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诺如病毒等传染病防控知识培训 ppt课件
二
加强食品安全 和饮用水管理
*三管一灭:管水、 管粪、管饮食及饮 食加工者、灭蝇 *餐具清洁消毒、 生熟分开、不喝生 水、粪便无害化处 理、消灭苍蝇、老 鼠
三
加强学校卫生
*每周清洁地面 等 *厕所清洁,配 备洗手设施 *加强通风 *生活垃圾加盖 存放,定期清理
四
加强宣传教育
*良好的卫生 习惯 *不吃生和半 生食物 *饭前便后洗 手
*疫情波及面广,社会关注度高, 家长紧张,媒体过分报道,容易 引起恐慌。 *正确应对媒体,不逃避,把握 正确舆论导向,积极加强对外正 面宣传
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疫情报告标准
2020/12/12
聚集性:同一学校3天内发 生5例或1天内3例以上
暴发:同一学校一周发生 10例及以上疑似病例
突发:同一学校一周发生 20例及以上疑似病例
三 存在问题
1、晨检落实不到位 -缺勤学生缺乏跟踪 -未做好登记
2020/12/12
2、病例隔离时限不足 -未有返校证明 -病例症状消失后即返校
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三 存在问题
3、消毒不规范 -消毒粉过期、浓度不足 -消毒药物不敏感 -消毒操作不规范
2020/12/12
4、洗手设施不足 -洗手液缺少 -洗手池不足
持续1~2天
特点
儿童呕吐普遍
成人腹泻为主
24h内腹泻4~8次 稀水便或水样便 无粘液脓血
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二 疾病特点
预后情况
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2020/12/12
病程短 2~3天
病程自限 无后遗症
无特效药 对症支持治疗
抵抗力弱的老年人 容易恶化
脱水是主要死因
目录
疫情概况
1
疾病特点
2
存在问题
3
如何防控
4
2020/12/12
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目录
疫情概况
1
疾病特点
2
存在问题
3
如何防控
4
2020/12/12
1
一 疫情概况
2
2020/12/12
涉及7个区县
2014年11-12月, 广 州 市 共 报 告 13 起诺如病毒感染 性腹泻聚集性疫 情。
其中3起突发公共 卫生事件
3起诺如 疫情
小学4起,幼儿园3起, 公司2起, 中心、大学、建筑工地各 1起
儿童、老年
接触性传播:
接触患者呕吐物、粪便、 受污染的物品
人、免疫缺 陷者及器官 移植者属于 高危感染人
群
气溶胶传播:
吸入或摄入混有病毒颗 粒的气溶胶
二 疾病特点
临床特征
潜伏期 24-48h 最短12h 最长72
2020/12/12 抗体保护
没有长期免疫保护作用 易反复感染
主要症状
恶心、呕吐、发热 痉挛性腹痛及腹泻
四 如何防控
疫情管理
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2020/12/12
五
落实晨检
*校内培训 *落实监测报 告制度 *发现疑似学 生或教职工及 早就诊
六
七
病人隔离治疗 及时报告疫情
*病人应有独立 的生活用品
*症状消失72 小时后返校
*患病厨工离岗, 复查阴性复工
报告辖内社区 Leabharlann 生服务中心 或区疾控中心(85108491)
八
疫情出现实行 零报日报
发病特征
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2020/12/12
1
诺如病毒(诺瓦克样病毒)引起 的病毒性胃肠道疾病
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发病急、传播速度快、涉及范围广
3
全年均发, 冬春季高发
4
传染性强,常在学校、托幼机构暴发流行
二 疾病特点
传染源
患者
隐性感染者 (3%)
流行病学特征
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2020/12/12
传播途径
易感人群
食源性传播: 食用污染食物或水
所有年龄段 人群对诺如 病毒均易感,
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正确填写一览表,每日上报
2020/12/12
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三 存在问题
5、食品和饮水缺乏管理 2020/12/12 -食堂工作人员患病未就诊,未离岗 -操作过程不规范 -不戴帽子、口罩 -不洗手
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如 何 2020/12/12 防 控
?
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四 如何防控
日常管理
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2020/12/12
一
建立传染病 防控制度
*校(园)长 为第一责任人 *落实晨午检 制度 *班主任把关
一 疫情概况
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2014年11月从化市 南洋理工职业学院
诺如病毒感染性 急性胃肠炎暴发事件
疫情持续26日 累计病例679例
因迟报疫情、防控措施落实不力 造成疫情迁延
引起省市区各级政府重视 各界媒体高度关注
2020/12/12
目录
疫情概况
1
疾病特点
2
存在问题
3
如何防控
4
2020/12/12
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二 疾病特点
发病病例936人 波及21746人
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
*每天上报疫 情进展 *配合疾控中 心的调查处理
四 如何防控
疫情管理
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九
先消毒后清理,做好个人防护
*排泄物、呕吐物用干漂白粉搅 拌均匀,放置1~2小时后倒厕所 *地面、家具、器皿用1000mg/L 的含氯消毒剂拖扫或擦拭 *清理呕吐物及粪便须戴口罩和 手套,事后洗手
十
正确应对媒体