1．展开想象的翅膀，编一个故事。这是一个有关想 象的习作。 2．在故事里，可以“变”成任何人、任何物。“变” 的范围比较广泛。
3．想象要合理。
我有一些问题需要弄清楚？
小朋友：1.我们要“变”些什么呢？ 2.我们在记录“变”事情时，要怎样去想象呢？ 3.我们的想象是否任意发挥呢？ 4. 想象的内容怎样才能打动别人呢？
梅子黄时/日日/晴， 小溪泛尽/却山/行。 绿阴不减/来时/路， 添得黄鹂/四五/声。
学古诗
诗句：
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
注释： 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。
学古诗
诗句：
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
译文：
梅子黄透了的时候，天 天都是晴和的好天气， 乘小舟沿着小溪而行， 走到了小溪的尽头，再 改走山路继续前行。
学古诗
诗句：
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
注释：
阴：树荫。
学古诗
诗句：
绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文：
山路上苍翠的树，与来 的时候一样浓密，深林 丛中传来几声黄鹂的欢 鸣声，比来时更增添了 些幽趣。
总结
诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心 情。
首句写出行时间，“梅子黄时”指五月。梅子快要成 熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，写天晴， 也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明睸，那 么开朗！次句写出行路线。诗人乘船去游山去了，“泛 尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路——三衢山中 之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。第三句写 “绿阴”，游山归来的路目，绿阴那美好的景象仍然不 减登山时的浓郁。第四句写黄莺声，路边绿林中又增添 了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷 的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。
我会读
减
假如我会变
人教版 第八单元作文
本次习比如孙悟空，他会七十二变。 如果你也会变，你想变成什么呢？ 这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀， 编一个故事。 在故事里，你可以变成任何人、任何物。
“变” 现在，清楚了吧，本次习作的内容是──
本次习作有三点要求：
学古诗
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
译文：
竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中游戏，它们最 先察觉了初春江水的回暖。
学古诗
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：
河滩上已经满是蒌蒿， 芦笋也开始抽芽，而河豚 此时正要逆流而上，从大 海回游到江河里来了。
你知道“蒌蒿”是什么吗？
我能猜出“蒌蒿”是一种植物， 因为……
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着 成双成对的鸳鸯。
绝句
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
这首诗描写了春天美好动人的景色，诗以“迟日”
开头，“迟日”指春天，正因为春天来到，才会出现 “花草香”、“泥融”“沙暖”等现象。
诗的前两句写的是春天给人的总体感受，描绘出一 幅广阔的画面。后两句主要写鸟儿们在阳光下活泼、可 爱的形象特征，“飞燕子”、“睡鸳鸯”描摹两种鸟儿， 一动一静，动静搭配，相映成趣。它们分别与“泥融”、 “沙暖”搭配，使春天温馨的气息更加浓厚。
chóng
崇 崇高 崇拜 崇敬
lú
芦 芦苇 芦花
yá
芽 豆芽 发芽 嫩芽
duǎn
短 短期 长短 短处
苏轼（1037年1月8日— 1101年8月24日），字子瞻， 又字和仲，号铁冠道人、东 坡居士，世称苏东坡、苏仙， 汉族，眉州眉山（今属四川 省眉山市）人，祖籍河北栾 城，北宋著名文学家、书法 家、画家。
确定自己要写什么了吗？
你曾经羡慕孙悟空的“七十二变”吗？ 你曾羡慕魔术师那一双善于变化的手吗？ 有的同学回答一定会非常肯定：是的！ 假如现在就给你一次“变”的机会，你会“变”成什么 呢？ 有的小朋友可能会乱七八糟地说说这个，讲讲那个，最 后形成出来的东西模糊不清。 这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。
这首诗语言优美，似乎把整个春天都呈现在了我们的 眼前。
1.这首诗描写的是哪个季节的景色？从 哪些地方可以看出来？
2.诗人笔下的这幅春日美景图中，都写 了哪些景物？
惠 崇 春 江 晚 景
惠崇春江晚景
[宋] 叶绍翁
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
huì
惠
实惠 优惠 恩惠
róng
融 融化 融入 消融
yàn
燕 燕子 飞燕
yuān
yāng
鸳鸯
迟日江山丽， 春风花草香。
迟日江山丽，春风花草香。
春天白天渐长， 所以说“迟日”
迟日江山丽， 春风花草香。
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花 草的芳香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这里指泥土湿润。
一种鸟，常在水边嬉戏， 雄鸟与雌鸟常结对生活。
我会读
惠崇春江晚景
[宋] 叶绍翁
竹外桃花/三两枝， 春江水暖/鸭先知。 蒌蒿满地/芦芽短， 正是河豚/欲上时。
惠崇是北宋名僧， 能诗善画。这首诗是苏 轼为惠崇画作《春江晚 景》所写的题画诗。
学古诗 诗句：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
注释： 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。
一年四季都有各自的美，现在，让我们 一起学习三首关于春天的古诗吧！
绝 句
杜甫简介
杜甫（712年-770年），字 子美，自号少陵野老，唐代伟大 的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”。原籍湖北襄阳，后徙 河南巩县。 为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别， 杜甫与李白又合称“大李杜”， 杜甫也常被称为“老杜”。
三 衢 道 中
méi
梅
我会写
梅花 梅子
xī
溪
我会写
溪流 小溪
fàn
泛
我会写
广泛 泛舟
jiǎn
减
我会写
减法 减轻 减价
我会读
鸳鸳惠
我会读
崇豚
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
三衢道中
[宋] 曾几
三衢：即浙江衢州， 境内有三衢山，所以 又叫“三衢”。
1 古诗三首
教学目标 1、学会“融、燕” 等13个生字，理解“迟日、
泛、却”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背
诵课文。
3、能说出诗句的意思，感受春天的美，体 会诗人对春天的赞美。
4、通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的 精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？