症。 2．望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭 配不当症。 • 3．望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应 症。 4．望见句中有双面词语，检查是否患前后失应 症。 5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当 症。 6、关注一些特殊的短语：“减少了……百分之 几（几成或几分之几）；“增加了……几倍”
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（7）并列短语做成 分搭配不当
1、 文艺的“二为”方向和“双百”方针， 是发展社会主义文艺的广阔道路。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。 2、采取各种办法培养和提高师资水平，尤
其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
3、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵 守社会主义法制。（92`全国卷）
关联词搭配不当 “无论……还是……都”
4 、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品 只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 (05′全国卷
Ⅲ）
动宾搭配不当 5、工厂实行了生产责任制以后，效率有了显 著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百 只，废品率下降了九倍。
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（5）一面与两面 搭配不当
1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重 要条件。 （前面“好坏”是两面，后面也应在 “生产”前加“能否”，形成两面） 2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务。 （句中的“能”“不能”也是两个方面， 显然不能说都是“根本任务”。）
原 因
单谓+双宾
双谓+单宾
10、可惜，这部在他心中酝酿了很久、将成熟的巨著 未及完稿，就过早地离开了我们。
主谓搭配不当：“巨著”与“离开”不搭 配 11、六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无 人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。 “完成”与“进步”不搭配，应用”实 现” 12、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到 我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本 任务。 一面与两面搭配不当，去掉 “不能”
３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研 究计划和进度，力争早日出结果。
“修正”计划, “加快”进 度
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（3）主语和宾语搭配不当。 规律：这一类句子的错误要 特别注意判断词“是”、 “就是”等一类的词。
１、青年学生是长身体，长知识，形成世界 —————— 观、人生观的关键时期，因此，我们必须对他 ~~~~~~~~~~~ 们全面关心和严格要求。
(1)在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉 度是决定交际能否成功的关键。 (2)有关专家指出：随着世界经济一体化，企业的经营效 率将决定企业在竞争中能否立于不败之地。 (3) 选择什么样的角度来议论，往往能决定一篇文章的优劣 (4)复试在一星期后举行，录取与否将决定他的一生。 正确：“信誉度”有高或低两面．“经营效率”也有 高或低两面。“选择角度”有好坏，“一生成就”有 大小，因此它们可以和后面的“能否”对应。 注意:“一面与两面不能搭配”的所谓“病句”不全是病 句!关键要看表一面的词语话有没有说死，能不能作两 面理解.
２、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获 ———— 省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 产品远销全国各地和东南亚地区。
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（4）修饰语 与中心语搭配 不当
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息 的会场里立刻响起了激烈的掌声。
3、每当想起同王老师相处的那段日子，他那 循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新 出现在我的眼前。 主谓搭配不当：“教导”与“出现”搭配不 当。 4、在今年全市语文教学研讨会上，各级领导要 求我们，一定要改进和提高教学质量，确保学科成 绩稳步上升。 动宾搭配不当：“改进”与“教学质量”搭配 不当”。
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（6）关联词搭配 不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到 太阳的时候，也不会迷失方向。
“无论……（还是）……（都）”
2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅 关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 而且
3、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而 且是有害的。
“越”要成对使用，改为“越戴眼镜近视越 深”
热烈
安安静静
2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。
3某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、 新技术、新工艺、新材料的研制开发。
“不必要” 多余
（“新产品、新材料”与“研制””搭配，“新技术、新 工艺”与“开发”搭配。） 去掉“群” 4、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群 。 —————————————
高考专题复习－（病句2）
——搭配不当
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（1）主语与谓语搭配不 当。陈述对象不明确， 暗中更换主语造成主语 与谓语搭配不当。
1、改革开放以来，人民的生活水平正在 不断改善。 2、李太白的一生，创作了许多举世传诵 ———— 的浪漫主义诗篇。 3、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐 ———— ———— 观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了 ———— ———— 我们。
“下降”后面不能接倍数
“羞辱”后加商家
6、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动 吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约 要采集50万朵的花粉.（93`全国卷）
“50万朵（加上‘花’字）的 词搭配不当 花粉” 7.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它 永远不是一两句话就能奏效的。（04′天津卷） “教育问题”与 “过程”不能搭配， 与后文也不能搭配。 应去掉“问题”。
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（8）时态副词与 时态助词搭配不当
1、我去找他的时候，他正吃过饭。 2、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡文 姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的排 练中。
“日前”，即前几天，与正在 不 能搭配，应改为“目前” “正”表示动作正在进行，“过”表 示过去时态。
搭配不当的类别
归纳小结
辨析方法 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 提取主干法 3、主宾搭配不当 (关注“是”字 句） 4、修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法 5、一面与两面搭配不当 留意两面词 6、关联词搭配不当 留意关联词 7、并列短语做成分搭配不当 留意并列词 8、时态副词与时态助词搭配不当模
8.近年来，我国加快了高等教育事业发展的 速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点 建设一批高水平的大学和学科（01′全国卷) 9.这个文化站已成为教育和帮助后进青年， 挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。(93′全国卷) 挽救和培养失 足青年
[巩固训练]下列病句错在哪里？
1、他马上召集常委会进行研究，统一安排 了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的 问题。 动宾搭配不当：“安排” 与“应注 意 的问题”不搭配 2、《条例》对经济领域中的一些问题，从理 论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说 明。
应该是：“理论”上作了“周密而深刻的说 明”，“政策上”作了“详细的规定”，句子当中 不能对应。
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（2）谓语动词和 宾语搭配不当
１我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨 大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发 展。 “缓解压力”或“减轻负担” ２北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽 口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识 面偏窄的弊端。
“避免”改为“消除”