老师的修改:
夜深了,我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看,妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边,仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面,然后俯下身子，伸出右手,用手背触了触杯壁,试试温度，再将牛奶推到我的右手边。妈妈直起身子,随手拢了拢我额前的碎发，朝我微微一笑,冲着牛奶努努嘴,转身离去。我回过头,只见她蹑手蹑脚地走出房间,关门时先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上,门锁照例发住“嗒”一声动听的轻响。
如:你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你注意到妈妈那_＿__＿＿了吗?说说。ﻫ三、选择一件能表现母爱的具体事例，当堂写作
１.大家说得好,母爱真的很感人。你们说的每一个事例中,感人的地方可能不止一处,妈妈那温馨的身影，一个关爱的眼神,一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链,那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣,把这些细微的地方写出来,母爱就显现出来了，是吗？
３．刚才的这首歌曲中有这样两句话:“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？ﻫ先让学生说自己想到的事例,教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，第二个学生说事例的时候，教师就开始引导能集中体现母爱的一句话,写一件事,可以先从一句话开始。ﻫ教师引导语：同学,老师说你感到的母爱是_＿_,你同意吗?和他有类似体验的同学请举手,看来你找到了一个很好的写作材料。同学们，还想到了什么？ﻫ4.让学生小组交流,保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。ﻫ【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式，在平时的教学中这种方式比较有效。】ﻫ 5.找一个表达能力好的学生发言，帮助他把母爱细化。
2.有名同学也写了一篇反映母爱的文章,想看吗?哪些细微的地方让你感到了母爱? ﻫ出示文章: ﻫ母爱ﻫ人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱,也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。ﻫ记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。ﻫ我匆匆吃完饭,背起书包准备换鞋上学,妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦,她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”,就轻轻打开了门。我穿鞋时,妈妈在一旁站着,似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开,看是不是好使,接着又合上,合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些,我的鞋带还是没系完,她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖,看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。
我匆匆下了楼,走到小区的拐角处，回头一看,妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉,那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。ﻫ３.交流: ﻫ文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？ﻫ４.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方,她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上,收拾书包是爱的细节,准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节,从这些细节中我们感受到了母爱,不是吗?这篇文章给了你什么启发呢？（板书：细节描写）ﻫ5.现在，能写了吗？给大家十分钟，把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来，时间够不够？
课时安排：一课时ﻫ教学设计：ﻫ一、导入ﻫ同学们,老师给大家准备一首歌曲,大家想一起欣赏一下吗?【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】
二、学习从生活中寻找事例表现母爱ﻫ1.同学们这首歌使你们想பைடு நூலகம்了什么? ﻫ学生自由交流。
２.母亲是我们生命中最重要的人,她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的,她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长,可以说,在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱)
走进学校,我被学校的景观而惊呆了,好几座大楼,宽阔的操场,太美了！我来不及观赏，马不停蹄的赶向宿舍楼，而妈妈却在身后推着满载着我的东西的车子。可能东西重的缘故吧，妈妈额头上渗出了汗珠。我一溜烟似的跑进宿舍楼，边跑边喊：“妈妈,快点啊!”好久不见妈妈上来，我迎了下去。妈妈正气喘吁吁地背着沉重的包裹吃力地爬着楼梯。包裹压弯了她那挺拔的身子的，花白的头发散乱在额前，汗水从脸上滚落下来，打湿了衣襟。我感到一阵心酸,赶紧跑下去帮妈妈一把。她却说：“我没事，你快上去吧。”我执意要帮她，妈妈也只好答应了。于是，我和妈妈一起走进了我的新宿舍。
高一刚住校,我很想家，就打电话回家,“叮……叮……”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急,我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你!我……”我说不下去。“我也想……想你!”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…
《母爱》作文教案设计
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《母爱》作文教案设计
教学目标:
１能用生活中的一个事例表现母爱;
2能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。ﻫ 3能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。ﻫ教学重点:能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。ﻫ教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
四、通过交流,完善自己的作文
1.好，现在可以读我们自己的作文了,请看这篇作文。读过之后,我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱?
2.我们再来一起帮助这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。
3.学生交流，教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。
方法一:动作细节描写（分解动作)
①母亲翻找着报纸,十分认真，也十分辛苦。
母亲弯下腰一张一张慢慢翻,然后蹲下身子,打开一张报纸浏览，大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另一张翻看。蹲了一会,她起身捏了捏自己的腰，又继续翻找。
实践练笔——修改片段
方法一：动作细节描写(分解动作)
夜深了，我正在写作业，忽然听见开门声,抬头一看，妈妈送了一杯牛奶进来。我回过头,只见她走出房间,轻轻关上了门。