创快乐教育建智慧校园
——江苏省小学“智慧校园”创建工作总结
xxxx小学
我校始建于19xx年x月。

经过历届领导和广大教师长期不懈的努力，经历了xx多年风雨的历程，学校充满了勃勃生机。

在区委区政府的关心支持下，于201x年投入近xxx万元新建了教学楼，最近两年投入xxx万元新建了xxx，学校现有xx个班级，xx名教职工，学生xxx名。

分校区xxx。

近年来，学校以“快乐教育、打造特色”为宗旨，让教师品味精彩人生，让孩子享有幸福童年。

学校先后荣获江苏省“平安校园”、“优秀家长学校”、校外辅导站“先进电子阅览室”，xx市“依法治校先进校”，xx市“绿色学校”，xx市国画特色学校等荣誉称号；荣获xx县教学工作进步奖、优秀奖，教育工作综合奖，教研工作先进集体，县“书香校园”、“数学乐园”等称号。

一、建设现代的校园环境
1.队伍建设和机制保障
学校着眼于“十三五”发展规划，将信息化基础建设与教育资源整合到教育教学当中，以创建智慧校园为契机，按照新标准高质量地完成了校园网的建设。

学校成立了以xxx校长为组长的“智慧校园”建设领导小组，设立了电教中心，由信息技术学科老师xxx担任主任，每学期开学初和中途都召开信息化工作会议。

配备了专职网管员一名，兼职网管员一名，专职网管员先后多次参加县市级培训，为学校信息化建设提供了坚实的技术支持。

学校将智慧校园的建设放到重要的地位，制定了“十三五”信息化建设规划和年度发展规划，同时将创建市“智慧校园”的具体工作都纳入学期工作计划，将教育信息化基础设施、重点项目、运营维护经费列入预算，不断健全信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度，建立了加快信息
化发展，提高师生信息素养的激励评估机制，并积极按计划实施。

在良好的制度保障和有效的管理下，我校设备的使用率和完好率均在95%以上，实现设备使用效能的最大化。

2.硬件设施设备建设
2016年，学校接入互联网的出口带宽达1000M。

学校建立了校园网站、论坛、教师博客、教研平台、微信公众号、微信群，开始探索和尝试协同办公与交流；学校录播教室正在招标中，建有26个多媒体教室2个网络中心。

学校升级了校园网络高清监控，增设了39个高清摄像设备，与公安网络连接，于2017年投入使用。

2018年，学校将建设可管理的校园无线网络，覆盖学校教学、办公、学生活动等场所。

校园无线网络采用基于无线控制器的AP系统架构，满足可管理、安全等功能要求。

学校现有6个计算机教室，共有教学计算机xxx台，生机比达到10:1。

学校为每位教师配备了一台笔记本电脑，教师用机配比达到1:1。

所有教室和多功能场所装配有多媒体教学设备，并配有交互式教学系统。

计算机网络教室达到省义务教育学校办学标准，满足信息学科教学与网络环境下信息技术与课程整合需求。

建有电子阅览室、科学实验室等功能教室。

建有录播教室，每周使用该系统推广优质课堂教学资源并上传到县以上教育资源网站。

另外，正在积极建设3D打印室、创客实验室、智慧教室等特色功能室。

3.网络网站建设和安监系统
学校基于校园网络建设了完全数字化的多向音频扩声系统。

每个教室、功能实训室、公共开放区域均安装有数字广播系统，覆盖整个校园。

支持分区广播、消防报警、紧急呼叫报警和其它紧急广播的功能。

学校建有校园电视台，基本能实现点播、直播及媒资管理。

初步组建了校园电视台节目制作团队，建立运行机制，校园电视台运行常态化,并定期制作、播放教
育教学视频。

建有校园安全技术防范系统，安防点位布置合理，以校园网为传输平台，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、紧急广播系统的统一管理和控制。

有值班保安值守，并与110实现一键报警。

学校网络中心达到“省义务教育学校办学标准”中教育装备标准要求。

建有满足全部应用的服务器、硬件防火墙、网络管理系统、上网行为管理、防病毒系统、防雷击系统。

学校建有安全的校园网站、微信公众号、校信通平台、校园信息查询系统等，能对校内外公开信息，提供信息检索、统计、在线互动、日志管理等服务，信息及时更新。

网站上有省、市、县级教育部门网站，省公共服务平台的链接，网站纳入江苏省教育信息化公共服务平台名校资源。

二、建立丰富的教学资源
我校采用购买、自制、下载、链接等形式建立学科教学资源库，资源覆盖所有年级所有学科并有一定的存量，可在多媒体和网络环境下充分运行。

建立了校本数字教学资源库。

2017年，学校组织实施了“一师一优课，一课一名师”活动，上传了35节课堂实录，105篇教学设计及课件。

2018年，在“一师一优课、一课一名师”活动中，上传了28节优秀课堂实录，145节优秀教学设计及课件。

学校坚持开展信息技术与学科教学的深度整合，每年定期开展信息技术知识、多媒体设备使用维护知识培训，并逐项进行考核过关。

目前，我校所教师，包括55周岁以下的男教师和50周岁以下的女教师都能够利用相关教育资源和素材进行网上电子备课并有电子教案。

学校在网站上建有集体备课、专题研讨和心理健康教育等板块，并保持常态更新。

学校加入教育资源公共服务平台，积极引导教师上传资源到各级各类教育资源网、专题学科资源网站，大部分教师每学期至少有4件教育资源上传到市级以上的教育资源平台。

大部分师生能通过电脑、教学一体机、平板电脑、手机终端等媒体阅读阅读电子图书和电子期刊等数字化资料。

三、构建完备的管理系统
充分利用网络OA平台和家校互联平台，满足学校办公，教师、家长与学生之间的在线交流和沟通。

面向学校管理层，设置数据分析模型和评估指标体系，基本能动态提供学校建设和发展的现状数据，为决策提供有力支撑。

具有基于数据的学生学习行为分析功能，为教师提供辅助决策支持；具有基于数据的教师教学行为分析功能，为科学评定教师教学工作提供依据。

有完备、及时更新的教师业务档案等人事管理系统。

包括基本信息、教育教学情况、获奖信息、论文发表、年度考核、晋级晋升等。

具有电子档案管理统一服务功能。

具有成绩管理等功能，支持成绩采集、考试数据分析、评价报表生成等。

对学生素质能力进行科学评价，全面反映学生素质能力和发展水平。

具有评教与评课功能，支持学生评教、教师评学，支持管理者对教师授课进行检查评估。

基本实现了校产管理数字化。

四、开展多维的教学应用
学校利用智慧教育云计算平台，积极推进信息技术背景下的数字学习工作，每学期举办校内智慧课堂示范课。

利用智慧教育云计算平台，每位教师都实名注册，开通了个人博客。

建有网络教研、备课平台，学校教研组经常开展基于网络的集体备课和教研活动。

在“互联网+”环境下，学校积极利用大数据、云计算技术，在教育教学、管理、教研、服务等方面开展应用，推动学校内涵发展。

学校有市级以上电教部门立项的课题。

多次邀请了市教师发展中心专业技术人员来校对教师进行教育信息化应用能力专题培训。

五、收获可喜的科研成果
教师积极撰写论文，xxx等多名老师现代教育技术论文在县市获奖或发表。

xxx等xx名老师在市县教育技术竞赛获奖，xxx名教师获市优课，学生有xxx多人在市制作大赛中获奖。

六、面临的问题
当然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如：作为一所农村学校，如何提供学生的信息化素养；学校的微机室虽然能够满足学生上机需求，但由于我们的信息技术教师均兼职校园信息化管理，任务较重，导致专职教师人数显得不够；教师们尤其是年龄在45周岁以上的老教师使用多媒体、校讯通的水平普遍不高；学校网站资源更新频率不够。

学校班级内容不全面和无教研组主页，无学科专题网站，学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。

当然，在智慧校园创建的过程中，我们也有问题与不足。

例如在教育资源平台的建设与应用、数字化管理平台的建设与高效管理等方面，还需要我们继续实践，不断完善。

今后，我们将继续发扬开拓进取的精神，扎实高效，始终如一，为我校的跨越发展做出更大贡献。