考点分解训练
答案 ④ 理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用 “不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这 一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句 说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这 段文字的要点。
方法3 巧用替代法——善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不 作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能 简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不 用复指成分，就会啰嗦。
专题七 语言表达简明、得体 [轮空考点，关乎素养，有备无患，
谨慎取舍]
考点分解训练
停机德与咏絮才 《红楼梦》第五回中写道：“宝玉看 了又不解。又去取那正册看时，只见头一 页上画着是两株枯木，木上悬着一围玉带； 地下又有一堆雪，雪中一股金簪。也有四 句诗道：可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带 林中挂，金簪雪里埋。” 画和诗另有深意，你知道有什么深意？在诗中运用了两 个典故，各自写的哪个人物？
考点分解训练
技法1 注意遣词，谦敬得当 有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而 谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、 职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母” 属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则 只能用于他人而不可用于己方。
考点分解训练
考点分解训练
【例3】 本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐①
的频率也② 高了。常吃生冷食品和常外出就餐③ 都将④ 给肠道传染病的⑤ 发生埋下了隐患。
(1)应删除的是( ) (2)应简略的是( )，可改为( ) 答案 (1)④ (2)③ 这
考点分解训练
考点分解训练
简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用 题中考查外，往往还单独命题。但近年来新课标全国卷均未设 题单独考查。其他省份近年来对此考点进行了考查，2015年、 2016年山东卷对得体和简明进行考查，2014年江苏卷以选择题 形式考查了得体。
考点分解训练
考点一 语言表达简明 3种方法
【例1】 (2014·江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是 (A.涂鸦) 之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析 本题考查语言表达得体的能力。B项，“敝”是称呼 自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞， 但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为 “母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用 于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。 答案 B
考点分解训练
【例2】 根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句 找出来，并说明理由。 ①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始 皇每天批阅的简牍文书有120斤重。③西汉的时候，东方朔 给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强 力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地 解下来看，足足用了两个月的时间才看完。 答：________________________________________________
考点分解训练
答案 画和诗暗示了林黛玉和薛宝钗两人的结局。 可叹停机德——这句说薛宝钗，意思是虽然有着合乎 孔孟之道标准的那种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。 堪怜咏絮才——这句说林黛玉，意思是如此聪明有才 华的女子，她的命运是值得同情的。 玉带林中挂——这句说林黛玉，前三字倒读即谐其名。 从册里的画“两株枯木，木上悬着一围玉带”看，可能又寓 宝玉“悬”念“挂”牵死去的黛玉的意思。 金簪雪里埋——这句说薛宝钗。前三字暗点其名：“雪” 谐“薛”，“金簪”比“宝钗”。本是光耀头面的首饰，竟埋没 在寒冷的雪堆里，这是对一心想当宝二奶奶简明、连贯、得体、准确、鲜明、 生动的能力。选文中“极高”与“盛”语义重复，都是用来 形容教授荣誉之高的；“务必”是必须、一定要的意思，与 “一定”词义相仿。 答案 极高 一定(或务必)
方法2 去次留主法——围绕中心，排除异己 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓 住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说， 只有扼住“要”，才能做到简明。
方法1 删繁就简法——防止重复，删除多余 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复 的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的 文字，以确保表达的简明。
考点分解训练
【例1】 (2016·山东卷，改编)下面是某中学学生会向各班班长 所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。 为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养， 校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子” 读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授 将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班 委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。 在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉 两个词语，分别是________和________。
语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最 丰富的信息，达到最高的准确性和可理解性，实现表达效果的 最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，是对语言文字数量上的 要求，一般采用“文段修改”的方式考查，“压缩语段”题其 实也是对语言表达“简”的考查；“明”即“明确而无歧义”， 是对语言文字表达效果的要求，常与“辨析并修改病句”一并 考查。
考点二 语言得体 6种技法
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要 求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的， 选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语 体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面 语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要 注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。