4.绘画方面以涂色、添画、拓印等为主，可辅以简单的线条。美工方面以揉、搓、捏、压、撕贴、剪贴为主。
欣赏、展示区
1.可设置于墙面、柜面、桌面或另制夹板、展示台、悬挂等。立体相结合）
3.展示的作品可以有有具有艺术价值的挂画、工艺品，也可是幼儿、老师自己完成的艺术作品。色调统一和谐，或画面内容与班级主题相关。（画面内容不宜过于复杂，以色块或简单的线条为主。）
小班室内游戏环境创设细则（规则性游戏）
游戏区名称
创设内容
创设细则（含空间设置）
美工区
技能引导
1.最好离盥洗室较近，便于幼儿清理。
2.技能引导板块可设置于墙面、柜面、桌面或另制夹板、展示台等，可移动、方便幼儿直接取用；便于更换、方便根据幼儿的经验发展随时更换。
3.技能步骤图要在引导幼儿进行操作的同时提供多种可能性，激发幼儿的创造力。
2.提供的书籍需画面简单、文字较少，能够满足幼儿自主阅读的需要。
3.数量充足，定期进行更换。
4.最好选择趣味性较强的图书，激发幼儿阅读的兴趣。
5.图书与书架上做好简单标记，便于幼儿一一对应取放图书。
6.可提供师幼一起阅读过的故事中的图片，给幼儿排序并讲述。（4-5张）
7.小音响、平板电脑
益智区
技能引导
手工区：超轻粘土、底板、树叶树枝等自然材料、胶棒、剪刀、彩纸、锡纸等材料。
4.可根据幼儿能力的不同提供有层次的材料，如为能力较弱的幼儿提供半成品底板等。
幼儿作品创作过程或成果展示
1.可设置于墙面、柜面、桌面或另制夹板、展示台等，方便未完成的幼儿后续继续完成。
2.分为两种展示方法：
与作品一同展示：帮助幼儿复习延伸创作的过程；
2.娃娃家之间区域相对封闭，可有镂空的隔断将其相对分开。
3.可根据幼儿游戏发展的情况，分隔出厨房和客厅两个功能区。
4.娃娃家标志清楚、美观，环境装饰色彩相对统一，可用布艺进行装饰。
成品材料
1.家庭设施：床、桌子、椅子、柜子、电话、手机、冰箱、电视、衣柜、洗衣机等。
2.厨具：煤气灶、电磁炉、微波炉、锅、水壶、炒菜铲、切菜刀等。
2.种植工具：小铲子、小耙子、水壶等。
3.养殖工具：宠物食物、捞鱼网等。
4.操作工具：喷水壶。
5.观察工具：放大镜。
6.动植物：
植物：（含观赏植物和种植的植物）每位幼儿一盆，便于自己照料。
动物：金鱼、蚂蚁、乌龟等常见好养殖的品种。
7.记录幼儿观察发现的区域，可设置于种植区附近的墙面、栏杆、平台上，记录下幼儿观察到的动植物的生长过程以及幼儿的疑问。
1.每种材料可以提供多种玩法的说明（师幼共同讨论，教师记录）
2.可以根据主题活动或集体活动的内容延伸投放材料。
展示区
用柜面展示幼儿游戏的结果或幼儿新的游戏玩法。
材料
1.时空关系类：雪花片、拼图（6-9）块等
2.数量关系类：比大小、比长短、比高矮、夹夹子等。
3.逻辑关系类：图形找家、影子配对、瓶盖配对、喂娃娃、七巧板等。
科学区
技能引导
1.可设置于墙面、柜面、桌面
2.在贴合班级创设主题时，添加一些引发幼儿好奇心使其主动探索的材料，如图片提示、幼儿新发现展示、实物展示等。
材料
1.可放于桌面、柜中，做好标记，便于幼儿拿取。
2.符合小班幼儿年龄特点的科学探究、实验材料、玩具，如管道、磁铁、色彩混合等。
3.根据主题活动的发展适时、有目的的添置新材料。
1.区域面积较大，建构材料充足，能够容纳4-5名幼儿进行活动，并满足小班幼儿前期平行游戏的需要。
4.可灵活利用墙面设置触摸墙、管道墙等探索区域，激发幼儿的探索兴趣。
问题、成果展示区
可设置于墙面：留有区域记录幼儿的疑问，展示幼儿探究的发现或成果。
自然角
技能引导
1.设置在阳光充足的地方，绿意盎然，有一定的情境性。
2.能够激发幼儿对植物角的关注，激发幼儿观察动植物的兴趣。
材料
1.分为养殖区、种植区、观赏区、工具区，其中养殖区、种植区位置较低，便于幼儿观察和操作。
栖霞幼儿园小班室内游戏环境创设细则（创造性游戏）
区域名称
材料内容
情境创设要求
娃娃家
角色装扮类
1.娃娃
2.女士挎包、黑框眼镜、领带等。
3.角色卡。
1.充分利用活动室空间，设置4-5个平行的娃娃家游戏区域，每个区域可容纳2-3名幼儿活动，最少满足半数幼儿进行游戏。（后续可根据其他角色游戏区域的增加相对减少1-2个）
叠：小袜子、小衣服、折叠的步骤示意图。
3.基本生活技能
穿衣：布偶娃娃和衣服
擦桌抹椅：抹
材料
1.可分类放置于柜面、柜内、桌面。
2.做好标记，如筐与柜上的图形标记一致，便于幼儿准确的整理收纳材料。
3.材料的提供有明显层次性，满足不同幼儿的需求，符合幼儿发展目标。
4.常用材料（见技能引导）
展示区
记录幼儿游戏的过程。
3.餐具：碗、盘子、叉子、勺子、可切开的仿真水果蔬菜等。
4.生活用品：幼儿衣服、袜子、盆、扫帚、拖把、围裙、衣架、小推车等。
5.洗漱用具：澡盆、花洒、沐浴球、毛巾等。
.装饰物：全家福、梳妆台、花瓶等。
半成品材料
真实的、便于保存的干果或蔬菜、树叶等
小小建筑师
角色装扮类
1.安全帽、建筑工人背心
2.角色卡
可与其他区域融合
娃娃家：生活区中所练习到的技能可为娃娃家做经验铺垫或升级。
阅读区
技能引导
1.光线明亮、安静氛围温馨，舒适美观。
2.阅读氛围浓厚，墙面上有好书推荐或者重点分享的书籍内的元素，塑造阅读氛围。
3.有明显的功能区划分
听：软垫、靠枕、组合小沙发
看：适宜幼儿高度的桌椅
材料
1.可利用书架、书袋、桌面书笠等收纳书籍。
材料
1.可利用桌面、柜面、柜中、移动推车等进行收纳，用实物照片做好标记，便于幼取、还材料。
2.常用的材料如彩纸、树叶、水粉等可以固定摆放在桌子上。
3.提供能够激发幼儿画、剪、粘贴、造型、揉捏等多种艺术创作行为的材料
绘画区：水彩笔、油画棒、水粉各种材质的纸张等材料。
涂鸦区：水粉颜料、滚筒、牙刷、蔬菜根、海绵等工具。
单独展示:可表现幼儿创作过程中遇到的困难，也可表现幼儿不同的创作过程，激发幼儿更多的创作灵感。
生活区
技能引导
1.操作步骤图可设置于墙面、桌面，且便于幼儿观看。
2.锻炼幼儿夹、晾挂、串、叠等技能
夹：可利用晾衣架夹袜子、发夹夹头发，不同的夹子、不同夹的方法。
晾挂：晾衣绳、小衣服、衣架等。
串：粗细、大小不同的彩绳与木珠。